Bibliotheken in Groningen

Op deze pagina zijn alle bibliotheken opgenomen met een ISIL-code en een locatiecode van het bibliotheeksysteem dat in gebruik is. Ontbreekt een vestiging, neem dan contact op met de Provinciaal Servicemanager.

Bibliotheek Gelderland Zuid

gelderland-zuid-450px.jpg (34269 bytes)
OBGZ_logo_beeldscherm.gif (24151 bytes)

Contactgegevens

Bezoek- en postadres
Mariënburg 29
6511 PS Nijmegen
T: 024 3274911
E: info@obgz.nl

Omschrijving
Centrale Bibliotheek De Mariënburg

GPS-coördinaten
51.845196, 5.866153

Organisatiesoort: 

Basisbibliotheek, openbare bibliotheek, POI, landelijke bibliotheekorganisatie
Volledige naam: 

Bibliotheek Gelderland Zuid
Etiketnaam: 

Bibliotheek Gelderland Zuid
Beschrijving: 

De Bibliotheek Gelderland Zuid is een van de grootste culturele instellingen in Gelderland.

De centrale telefonische klantenservice is bereikbaar maandag t/m vrijdag van 09.00 - 18.00 uur en kan u doorverbinden met een van onze bibliotheken tijdens hun reguliere openingstijden. Telefoonnummer 024 - 327 49 11.

De Bibliotheek Gelderland Zuid heeft bibliotheekvestigingen in de gemeenten Beuningen, Berg en Dal, Heumen, Lingewaard, Nijmegen en Overbetuwe. Als multimediaal kennis- en cultuurcentrum biedt de Bibliotheek Gelderland Zuid informatie, educatie, ontmoeting en cultuur aan meer dan 1,5 miljoen bezoekers per jaar.
Aangemaakt op: 
19:54
Aangemaakt op: 
19:54
Laatst gewijzigd op: 
19:01
Laatst gewijzigd op: 
19:01
Relaties: 

Gerelateerd aan organisatie: Mediawijzer.net (5177607)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Gendt (199873)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek De Mariënburg (279861)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Overasselt (279862)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Elst (279880)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Heteren (279881)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Gendt (199873)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek De Mariënburg (279861)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Beuningen (279879)
Vestigingen organisatie: Bibliobus 9: Gelderland Zuid, halteplaats Ooij / Pr. Beatrixstraat (5299244)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Zetten (279838)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Haalderen (5374309)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Leuth (5315563)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Bemmel (199864)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Doornenburg (5374308)
Vestigingen organisatie: Bibliobus 9: Gelderland Zuid, halteplaats Leuth / Reusensestraat (5299241)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Zwanenveld (279863)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek De Biezantijn (5321330)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Zwanenveld (279863)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Bemmel (199864)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Beek-Ubbergen (279877)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Lent - De Ster (279885)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Elst (279880)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Huissen (196628)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Ewijk (1704481)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Ooij (279869)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Hatert (279874)
Vestigingen organisatie: Bibliobus 8: Gelderland Zuid, halteplaats Winssen / Molenstraat (5299120)
Vestigingen organisatie: Bibliobus 8: Gelderland Zuid, halteplaats Weurt / Laan 1945 (5299121)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Millingen aan de Rijn (196647)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Zetten (279838)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Oosterhout - De Klif (279867)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Heteren (279881)
Gerelateerd aan organisatie: Bibliobus 8: Gelderland Zuid, Lingewaard, Veluwezoom (5299287)
Gerelateerd aan organisatie: Bibliobus 9: Gelderland Zuid, Land van Maas en Waal (5299288)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Hatert (279874)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Huissen (196628)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Malden (279884)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Kekerdom (5306679)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Groesbeek (199874)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek De Biezantijn (5321330)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Groesbeek (199874)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Beek-Ubbergen (279877)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Muntweg (279872)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Muntweg (279872)
Vestigingen organisatie: Bibliobus 8: Gelderland Zuid, halteplaats Kekerdom / Schoolstraat (5299240)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Angeren (5373306)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Bibliotheek Oosterhout - De Klif (279867)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Malden (279884)
Vestigingen organisatie: Bibliotheek Beuningen (279879)

Voor wie

Voor welke regio: 
  • Van postcode "6550" t/m "6551"
  • Van postcode "6640" t/m "6645"
  • Van postcode "6610" t/m "6612"
  • Van postcode "6580" t/m "6582"
  • Van postcode "6850" t/m "6852"
  • Van postcode "6680" t/m "6682"
  • Van postcode "6685" t/m "6691"
  • Van postcode "6660" t/m "6662"
  • Van postcode "6670" t/m "6679"
  • Van postcode "6665" t/m "6668"
  • Van postcode "6683" t/m "6684"
  • Van postcode "6511" t/m "6546"
  • Van postcode "6500" t/m "6504"
  • Van postcode "6663" t/m "6663"
  • Van postcode "6570" t/m "6579"
  • Van postcode "6560" t/m "6566"

Bibliotheekorganisatie

Soort bibliotheek: 

bibliotheekdirectiekantoor (rechtspersoon)
bibliotheekvestiging
Is de bibliotheek in een multifunctioneel gebouw gevestigd: 
Nee
Organisatietypes in het multifunctionele gebouw: 

Branchegegevens

ISIL-code: 

NL-0807870000
Administratieve ISIL-code: 

NL-0807870000
ILN-code NBC+: 

471
VOB lidnummer: 
100084
Basisbibliotheeknaam: 

de Bibliotheek Gelderland Zuid

Aanbod en faciliteiten

Faciliteiten in het bibliotheekgebouw: 

zaalverhuur
Werk-, studieplek aanwezig: 
Nee
Fysiek informatiepunt aanwezig: 
Nee
Fysiek bibliotheek aanbod: 

(centrale) catalogus
Bibliotheekabonnement
Boekendienst-aan-huis
Gesproken lectuur (vorm)
Voordeel met je Biebpas
leesbevordering
leespromotie
mediawijsheidaanbod
taalinformatiepunt Nederlands
Digitaal bibliotheek aanbod: 

Slimme Nieuwslezer
Bibliotheekactiviteiten: 

BoekStart in de kinderopvang
VoorleesExpress
kinderboekenweek
kinderboekenweekactiviteit
nationale voorleesdagen
Cursussen, workshops en projecten: 

computercursus
cursus omgaan met tablet
Werkvormen computeraanbod: 
  • lezing
  • workshop
  • cursus
  • spreekuur
Activiteitenaanbod voor: 
  • Overig (geef toelichting)
  • Onderwijs VO
  • Onderwijs PO

Specifiek aanbod

Aanbod voor onderwijs: 
Ja
Aanbod voor het onderwijs: 

BoekStart in de kinderopvang
Rode draad
dBoS PO
dBoS VO
educatief aanbod
klassikaal lenen
maatschappelijke stage
mediawijsheidaanbod
Aanbod voor belastingdienst: 
Ja
Ondersteuning e-overheid: 

cursus digitale overheid en DigiD (Digisterker)
Beveiligde internetverbinding: 
Nee

Producten:

  • 1 tegen allen
    De bibliotheek daagt de klas uit om een aantal opdrachten uit te voeren. Nee, dit is niet zo maar een spelletje, dit is bloedserieus! Beide partijen tekenen een heus contract. De inzet bepalen de klas en de bibliotheek samen. De verliezer levert een tegenprestatie, dat is zeker. Welke klas durft de uitdaging met de bibliotheek aan te gaan? De klas moet opdrachten uitvoeren die op een poster (A1-formaat) staan. De poster komt uiteraard in de klas te hangen. De kinderen moeten bijvoorbeeld een lijst met 6 boeken maken die door Jacques Vriens zijn geschreven, een rap maken over het onderwerp “lezen” en deze rap opvoeren voor de klas of een lekker recept maken uit een kinderboek en dit klaarmaken voor de bibliotheek... Het getekende contract geldt! De handleiding staat boordevol suggesties. U kunt ‘1 tegen allen’ als extra activiteit inzetten tijdens de Rode Draad-periode van de hele school. Als extra op de weektaak, als middel om zoeken te bevorderen enzovoorts. Accent: Schrijvers en leesplezier Inhoud: • Handleiding voor de leerkracht • Contract • 1 poster • Stickers Uitvoering: • Leerkracht in nauwe samenwerking met de bibliotheekmedewerker • Op school • 2 tot 6 weken, in overleg
  • 1 tegen allen (SBO)
    Dit is niet zo maar een spelletje, dit is bloedserieus! De bibliotheek daagt de klas uit om een aantal opdrachten uit te voeren. Beide partijen tekenen een heus contract. De klas en de bibliotheek bepalen samen de inzet. De verliezer levert een tegenprestatie, dat is zeker. Welke klas durft de uitdaging met de bibliotheek aan te gaan? Accent: Schrijvers en leesplezier Inhoud: • Handleiding voor de bibliotheek (digitaal) • Handleiding voor het onderwijs • 1 kopieerblad van het contract • 5 posters in een koker • 400 stickers De opdrachten zijn geschikt voor de doelgroep bovenbouw Speciaal Basis Onderwijs en Speciaal Onderwijs, met leerlingen die het niveau van groep 6 beheersen. Uitvoering: • Leerkracht in nauwe samenwerking met de bibliotheekmedewerker • Op school • 2 tot 6 weken, in overleg
  • 50+ leest voor
    Een aantal keer per jaar wordt er wekelijks een half uurtje in de klas voorgelezen door een 50+'er. Deze vrijwilligers worden begeleid en getraind door de bibliotheek. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Uitvoering: • 50+'er • Op school
  • Advies op maat
    Heeft u behoefte aan advies of heeft u ondersteuning nodig op het vlak van leesbevordering of mediawijsheid? De bibliotheek is u graag van dienst. U kunt hierbij denken aan: • Advies over mediabeleid op school; • Advies of hulp bij het opzetten of saneren van de schoolbibliotheek; • Advies of hulp bij het opstellen van een leesplan en/of mediaplan; • Advies over het opzetten of geven van lessen mediawijsheid; • Advies over werkvormen leesbevordering. Uitvoering: • Lees-/mediacoach
  • B Slash
    3e klas leerlingen vol plezier laten lezen. Dat kan met boeken uit de slash-reeks. Leerlingen maken de keuze uit een van deze waargebeurde verhalen, lezen het boek, maken opdrachten over de inhoud, en ronden het geheel eventueel af met een projectdag. Ook is er een oudercomponent. Accent: Leesplezier Inhoud: • Digitaal lespakket (Kahoot) met vragen en opdrachten • Uitvoering en tijdsbesteding in overleg • Eventueel een projectdag waarin 'Kleinkunstig' met de leerlingen aan de slag gaat om 1 van de titels d.m.v. augmented reality tot leven te wekken • Eventueel workshop waarin ouders worden betrokken in een 'gesprek aan de keukentafel' Het project is gericht op leerlingen van de 3e klas. Benodigde materialen: • Digibord Uitvoering: • Bibliothecaris • Ouderbetrokkenheid • Op school
  • B/Slash
    'B-slash' is een succesvol multimediaal leesbevorderingsproject voor derdejaars voortgezet onderwijs. Leraren geven aan dat bij B/Slash hun leerlingen vragen om extra leestijd, of ze meer Slash-boeken mogen lezen en werken met Kahoot en Augmented Reality is gewoon leuk! Een biebmedewerker trapt af met de eerste les. Het project en vier Slashreeks-boeken worden met o.a. filmpjes geïntroduceerd. Leerlingen kiezen een boek, worden in groepen verdeeld en wordt de Kahoot getest. Daarna kan de docent met de Kahoot en handleiding in een lessenreeks van ca. 5 weken aan de slag. Bij de lessen Nederlands kunnen ze lezen, quizen maken en verdiepende opdrachten doen. Optioneel zijn crossovers met creatieve vakken of maatschappijleer. Als toetje kun je afsluiten met een projectdag van KleinKunstig. Boekscènes worden uitgewerkt in animatie/acteerfilmpjes die gepresenteerd worden via een Augmented Reality-route door de school. Zo komen de boeken echt tot leven! Optioneel kun je ook ouders betrekken bij het project. De Bibliotheek biedt -als de school dit wil- een workshop 'Leesplezier aan de keukentafel aan'. Hierbij krijgen ouders handvaten om met hun kind in gesprek te gaan over boeken. Voor leraren bieden we een workshop praten over boekbeleving aan.
  • Bekijk ‘t maar
    Boeken zijn leuk. Net als de verfilmingen ervan. Die belichten vaak net wat andere details. Extra aardig wordt het als de leerlingen zelf hun favoriete boekverfilming mogen kiezen. Als een echte filmjury gaan ze aan de slag. De Oscar voor de beste boekverfilming gaat naar... De school ontvangt een collectie boeken van de bibliotheek en dvd’s met verfilmingen van deze boeken. De leerlingen lezen in kleine groepjes een boek. Thuis of op school kijken ze de verfilming ervan. Elk groepje maakt vervolgens een boekverslag en bereidt een presentatie voor. Hierin houden ze een pleidooi voor hun favoriete boek en leggen ze uit waarom de hele klas naar de verfilming van juist dát boek zou moeten kijken. Daarna vullen alle leerlingen stembriefjes in. Een filmblik doet dienst als stembus. Telling van de stembriefjes wijst uit welke film de Oscar wint. Aansluitend wordt deze verfilming op dvd klassikaal vertoond. Accent: Mediawijsheid, eigen mening vormen en beargumenteren, lezen Inhoud: • Oscarbeeldje • Filmblik • Filmklapper • Stembriefjes • Een collectie boeken (4 tot 5 per titel) • Bij elke boektitel de verfilming, (DVD) • Handleiding voor de leerkracht • Een overzicht van de geleverde boeken en filmtitels Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 2 tot 5 weken
  • Bergtocht door de bibliotheek
    Tijdens dit grote, door de hele bieb heen kronkelende, bordspel maken ze kennis met de bibliotheek en alles wat de bieb te bieden heeft. Accent : Wegwijs worden in de bibliotheek, pictogrammen en zoeken in de kast, leesplezier en leesbeleving Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek • 1 uur
  • BlikFlits
    Beeldtaal is dé taal van de jongere generatie. Een nieuwe taal waarbij woorden bijna overbodig zijn. Beelden moet je leren lezen, onze maatschappij is er tenslotte mee gevuld. Bij BlikFlits staat het begrijpend leren kijken van leerlingen van groep 5 centraal. Ze doorlopen een aantal stappen in het beeld-kijken. Van de geschiedenis van de fotografie tot het zelf onderzoeken. BlikFlits neemt leerlingen onder andere mee in de beleving van foto- en beeldmateriaal in jeugdboeken. Leerlingen worden verbaasd en geprikkeld om te ontdekken hoe iets werkt. Bijzonder is de verwondering wanneer een waarneming anders blijkt te zijn dan verwacht. Accent: Mediawijsheid, eigen mening vormen en beargumenteren, lezen Inhoud: • Polaroidcamera instax mini 8 • Instax film (met 20 foto’s) • Werkboekje voor leerling • Handleiding voor de leerkracht • Boek 'Klik' • Verwerkingsopdrachten • Een collectie boeken passend bij het onderwerp Uitvoering: • Leerkracht of Leesmediaconsulent • Op school • 90 minuten
  • Boekstart
    BoekStart laat ouders ontdekken dat lezen van boekjes leuk en leerzaam is. Al vanaf jonge leeftijd, drie tot vier maanden, kunnen kinderen met hun ouders spelenderwijs genieten van boekjes. Samen de plaatjes bekijken, praten en zingen. Het verstevigt de band tussen ouder en kind én het is goed voor de taalontwikkeling. BoekStart gaat uit van de gedachte dat kinderen die al op jonge leeftijd in aanraking komen met boeken een voorsprong (op school) ontwikkelen waar ze hun hele leven voordeel van hebben. BoekStart is ontwikkeld in opdracht van het ministerie van OCW door Stichting Lezen en de Vereniging van Openbare Bibliotheken. Het maakt deel uit van het Kunst van Lezen-beleid van minister Plasterk van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
  • Boekstart koffertje
    Een paar maanden na de geboorte van een baby ontvangen ouders een brief met waardebon om naar de bibliotheek te gaan. Daar kunnen zij hun kindje in laten schrijven waarna ze een welkomstgeschenk ontvangen. Dit is een klein koffertje met 2 babyboekjes en een cd met liedjes en/of versjes. Ook zit er informatie van de lokale openbare bibliotheek in. Accent: Voorlezen – Leesplezier Inhoud: • Koffertje • Stoffen babyboekje • Babyboekje • CD • Foldermateriaal Uitvoering: • Ouders
  • Botje Bij
    Bij Botje Bij staat het verband tussen ontluikend programmeren, ontluikend (gedichten) lezen en het stimuleren van de verbeelding bij kinderen centraal. Met behulp van de Bee-Bot gaan leerkrachten aan de slag met aansprekende activiteiten. De Bee-Bot is een programmeerbare robot waarmee kinderen zelf een bepaalde route kunnen uitstippelen, instellen en doorlopen. Leerlingen luisteren naar gedichten en verhalen en leren deze te begrijpen. Stimuleer de verbeelding van leerlingen door lege plekken in gedichten en verhalen op te laten vullen met eigen verhalen. Accent: Leesbeleving, waardering geven, smaakontwikkeling, boekkeuze, mediawijsheid: informatievaardigheden Rode draad Inhoud: • Bee-Bot (Botje Bij), inclusief handleiding en oplaadsnoer • Een set van 101 tegels (geïllustreerde kartonnen platen van 15x15cm) • Instructiefilmpjes • PowerPoint-presentaties • Handleiding voor de leerkracht (een algemene beschrijving) • 2 lesbrieven Uitvoering: • Leerkracht of Leesmediaconsulent • Op school • 5 weken
  • Cool met de Tools, sociale media
    Leerlingen begeven zich steeds vaker en langer op het online. Deze kinderen zijn vroeg ‘mediawijs’, zo wordt gezegd. Maar is dat eigenlijk wel zo? Wat zijn de voor en nadelen van onze digitale leefwijze en hoe ga je er bewust mee om? Accent: Bewust omgaan met sociale media Inhoud: • Verschillende interactieve werkvormen Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • Op school • 1 uur
  • Cursus open boek
    De cursus Open Boek leidt leerkrachten op tot leescoördinator. Een goed functionerende schoolbibliotheek, met zowel fictie als non-fictie, is de spil waar het leesonderwijs om draait. Een duidelijke structuur in het leesonderwijs, aangebracht en onderhouden door een leescoördinator is daarbij van ongekend belang. De cursus Open Boek heeft als doel om leerkrachten te scholen om de taak van leescoördinator op de eigen school vorm te geven. Als op iedere school twee leerkrachten deze taak toebedeeld krijgen werkt dat het meest efficiënt. De taak van een leescoördinator is erop gericht meer eenheid in het leesonderwijs te brengen vanuit het perspectief van de leesbevordering, leesbeleving en leesinteresse. Inhoud: • 4 studiebijeenkomsten, afgewisseld met huiswerkopdrachten • Slotopdracht : het opstellen van een plan voor het op een hoger niveau brengen van leesbevordering op de eigen school. Deze opdracht is een eis voor het officiële certificaat 'Leescoördinator'. Gecertificeerde leescoördinatoren participeren in een leesbevorderingsnetwerk van leescoördinatoren uit de regio. Het netwerk komt onder begeleiding van de bibliotheek twee keer per jaar bijeen voor uitwisseling van ervaringen en het actualiseren van kennis. Uitvoering: • In de bibliotheek • 3 uur, per studiebijeenkomst • Circa 40 uur totale studiebelasting
  • Dag! (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Dag!' van Nancy Kaufmann is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Varkentje Bram gaat voor het eerst naar de school en kan geen afscheid nemen van zijn papa. Iedere keer bedenkt hij iets nieuws. Een kus, voorlezen enz. Gelukkig is juf Marij er nog, wanneer papa echt vertrekt en vliegt de ochtend voorbij. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Welkom. Kan ook ingezet worden bij taalzwakke kleuters. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • De Biebreiziger
    Als echte wereldreizigers gaan de leerlingen in groepjes op reis door de bieb. Met een tablet in de hand en verschillende wegwijzers verspreid door de bibliotheek maken ze een reis met augmented reality. Onderweg leren ze hoe ze materialen kunnen zoeken in de catalogus en in de bibliotheek zelf. Bovendien ervaren de leerlingen dat de bieb meer te bieden heeft dan boeken alleen. Accent : Van catalogus naar kast, leesplezier, leesbeleving en 21e-eeuwse vaardigheden Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek • 90 minuten
  • De dwergjes van Tuil
    Het project De dwergjes van Tuil – een verhaal van Paul Biegel - is geschikt voor leerlingen van zowel groep 3 als groep 4. Voorlezen en vertellen zijn belangrijke aspecten binnen het project waarbij veel ruimte is voor het beleven en het navertellen van de prachtige verhalen die één van de grootste schrijvers uit de Nederlandse kinder- en jeugdliteratuur heeft geschreven. Leerlingen gaan zelf aan de slag in de vorm van vertel- en schrijfopdrachten en maken kennis met verschillende tekstsoorten, waaronder poëzie. Een spannend leeskleed is de basis om een sprookjesachtige en fantasierijke leeshoek te creëren waar leerlingen zelfstandig kunnen lezen. Gedurende de projectperiode ontdekken leerlingen verschillende opdrachten in het leeskleed waarmee ze de bijzondere verhalen op een leuke manier (her)beleven. De leerlingen leggen de verschillende opdrachten en activiteiten als ware verslaggevers vast in een Biegel-krant die aan het einde van de projectperiode mee naar huis gaat. Accent: Tekstsoorten Inhoud: • Leeskleed • Opdrachten Benodigde materialen: • Belletje • Grote doos • Versiermaterialen • Kopieën van de bijlagen • Scharen • Lijm • Papier • Teken- en schrijfmaterialen • Muziekinstrumentjes Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Ouderbetrokkenheid • Circa 5 weken
  • De grote rode bus (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'De grote rode bus' van Judy Hindley is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Een grote rode bus komt met een voorwiel vast te zitten in de weg. Het ene na het andere voertuig wat daarna volgt, moet stoppen. Tot slot sluiten een wals en een kiepwagen aan in de file. Nadat een trekker de bus uit het gat heeft getrokken, kan iedereen weer op weg. Behalve de wals en de kiepwagen, want zij moeten het gat repareren. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Verkeer. Kan ook ingezet worden bij taalzwakke kleuters. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • De Gruffalo (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'De Gruffalo' van Julia Donaldson is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Een Gruffalo? Wat is dat voor een beest? Vos, Uil en Slang hebben nog nooit van hem gehoord. Alleen een slimme kleine muis weet precies hoe hij eruitziet. Hij vertelt de andere dieren over het angstwekkende dier. Maar wat moet Muis doen wanneer er opeens een echte Gruffalo voor hem staat? Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • De leesclub: samen lezen, samen praten
    De leerlingen lezen in groepjes hetzelfde boek en aan de hand van de vragen op de kaartjes van Aidan Chambers (methode Chambers) reflecteren zij met elkaar over het gelezen boek. Accent: Boeken waarderen en beoordelen Inhoud: • Een collectie boeken met 7x 5 titels op verschillende leesniveau's • Vragen van Aidan Chambers • Handleiding 'Praten over boeken' voor de leerkracht Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 weken
  • De mooiste vis van de zee (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'De mooiste vis van de zee' van Marcus Pfister is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Omdat de mooiste vis van de zee al zijn schatten voor zichzelf wil houden, vinden de andere vissen hem niet aardig. Als hij iets van zichzelf weggeeft merkt hij dat vrienden hebben belangrijker is dan mooi zijn. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • De ongelooflijk bijzondere boekeneter
    In de ruimte is een tafel gedekt met een tafelkleed, borden, bestek en servetten. Het vreemde is dat er geen eten op de borden ligt … maar boeken. De boekeneter uit het verhaal verslindt boeken als lekkere hapjes. Schuif snel aan tafel om meer te horen over dit ongelooflijk bijzondere verhaal. Het project De ongelooflijk bijzondere boekeneter is gebaseerd op het gelijknamige boek van Oliver Jeffers. Harry vindt boeken letterlijk om op te eten en dit staat garant voor hilarische momenten. De originele vormgeving en de illustraties maken het boek erg bijzonder en verrassend. Met een variatie aan activiteiten wordt de gelaagdheid van het prentenboek actief verkend. Accent: Vertellen/voorlezen en leren lezen Inhoud: • 1 prentenboek 'De ongelooflijk bijzondere boekeneter' van Oliver Jeffers • Handleiding voor de leerkracht • 5 tafelkleden • 150 boekenmenukaarten • 4 presentaties (1 PowerPoint-presentatie en 3 Prezi-presentaties) Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 3 tot 5 weken
  • De schatkamer van Roald Dahl
    Met dit project maken de leerlingen kennis met de schrijver Roald Dahl en zijn werk. Ze gaan aan de slag met zijn taal en de personages in zijn boeken. Kruipen in de huid van Dahl-personages met 5 hoeden/pruiken en spelen situaties na met de speeltips uit de handleiding. Maken de Grote Roald Dahl-kennispuzzel en bedenken een nieuw avontuur voor een Roald Dahl-personage. Accent: Kennismaking met een schrijver en zijn werk – Leesplezier Inhoud: • Schatkist met 5 hoeden/pruiken van personages • 150 exemplaren van het quizblad (kennispuzzel) (voor ca 5 groepen/1 per leerling) • Kopieerblad storyboard voor nieuw verhaal rondom boekfiguren van Roald Dahl • Handleiding voor de leerkracht • Handleiding voor de bibliotheek (digitaal) Benodigde materialen: • Digibord Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 weken
  • De verhalenkast
    In de bibliotheek opent zich een magische verhalenkastje. Vanuit dit kastje ontspint zich een verhaal... In groepjes gaan leerlingen op onderzoek uit en maken ze dit verhaal uiteindelijk zelf af! Vanuit een tot de verbeelding sprekend avontuur leren zij op een actieve manier hun weg vinden in de bibliotheek. Accent : Nadere kennismaking met de bibliotheek, ontdekken van verschillende tekstsoorten en genres met behulp van pictogrammen Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek • 1 uur
  • Digital Storytelling
    Met 'Digital Storytelling' gaan de leerlingen een boek promoten met behulp van digitale multimedia: afbeeldingen, geluid en video. Na de introductie van één of meerdere digitale vormen, bijvoorbeeld 'Videolicious', 'GoPro' of 'Quizizz' gaan de leerlingen brainstormen en experimenteren. In groepjes gaan de leerlingen hun Digital Story uitwerken en tot slot presenteren. Accent: Mediawijsheid – leesbevordering en leesplezier Inhoud: • 2 bijeenkomsten Benodigde materialen: • Digibord Uitvoering: • Mediacoach of bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek of • Op school • 2 lesuren
  • Doe maar dicht
    Met het PoëziePromotieMachien wordt poëzie voor leerlingen inspirerend en leuk. Ze worden interactief uitgedaagd en maken op een speelse manier kennis met poëzie. Leerlingen kunnen niet alleen kiezen voor een gedicht, lezen en schrijven, maar ook aanvullende opdrachten maken, voordragen en winnen. Accent: Poëzie Inhoud: • Een collectie gedichten • Lesbrief • Lessuggesties • Handleiding ' PoëziePromotieMachien' Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 weken
  • Dottie’s eieren (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Dottie’s eieren' van Julie Sykes is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Dottie de kip is blij en trots. Voor de eerste keer heeft ze een nest eieren gelegd. Wat zijn ze mooi! Ze vindt dat iedereen ze moet zien. Maar Eend leert net haar kleintjes zwemmen, en Varken is met haar biggetjes aan het slapen. Al die jonkies zijn zo leuk.... Dottie is eigenlijk niet meer zo blij met haar eieren. Maar er wacht haar een grote verrassing. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Lente. Kan ook ingezet worden bij taalzwakke kleuters. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Duizend dingen over (jouw) Nederland: platen, prenten en wonen
    In deze lessenreeks gaan de leerlingen aan de slag met verschillende prentenboeken. Waarbij de prentenboeken van Charlotte Dematons centraal staan: 'Nederland' en '1000 dingen over Nederland'. De leerlingen kunnen er op hun eigen niveau mee werken. De leerlingen kijken naar hun eigen omgeving. Waar komen ze vandaan? Hoe zag de straat/wijk/buurt er 100 jaar geleden uit? Wat voor gewoontes en rituelen bestaan er in een gezin? Met deze informatie gaan de leerlingen uiteindelijk een beeldbank vullen. Verhalen met bijbehorende beelden. Accent: Kennismaken met verschillende soorten boeken – Erfgoededucatie Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Meerdere exemplaren 'Nederland' en '1000 dingen over Nederland' van Charlotte Dematons • Lesbrief Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 weken
  • Een geweldig cadeau (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Een geweldig cadeau' van Guido Van Genechten is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina’s voor ouders en pagina’s voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Papa en Mama hebben iets voor Olifantje meegenomen. Het is een piepsie-poepsie-potje, maar Olifantje begrijpt niet wat je daar nu mee kunt doen. Tot Papa het laat zien. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Eend op de fiets (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Eend op de fiets' van David Shannon is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Eend heeft een wild idee: hij wil leren fietsen. Dit gaat hem steeds beter af en trots fietst hij langs alle dieren van de boerderij. Elk dier reageert in gedachten anders op het fietsen van Eend. Het laat zich raden wat er gebeurt wanneer een groep kinderen hun fietsen neerzetten bij de boerderij. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Verkeer. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • En nu lekker slapen, Sam! (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'En nu lekker slapen, Sam!' van Amy Hest en Anita Jeram is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Mama Beer brengt kleine Sam naar bed, maar die geeft zich niet zomaar gewonnen. Er moet nog heel wat gebeuren, voordat Sam echt gaat slapen! Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Past binnen het Piramideproject Herfst. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Er was eens een muisje… (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Er was eens een muisje...' van Gitte Spee is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Een eenzame muis gaat op zoek naar vriendjes. Na een lange tocht vindt hij een groep dieren op het strand. De dieren vieren een verjaardag en Muis mag meevieren! Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Kan ook ingezet worden bij taalzwakke kleuters. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Er was eens...
    Met een groot sprookjesboek in de klas worden vijf verschillende sprookjes geïntroduceerd. Het gaat om de volgende sprookjes: roodkapje, doornroosje, de stukgedanste schoentjes, de koning met de paardenoren en de kikkerkoning. Elke week staat een sprookje centraal. Gecombineerd met opdrachten, verwerkingssuggesties en aandacht voor lezen en schrijven. Accent: Vertellen/voorlezen en leren lezen Inhoud: • Groot sprookjesboek • Handleiding voor de leerkracht • Zakje van goudstof met daarin de vingerpopjes Roodkapje en de Wolf en een gouden bal • Doosje speciale punaises voor op het prikbord • Boekenkist met sprookjesboeken Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 5 tot 6 weken
  • Gekke buren (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Gekke buren' van Ingrid en Dieter Schubert is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Nukkige en gierige Kaat krijgt een nieuwe buurman Bram waar ze niet blij mee is.. Het prentenboek is een humoristische bewerking van een oud volksverhaal. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Wonen. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Gids in Boekenland
    Ben jij wel eens de weg kwijt? En is het wel eens moeilijk om boeken te kiezen? Pak de landkaart erbij en word Gids in boekenland! De leerlingen van groep 5 gaan met elkaar in gesprek over boeken en worden elkaars gids bij het maken van keuzes. In groep 5 zijn leerlingen toe aan het leren kiezen van boeken. Ze kunnen nu goed lezen, hebben zelf met verschillende soorten boeken kennisgemaakt en gaan meer en meer hun eigen smaak ontwikkelen. In dit project Gids in Boekenland gaan kinderen in gesprek met elkaar over boeken en worden ze elkaars gids bij het maken van keuzes. Een landkaart, wegwijsborden en een vragenkompas helpen de leerlingen hierbij. Ook maken ze kennis met verschillende genres en hoe ze deze kunnen herkennen. De gelezen boeken noteren ze in hun paspoort. Uiteindelijk maken de leerlingen de keuze voor hun favoriete boek van dit moment. Alle leerlingen ontvangen een krasboekje waarin ze door te krassen hun waardering voor het boek kunnen weergeven. Accent: Boeken kiezen, waarderen en beoordelen Inhoud: • Kompas met vragen • Stempel • Landkaart op A0 formaat • Paspoorten voor iedere leerling • 10 wegwijzers • Handleiding voor de leerkracht • Een collectie boeken Uitvoering: • Leerkracht • Op school • (1 tot) 5 weken
  • Groepsbezoek Europa
    In dit groepsbezoek beantwoorden leerlingen in spelvorm allerlei vragen over Europa. Daarbij ontdekken ze dat er meer is dan google. Accent: Bibliotheekbezoek – Wegwijs in de bibliotheek Inhoud: • 1 bijeenkomst met max. 30 leerlingen Uitvoering: • Bibliothecaris • In de bibliotheek • max. 2 uur
  • Groepsbezoek ISK
    Een rondleiding door de bibliotheek, speciaal voor ISK (Internationale Schakelklas) leerlingen. Aan het begin van deze rondleiding krijgen uw leerlingen een bibliotheekpasje waarmee ze lid zijn van de Bibliotheek. Daarna gaan ze ontdekken en ervaren wat de bibliotheek allemaal te bieden heeft. En dat is ook voor ISK-leerlingen heel erg veel!. Accent: Bibliotheekbezoek – Wegwijs in de bibliotheek – Leesplezier Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Bibliothecaris • In de bibliotheek • max. 2 uur
  • Hello Ruby
    Leerlingen gaan Ruby helpen om tot een goed einde van het avontuur te komen. Door middel van de opdrachten oefenen de leerlingen de vaardigheid 'computational thinking'. Ze maken kennis met coderen en gaan zelf programmeren zonder een computer. Aan het einde van het project maken ze een spel waarbij ze alle vaardigheden moeten inzetten die ze hebben geleerd. Accent: 21e-eeuwse vaardigheden, programmeren en coderen, leesplezier Inhoud: • Boek 'Hello Ruby' van Linda Liukas • Handleiding voor de leerkracht met opdrachten en lessuggesties • Boekenkist • Werkbladen en benodigde materialen Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 5 tot 6 lesuren
  • Interactief voorlezen (cursus)
    In de programmalijn Boekstart (in de Kinderopvang) is deze cursus als vast onderdeel ingevoerd. Kinderopvanginstellingen waar BoekStart nog niet is ingevoerd kunnen deze cursus goed inzetten. Cursisten ontvangen een certificaat na afloop. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • 2 bijeenkomsten • Hand-outs • Certificaat • Inhoud van de cursus kan afgestemd worden indien er bv Piramide, Startblokken of andere trainingen gevolgd zijn. Uitvoering: • Trainer • In de bibliotheek of • Op peuterspeelzaal of kinderdagverblijf • 3 uur, per bijeenkomst
  • Jeugdkrakercompetitie
    De Nationale Jeugdkrakercompetitie is een jaarlijks terugkerende landelijke zoekwedstrijd op internet waarbij leerlingen van groep 7 en 8 met elkaar de strijd aangaan. Via de website werken de deelnemende teams, 5 competitieronden lang aan 5 vragen per week. Na 5 ronden volgt een barrage (voorronde). De vier beste teams strijden tegen elkaar in een online finale. Door mee te doen aan de wedstrijd leren kinderen zelfstandig te zoeken op het web en leren ze internet te gebruiken als informatiebron voor het maken van werkstukken. De vragen worden in de vorm van een verhaaltje gesteld en de teams antwoorden via multiple choice. Na afloop van iedere ronde is er feedback en wordt de zoekweg toegelicht en gemotiveerd. Naarmate de competitie vordert, worden de vragen moeilijker en krijgen de teams minder tips en hints. Accent: Mediawijsheid – informatie vinden en verwerken Inhoud: • Online toegang tot competitie Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 7 weken • In de periode mei - juni
  • Juttersbuit
    De juf of meester van groep 4 heeft tijdens een strandwandeling een geheimzinnige ton gevonden. Van wie is die ton? Op de ton staat een geheimzinnige rebus met een vraag om de ton naar de afzender retour te zenden. Maar wie is de afzender? Er zit niets anders op dan de ton open te maken! Bovenin de ton ligt het voorleesboek Juttertje Tim van Paul Biegel. Met dit boek wordt het begrip ‘jutten’ duidelijk en wordt ook de boeksoort voorleesboek geïntroduceerd. Het project Juttersbuit laat kinderen kennismaken met vijf verschillende boeksoorten: een voorleesboek, een leesboek, een informatief boek, een gedichtenboek en een prentenboek. Na de introductie van Juttertje Tim wordt het visnet uit de ton in de klas opgehangen. In het visnet hangen kurken met daarop een boodschap in de vorm van een raadsel, gedicht of opdracht. De leerlingen proberen samen met de leerkracht te ontdekken welk boek bij de boodschap past. Onderin de ton vinden de leerlingen ten slotte de afzender van de ton: de bibliotheek! In de handleiding voor de leerkracht staan lessuggesties voor de introductie en de verwerking van de verschillende boeksoorten Accent: Tekstsoorten Inhoud: • Blauwe ton beplakt met stickers • Visnet • 5 kurken met opdrachten en raadsels • 5 kurken zonder tekst • 10 kleine s-haken • 2 grote s-haken • 24 wasknijpers • Onder in de ton een cirkel met tekst • CD met zeegeluiden • Een collectie van verschillende soorten boeken • Handleiding voor de leerkracht Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 3 tot 5 weken
  • Kikker en een heel bijzondere dag
    Kikker en een heel bijzondere dag van Max Velthuijs vormt de inspiratiebron voor dit project. Voorlees- en verwerkingsactiviteiten die aansluiten bij de thema’s van het verhaal betreffen onderwerpen zoals feest, dagen van de week, emoties en kleuren. De kleuters kunnen het verhaal naspelen met verschillende dierenmaskers (de dieren uit de Kikkerboeken). Met de kikkerpop kunt u het verhaal verrijken. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • Vijf stoffen maskers • Kikkerpop • Handleiding voor de leerkracht • Prentenboek ‘Kikker en een heel bijzondere dag’ • Eventueel een collectie ‘Kikkerboeken’, zie bijgeleverde titellijst Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Circa 2 tot 5 weken
  • Kilometerlezen
    ‘Kilometerlezen’ stimuleert het maken van ‘leeskilometers’. Veel ‘leeskilometers’! Daardoor kunnen leerlingen namelijk hun eigen smaak ontwikkelen. En zijn ze in staat om de gelezen boeken op hun waarde te beoordelen. Is dit wel een leuk of een goed boek? Competitie, uitdaging, beloning en actie... Het komt er allemaal in terug. ‘Kilometerlezen’ is een leesbevorderingsproduct met online multimediaondersteuning. In de klas komt een collectie boeken te staan. Elke leerling vult wekelijks op de bijbehorende website de bladzijdes in die hij heeft gelezen. De groep krijgt hiervoor een licentie. Deze licentie geeft toegang tot de bijbehorende website. Die bladzijden worden kilometers. Zo reizen ze door een digitaal landschap en passeren ze onderweg verschillende haltes. Op de haltes krijgen ze via weblinks informatie over schrijvers, boektitels en boekfiguren. De website geeft ook het totaal aantal leeskilometers van de klas aan. In de laatste projectweek kunnen de leerlingen op de website een leesquiz spelen waarbij ze de leesvlag moeten veroveren. De leesquiz heeft betrekking op de boeken uit de collectie. Elke leerling ontvangt bij aanvang een leespaspoort waarin ze de leeskilometers kunnen bijhouden. Ook kunnen ze in hun paspoort de gelezen boeken noteren en een waardering invullen. Accent: Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Inhoud: • Elke leerling ontvangt bij aanvang een leespaspoort waarin ze de leeskilometers kunnen bijhouden. Ook is hier plaats om de gelezen boeken te noteren en een waardering in te vullen • Handleiding voor de leerkracht • Leesvlag • Leespaspoorten • Een collectie boeken o Kerntitels (zie handleiding) o Aanvullende titels (zie bibliotheekoverzicht) • Licentie voor de website • Quizvragen Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Circa 5 weken
  • Kinderboekenweek
    De Kinderboekenweek wordt elk jaar in oktober gehouden. Tijdens het tien dagen durende evenement zijn er in het hele land allerlei activiteiten rond het kinderboek. Op grote schaal haken bibliotheken, het onderwijs, boekhandels en culturele centra hierop in. Het jaarlijks wisselende thema van de Kinderboekenweek dient als leidraad bij de organisatie van vele activiteiten. De 65e editie van de Kinderboekenweek vindt plaats van woensdag 2 oktober tot en met zondag 13 oktober 2019. Elke bibliotheek organiseert in deze periode verschillende activiteiten. In 2019 staat onder het motto 'Reis mee!', het thema Voertuigen centraal. Kinderboekenweekgeschenk Het kinderboekenweekgeschenk wordt geschreven door Anna Woltz. Zij schreef onder andere 'Gips', 'Alaska' en 'Ik kan nog steeds niet vliegen'. Het prentenboek van de Kinderboekenweek is van de hand van astronaut André Kuipers en illustrator Natascha Stenvert. Bekroonde boeken Elk jaar bekroond de Stichting CPNB ter gelegenheid van de Kinderboekenweek de beste kinderboeken van het voorgaande jaar. Neem contact op met uw bibliotheek over het programma. Uitvoering: • Divers
  • Kinderboerderij (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Kinderboerderij' van Betty Sluyzer en Mies van Hout is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Bas en Marij brengen een bezoek aan de kinderboerderij. Allerlei dieren komen ze tegen. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Past binnen het Piramideproject Lente. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Kinderjury
    Welk boek wint dit jaar de Prijs van de Nederlandse Kinderjury? Ieder jaar kunnen kinderen tussen zes en twaalf jaar hun digitale stem uitbrengen. Verhalen, prentenboeken, gedichtenbundels, bloemlezingen en informatieve boeken uit het voorafgaande jaar en passend bij deze leeftijd, maken een kans door kinderen uitgekozen te worden voor de prijs. De boeken voor de Kinderjury staan tijdens de stemperiode op een speciale plek in de bibliotheek. Vanaf 6 maart tot en met 19 mei 2019 kan er door kinderen gelezen worden voor De Nederlandse Kinderjury 2019. Er zijn twee leeftijdsgroepen: 6 tot en met 9 jaar (groep 3 tot en met 5) 10 tot en met 12 jaar (groep 6 tot en met 8) De stemperiode voor de Nederlandse Kinderjury 2019 is maandag 20 mei t/m zondag 26 mei 2019. Accent: Boeken kiezen, waarderen en beoordelen Uitvoering: • Op school • In de periode maart - mei
  • Klein Mannetje heeft geen huis (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Klein-Mannetje heeft geen huis' van Max Velthuijs is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Nadat zijn huisje in elkaar is gezakt, vindt Klein-Mannetje een onderkomen bij een klein vrouwtje. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Past binnen het Piramideproject Wonen. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Kleine Ezel
    Centraal staan de prentenboeken van Kleine Ezel: geschreven door Rindert Kromhout, geïllustreerd door Annemarie van Haeringen. In de klas wordt het verhaalfiguurtje tot leven gebracht. De kleuters die met dit project werken, hebben er een écht vriendje bij. De ouders worden ook betrokken, want Kleine Ezel mag mee naar huis. Ouderparticipatie is een belangrijk thema binnen het onderwijs. Maar hoe betrek je ouders bij leesbevordering? Hoe verbinden we binnen- en buitenschool met elkaar? Het project Kleine Ezel heeft hiervoor een nieuw element aan een Rode Draad-project toegevoegd. Naast de gebruikelijke materialen en lessuggesties voor het werken in de klas stimuleert dit project het voorlezen thuis. Op een inspirerende manier! De kleuters krijgen tijdens de projectperiode een prentenboek van Kleine Ezel én het vriendenboekje 'Kleine ezel is mijn vriend' mee naar huis. In het vriendenboekje kunnen zij hun ervaringen neerzetten. Extra: Het gevulde vriendenboekje wordt opgestuurd naar de uitgeverij waarna de klas een virtuele boodschap van Rindert Kromhout en Annemarie van Haeringen ontvangt. Accent: Voorlezen - leesplezier Inhoud: • Handleiding voor de leerkracht • Koffer met deken en twee leren riempjes, sokken, cape mama Ezel, Kleine Ezel-muts en knuffel van Kleine Ezel • Set van 6 boeken Kleine Ezel voor in de klas: o Kleine Ezel (klein formaat met cd) o De papa van Kleine Ezel o Kleine Ezel en de oppas o Kleine Ezel en jarige Jakkie o Kleine Ezel en het boebeest o Kleine Ezel en de durfal • Set van 6 boeken Kleine Ezel voor thuis • Naam/boektitellijst • Muziek-CD Kleine Ezel • Vriendenboekje • Dvd met digitale platen van het prentenboek Een grote Ezel Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 3 tot 6 weken
  • Kleine Muis zoekt een huis (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Kleine Muis zoekt een huis' van Petr Horácek is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Kleine Muis vindt pal voor haar holletje een grote, mooi glanzend rode appel, die echter niet door de opening past. Op zoek naar een groter huis dus, en Muis gaat met de appel op stap. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Past binnen het Piramideproject Wonen. Kan ook ingezet worden bij taalzwakke kleuters. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Kleuterjury
    De kleuterjury is de kinderjury voor de kleuters en sluit aan bij de Landelijke Kinderjury. De Landelijke Kinderjury vindt plaats tussen februari en april. Doel van deze activiteit is dat de kleuters een mening leren vormen over een prentenboek, zowel over de tekst als over de illustraties. Uiteindelijk maken de kinderen een top 5 van de klas. Accent: Boeken kiezen, waarderen en beoordelen Inhoud: • 5  prentenboeken • Invulformulier voor de uitslag • Affiche • 30 stemkaarten • Handleiding voor de leerkracht Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Circa 4 tot 5 weken
  • Klop, klop, wie is daar? (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Klop, klop, wie is daar?' van Tan Koide is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Drie marmotten verdwalen in het bos en overnachten samen met andere dieren in een leeg huis. Als de bewoner thuiskomt schrikken ze erg, maar gelukkig is hij niet boos. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Knoop het in je slurf! (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Knoop het in je slurf!' van Ken Brown is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Het jonge olifantje Kaja heeft een knoop in haar slurf gemaakt, maar waarom ook al weer? Gelukkig weten de andere dieren wat Kaja niet moet vergeten: haar eigen verjaardag. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Koen Konijn de Boekenboef
    Ook in de bibliotheek heeft Koen Konijn zijn slag geslagen. Op de crime scene liggen boeken overhoop, afgekloven worteltjes, slablaadjes en pootafdrukken. En er zijn boeken verdwenen… We vragen de kinderen om hulp bij het oplossen van dit mysterie en het vinden van de Boekenboef. Via een speurtocht gaan ze op zoek naar de verdwenen boeken en naar aanwijzingen die leiden naar de dader. Spelenderwijs ontdekken de kinderen verschillende genres boeken voor hun leeftijd. Ook leren ze waar ze deze boeken kunnen vinden in de kast. Accent : Kennismaking met de bibliotheek en geschikte leesmaterialen, leesplezier en leesbeleving Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek • 1 uur
  • Kom nou, Bommes! (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Kom nou, Bommes!' van Jane Simmons is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Het eendje Bommes gaat op onderzoek uit en ziet allerlei 'vreemde' dieren. Als hij een schaduw ziet en een eng geluid hoort is zijn moeder gelukkig dicht in de buurt. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Past binnen het Piramideproject Lente. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Kom uit die kraan! (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Kom uit die kraan!' van Tjibbe Veldkamp is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina’s voor ouders en pagina’s voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Bart gaat altijd kijken bij de bouwplaats. Op een dag klimt hij zomaar op de wals, de cementwagen en de hijskraan. Hij richt een enorme ravage aan. Maar daar blijkt hij een goede reden voor te hebben... Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Kom uit het ei, kleintje (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Kom uit het ei, kleintje' van Shen Roddie is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Moeder Hen heeft een ei gelegd. Maar ze weet niet hoe ze het ei moet uitbroeden. Ze probeert van alles en uiteindelijk na drie dagen barst het ei open. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Past binnen het Piramideproject Lente. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Kunst- en cultuurroute
    De kunst- en cultuurroute is een wandeling langs het beste, mooiste en leukste wat de stad op het gebied van kunst en cultuur te bieden heeft. Tijdens deze route nemen leerlingen deel aan drie verschillende workshops bij diverse culturele instellingen in de stad. In bibliotheek vindt een workshop kaften of beeldentaal plaats. Leerlingen schrijven zich van tevoren in bij hun docent CKV. Accent: Cultuureducatie Inhoud: • Workshops Uitvoering: • Bibliothecaris met ondersteuning van CKV docenten • In de bibliotheek
  • La Bocca della Verità
    In het diepste geheim vindt de stemming plaats. Geheimhouding is verplicht. Alle stembriefjes worden verzameld in La Bocca della Verità, ofwel de Mond van de Waarheid. Je kunt je hand erin stoppen, maar als je op hetzelfde moment een leugen vertelt… Het project La Bocca della Verità daagt leerlingen van groep 6 uit hun leesvoorkeur aan te geven. Leerlingen worden gestimuleerd de gekozen boeken te lezen. Door deze leeservaring zijn ze in staat hun eigen smaak te ontwikkelen en de gelezen boeken op waarde te beoordelen. Ook worden leerlingen zich bewust van de manier waarop zij boeken kiezen. Klassikaal wordt het boek 'Het geheim van de afgebeten vingers', samen met tien andere boeken gepresenteerd. Leerlingen geven in het diepste geheim hun top drie aan op speciale stembriefjes uit het scritto della Verità. In de klas staat een replica van het Italiaanse monument La Bocca della Verità. Volgens de legende staat het beeld bekend als een eeuwenoude leugendetector. De legende vertelt dat van ieder die zijn hand in de mond steekt en een leugen uitspreekt de hand afgebeten wordt. De kinderen die hun hand met het stembriefje in de mond steken ervaren een spannende sensatie. Na de eerste stemming gaan de leerlingen aan de slag met het lezen van de boeken en geven daarna opnieuw hun top drie door aan La Bocca della Verità. Klassikaal wordt besproken of de verwachting klopt met de uiteindelijke beoordeling. In het scritto della Verità maken leerlingen daarnaast opdrachten die hen mediavaardiger maken, want wat is waarheid en wat is geen waarheid? De Mond van de Waarheid weet het antwoord! Durven de kinderen hier achter te komen… Accent: Boeken kiezen, waarderen en beoordelen Inhoud: • Replica La Bocca della Verità, doorsnede 55 cm (met 2 zakjes) • Scritto della Verità, werkschrift, voor ieder leerling 1 • Boek 'Het geheim van de afgebeten vingers' van Rindert Kromhout • Handleiding onderwijs • Een collectie van 10 x 4 boeken (kerntitels) • 10 x introductie van de leesboeken (gelamineerd) • Quizvragen bij de boektitels (gelamineerd) • 2 uitgeprinte posters voor 2 stemrondes Uitvoering: • Op school • 5 weken
  • Leesavatar
    Leesbevordering op de digitale snelweg! Zelf een avatar aanmaken is populair bij kinderen. Dit kan ook met het project Leesavatar. Leerlingen laten met hun avatar hun leesvoorkeuren aan iedereen zien. Dit leidt tot leuke gesprekken in de klas over de gelezen boeken. Een avatar is een persoonlijk grafisch poppetje en weerspiegelt het karakter en de interesses van de gebruiker. De leerlingen starten op de website www.leesavatar.nl met het aanmaken van een persoonlijke leesavatar. Vervolgens maken zij online de smaaktest Welk boek past bij mij? Deze multimediale vragenlijst geeft tien leessuggesties als resultaat. De leerlingen gaan in een periode van vijf weken maximaal vijf van deze boeken lezen. Door de boeken te lezen verdienen de kinderen attributen voor hun leesavatar. Deze beloning krijgen zij door de gelezen boeken op te bergen in de rugzak van de leesavatar. Met deze attributen kleden ze de avatar nog meer naar hun smaak aan. Er ontstaan verschillende soorten leesavatars, gebaseerd op de diverse leessmaken van de leerlingen. Het resultaat is een groepsfoto van alle leesavatars in de klas. Dit is een mooie aanleiding voor de leerkracht om het gesprek aan te gaan over de boeken die iedereen gelezen heeft. De volle boekentassen worden getoond met behulp van het digitale schoolbord of een beamer en de leerlingen geven antwoord op de vraag: welk boek past bij mij? De licenties voor dit project worden per klas of groep verkocht. Accent: Leesbeleving, waardering geven, smaakontwikkeling, boekkeuze, mediawijsheid: informatievaardigheden Inhoud: • Website Leesavatar.nl met licentie • Handleiding voor de leerkracht • Een collectie van 40 boeken Benodigde materialen: • Minimaal één computer met internetverbinding, maar liever meer • Kleurenprinter met printpapier, voor printen van de handleiding en de uitkomst van de smaaktest Technische eisen www.leesavatar.nl: • Computer met internetaansluiting • Internet Explorer versie 7 of hoger, Safari, Firefox, Google Chrome • Beeldschermresolutie 1024 x 768 pixels • Flash plugin vereist Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Circa 5 weken
  • Leesprogramma Beestachtig
    Dieren zijn het thema van dit leesprogramma. Een leuk, breed en aansprekend thema: zo komen alle dieren aan bod, van groot tot klein, van dichtbij tot ver weg. Ook is er aandacht voor vriendschap met dieren, reddingsacties voor dieren, fantasie- en knuffeldieren en uitgestorven dieren. Kinderen lezen een aantal boeken bij dit thema en ontvangen voor elk gelezen boek een sticker die ze in een leespaspoort plakken. Bij een bepaald aantal stickers (maximaal 5) ontvangen ze als beloning een oorkonde. Accent: Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Inhoud: • Deelnemerspasje per kind • Stickers • Oorkondes • Handleiding voor de leerkracht met lessuggesties • Een collectie boeken Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 weken
  • Leesprogramma Bij mij in de klas
    Het thema is : School. Een aansprekend thema voor kinderen, ze hebben er immers allemaal dagelijks mee te maken. De kinderen in de klas, meesters, juffen, schoolreisje, wennen aan (een nieuwe) school, een buitenbeentje zijn, gepest worden, de brugklas en nog veel meer. Kinderen lezen een aantal boeken bij dit thema en ontvangen voor elk gelezen boek een sticker die ze in een leespaspoort plakken. Bij een bepaald aantal stickers (maximaal 5) ontvangen ze als beloning een oorkonde. Accent: Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Inhoud: • Deelnemerspasje per kind • Stickers • Oorkondes • Handleiding voor de leerkracht met lessuggesties • Een collectie boeken Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 weken
  • Leesprogramma Ken jij ze al? Toppers uit de bieb!
    De bibliotheek is een grote schatkamer aan verhalen. Van klassieker van Annie M.G. Schmidt en Roald Dahl tot de populaire Harry Potter en de muis Stilton. Kinderen lezen een aantal boeken bij dit thema en ontvangen voor elk gelezen boek een sticker die ze in een leespaspoort plakken. Bij een bepaald aantal stickers (maximaal 5) ontvangen ze als beloning een oorkonde. Accent: Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Inhoud: • Deelnemerspasje per kind • Stickers • Oorkondes • Handleiding voor de leerkracht met lessuggesties • Een collectie boeken Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 tot 8 weken
  • Leesprogramma Op het puntje van je stoel
    Op het puntje van je stoel gaat over spannende, enge en griezelige verhalen vol avonturen en gevaar, bijvoorbeeld detectiveverhalen, boeken over schatten, spionnen, piraten, rovers, geesten, dieven, inbrekers en vampiers. Maar ook spannende avonturen op school, met vriendjes, vriendinnetjes, of griezelige belevenissen tijdens vakanties of logeerpartijtjes. Kinderen lezen een aantal boeken bij dit thema en ontvangen voor elk gelezen boek een sticker die ze in een leespaspoort plakken. Bij een bepaald aantal stickers (maximaal 5) ontvangen ze als beloning een oorkonde. Accent: Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Inhoud: • Deelnemerspasje per kind • Stickers • Oorkondes • Handleiding voor de leerkracht met lessuggesties • Een collectie boeken Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 weken
  • Let’s talk about books
    Let's talk about books is een project om leesclubs in de klas te creëren. Het opzetten van leesclubs en het verankeren van leeservaringen in de klas is een prima vorm van leesmotivatie! Tijdens de introductieles worden de boeken geïntroduceerd en de leesclubs gevormd. De leesclubs krijgen tips en oefeningen om in de weken erna elkaar te motiveren het boek uit te lezen en hun leeservaringen te delen. Accent : Boeken kiezen, waarderen en beoordelen – Leesplezier Inhoud: • Introductieles door Mediacoach • Boekenkist • Leesclubmateriaal Uitvoering: • Docent • Op school • 8 weken
  • Lezen met de sterren
    Een nationaal bekende schrijver/ster, een goed gekozen boek en enthousiaste leerlingen bespreken dit boek in de Bibliotheek. Per editie van Lezen met de Sterren worden verschillende rondes samengesteld afhankelijk van het niveau en de leeftijd van de deelnemers. Per ronde staan een ster en een boek centraal. De deelnemers krijgen het boek in bruikleen en lezen het individueel of in de klas. Het project wordt afgesloten met een feestelijk programma in de bibliotheek. In leesworkshops worden de boeken onder deskundige begeleiding in kleine groepjes besproken. Aansluitend ontmoeten de deelnemers de ster van hun ronde. De ster wordt geïnterviewd over zijn/haar leeservaring en het gelezen boek. Daarnaast kunnen de deelnemers zelf uitgebreid met de ster in gesprek gaan. De beste vragenstellers winnen een mooie prijs! Accent: Leesplezier Uitvoering: • In de bibliotheek
  • Lezing en/of workshop kind en media
    Het internet is niet meer weg te denken uit onze samenleving. De huidige generatie begeeft zich steeds vaker en langer op het wereld wijde web. Deze kinderen zijn, zoals dat heet, vroeg 'mediawijs'. Maar is dat eigenlijk wel zo? Wie heeft het kind geleerd hoe het zich op het internet moet gedragen? Hoe het zou moeten omgaan met onverwachte pop-ups waarmee misleidende, gewelddadige, seksueel getinte of discriminerende boodschappen verspreid worden? En ziet een kind verschil tussen nieuwsberichten en boodschappen met een commerciële bedoeling (reclame- en spamberichten)? Bent u zelf eigenlijk wel bekend met deze aspecten van het internet? Of met alle social media waar uw kind en/of zijn vrienden of vriendinnen zich mee bezig houden? Tijdens deze bijeenkomst en/of workshop krijgt u uitgebreide en waardevolle informatie over de leuke, maar ook de minder leuke kanten van het internet en social media en de mogelijke invloed ervan op kinderen. U krijgt tips over hoe u hiermee om kunt gaan en hoe u uw kind kunt begeleiden zijn/haar veilige weg te vinden op het internet. Accent: Mediawijsheid – informatie vinden en verwerken Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Lees-/mediacoach • In de bibliotheek of • Op school • 1 tot 1,5 uur
  • Lezing op maat
    Heeft u behoefte aan invulling van een ouderavond op het vlak van leesbevordering of mediawijsheid? De invulling kan zijn in de vorm van een lezing maar ook als workshop met diverse, interactieve werkvormen. De bibliotheek is u graag van dienst. Onderwerpen waar u aan kunt denken: - Mediaopvoeding - Jeugdliteratuur algemeen - Bekroonde kinderboeken - Makkelijk Lezen Plein Uitvoering: • Lees-/mediacoach • In de bibliotheek of • Op school • 1 tot 1,5 uur
  • Maatschappelijke stage
    De bibliotheek biedt volop mogelijkheden voor de invulling van de maatschappelijke stage. Stagiaires kunnen worden ingezet bij projecten als de Nationale Voorleesdagen, Lezen met de sterren of de Week van de Mediawijsheid. Ook het schrijven van nieuwsitems voor de website, filmpjes maken, assisteren van frontoffice medewerkers of voorlezen aan jonge kinderen behoort tot de mogelijkheden. Invulling van de stage vindt in overleg plaats op één van de bibliotheekvestigingen. Aanmelden: Miranda Schaap | mschaap@obgz.nl Kosten: geen
  • Mannetje Jas in de klas
    Er was eens… Een mannetje dat het altijd koud had; Mannetje Jas! Mannetje Jas kleedt zich steeds dikker aan. Jas over jas over jas… Hij draagt zoveel jassen dat hij er in kan wonen! Maar dan ontmoet hij Vrouwtje Jas, die het net zo koud heeft… Alle jassen kunnen uit! Dit project voor in de klas is gebaseerd op het prentenboek Mannetje Jas van Sieb Posthuma. De handleiding Onderwijs geeft suggesties voor de introductie van het prentenboek en verwerkingstips rondom de thema’s kleding, vriendschap, liefde, warm en koud en de jaargetijden. Het meegeleverde vogeltje wordt gebruikt voor de introductie van het verhaal. Het verhaal kan verteld worden met het prentenboek of met het digibord waarop de digitale prenten uit het boek vertoond kunnen worden. Voor elk kind is er een uitgestanste jas op A4 waarmee ze een jas voor Mannetje Jas kunnen maken. Alle jassen samen vormen een mooi kunstobject, net zoals het jassenhuis in het prentenboek. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • 1 prentenboek Mannetje Jas • 1 vogel (introductie) • 30 jasjes op A4-formaat (uitgestanst) • Handleiding Onderwijs Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 2 tot 5 weken
  • Mariken van Nimwegen
    In dit project werken we met sagen, legenden en historische achtergronden. We kijken naar hoe verhalen zijn ontstaan en hoe ze in de juiste context worden geplaatst. Ook raken de leerlingen vertrouwd met het zelf schrijven van een verhaal. Als kapstok hiervoor gebruiken we het verhaal van Mariken van Nimwegen. Zowel de originele versie als het verhaal van Peter van Gestel en de gelijknamige film komen aan bod. Accent: Leesplezier en cultuureducatie, sagen en legendeproject Inhoud: • Leskist met ongeveer 25 verschillende boeken, voornamelijk sagen en legenden en de bewerking van Mariken door Peter van Gestel • Dvd van Mariken van Nimwegen • Lesbrief met informatie over Mariken van Nimwegen, de Middeleeuwen, nadere beschouwing over sagen en legenden • Verschillende les- en verwerkingssuggesties: schrijfopdrachten, fluisterspelletjes en uitwerken en uitspelen van een sage • Optioneel: is een stadswandeling onder begeleiding van Stadswandelingen Nijmegen. Deze wandeling heeft als thema Mariken en voert door historisch Nijmegen. Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 4 lessen (waarvan de stadswandeling optioneel tegen meerprijs is)
  • Mediamasters
    MediaMasters is het interactieve ervaringsspel voor leerlingen in groep 7 en 8 in het basisonderwijs. Ze leren de mogelijkheden en risico's kennen van verschillende media. Het spel is onderdeel van de Week van de Mediawijsheid: de nationale campagne waarin Mediawijzer.net aandacht vraagt voor een kritische en bewuste omgang met media. Dit jaar zal de Week van de Mediawijsheid weer plaatsvinden in november (8 november t/m 15 november 2019). Accent: Mediawijsheid, eigen mening vormen en beargumenteren Inhoud: • Online toegang tot competitie Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school
  • Mediaquest, slimmer zoeken op internet
    Kinderen zoeken steeds vaker zelfstandig informatie op, ook via internet. Over het algemeen levert dat vinden niet veel problemen op, maar de beoordeling en interpretatie van de gevonden informatie verloopt vaak moeilijker. Welke zoekmachines zijn er? Hoe leer je kritisch te kijken? Op interactieve wijze gaan de leerlingen aan de slag met de app Aurasma, om hun weg te vinden in dit proces. Aan het einde van het bezoek wordt hun kennis getest via een digitale quiz. Accent: Mediawijsheid – informatie vinden en verwerken Inhoud: • Groepsbezoek • Instructie • Digitale quiz Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek • 90 minuten
  • Mediawijs met Roald Dahl
    Dit project bestaat uit twee delen. Het start in de klas, met de schatkist van Roald Dahl. Via deze projectkist maken leerlingen kennis met de schrijver Roald Dahl, zijn werk en zijn bijzondere taalgebruik. De kinderen worden voorgelezen en lezen zelf in de boeken van Dahl. Ook kruipen ze in de huid van verschillende personages met het pruikenspel, ze maken de Grote Roald Dahl Kennisquiz en bedenken een nieuw avontuur voor een van Dahls personages. Voor het tweede deel van dit project gaat de klas naar het gloednieuwe Droomatelier in Bibliotheek De Mariënburg in Nijmegen. Leerlingen gaan er aan de slag met diverse verwerkingsopdrachten van de Roald Dahl-boeken en dompelen zich onder in verschillende nieuwe digitale technieken. Accent: Leesplezier, literatuureducatie, 21e eeuwse vaardigheden zoals mediawijsheid, creatief denken en samenwerken Inhoud: • Schatkist met 5 hoeden/pruiken van personages • Quizblad (kennispuzzel) • Kerntitels van Roald Dahl: 'De GVR', 'Ieorg Idur', 'De Griezels', 'De Tovervinger', 'De Reuzenkrokodil' • Handleiding voor de leerkracht • Bezoek aan ons Droomatelier De lessen van het eerste deel worden aangeboden in verschillende modules en worden verzorgd door de eigen leerkracht. Afhankelijk van de wensen van de leerkracht kan het ‘schatkist’-project drie tot vijf lesuren duren. Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 3 tot 5 uur en • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek (Droomatelier) • 2 uur
  • Monitor de Bibliotheek op school (PO)
    Wat is het effect van een goede bibliotheek op school? Wat is de toegevoegde waarde van een leesconsulent? Gaan kinderen daadwerkelijk meer en beter lezen en hoe kan de bibliotheek de school ondersteunen bij het vormgeven van het leesbevorderingsbeleid? Monitor de Bibliotheek op school bestaat uit digitale vragenlijsten voor leesconsulenten, leerkrachten en leerlingen. Door deze vragenlijst een keer per jaar af te nemen wordt duidelijk of de samenwerking tussen de schoolbibliotheek en de school het gewenste effect heeft. De monitor is bedoeld om zicht te krijgen op de effecten van de schoolbibliotheek op het leen- en leesgedrag van leerlingen, het leesbevorderende gedrag van leerkrachten en het beleid van de school en de (school)bibliotheek op het gebied van leesbevordering. Deze resultaten vormen de basis voor gezamenlijke beslissingen van de school en de bibliotheek over aanpassingen in beleid en activiteiten op het gebied van (vrij)lezen. Inhoud: • Digitale vragenlijsten Uitvoering: • Leerkracht, leesconsulent • Op school • De meting vindt plaats tussen eind oktober en eind januari
  • Nationale Voorleesdagen
    Voorlezen aan kinderen is belangrijk. Het prikkelt de fantasie, ontwikkelt het taalgevoel en bezorgt hen veel plezier. Speciaal voor baby’s, peuters en kleuters organiseert de Stichting CPNB samen met de bibliotheken, ieder jaar in januari ‘De Nationale Voorleesdagen’, met als doel het bevorderen van het voorlezen aan kinderen die nog niet leesvaardig zijn. 'Moppereend', geschreven door Joyce Dunbar, is verkozen tot Prentenboek van het Jaar 2020. Naast dit boek hebben Nederlandse jeugdbibliothecarissen negen andere prentenboeken gekozen uit het aanbod van 2018, die de Prentenboek TopTien compleet maken. In 'Moppereend' loopt Eend te mopperen. Ze heeft niemand om mee te spelen. Er verschijnt een grijze wolk boven haar hoofd die steeds groter wordt. Want alle dieren die ze vraagt, willen spelletjes doen die Eend niet leuk vindt. Dan wordt de wolk zo groot en zwart dat hij barst. Accent: Voorlezen en voorleesplezier De Nationale Voorleesdagen worden in 2020 gehouden van woensdag 22 januari tot en met zaterdag 1 februari. Elke bibliotheek organiseert in deze periode verschillende activiteiten. Neem contact op met uw bibliotheek over het programma. Uitvoering: • Divers
  • Nationale voorleeswedstrijd
    Verhalen delen en daar samen van genieten is het hoofddoel van de Nationale Voorleeswedstrijd. Door mee te doen aan De Nationale Voorleeswedstrijd leren leerlingen op een speelse manier dat voorlezen heel leuk en waardevol is. De kinderen lezen vooral fragmenten uit boeken die ze zelf leuk vinden. De voorgelezen fragmenten maken veel kinderen (en hun ouders, leerkrachten, broertjes en zusjes) vaak heel nieuwsgierig naar het hele boek. Zo draagt de Nationale Voorleeswedstrijd ook aan leesbevordering bij. Uit onderzoek is gebleken dat kinderen die voorgelezen worden beter scoren op school, daarnaast hebben ze een grotere woordenschat en zijn ze beter in het verwoorden van emoties. De Nationale Voorleeswedstrijd is een voorleeswedstrijd voor kinderen uit groep 7 en 8 van het basisonderwijs. De Nationale Voorleeswedstrijd wordt mogelijk gemaakt door Stichting Lezen en wordt georganiseerd in samenwerking met de bibliotheken. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • De school vraagt zelf het deelnemerspakket aan op www.denationalevoorleeswedstrijd.nl Uitvoering: • Schoolronde school • Vervolgrondes bibliotheek
  • Nederland Leest Junior
    Nederland Leest Junior is een educatieve component van Nederland Leest die zich richt op kinderen in de leeftijd van 10-14 jaar. In de klas kan men lezen, praten en een creatieve verwerkingsopdracht doen rondom een boek. Centraal bij het thema Duurzaamheid van 2019 staat het boek 'Borealis' van Marloes Morshuis. Accent : Kennismaking met een schrijver en zijn werk – Leesplezier Inhoud: • Meerdere exemplaren van het centraal staande boek • Lesbrieven • Promotiemateriaal • Interactief lesmateriaal (apart voor PO en VO) • Verwerkingsopdracht Via de Bibliotheek vóór 1 juni de boeken, lesbrieven en promotiematerialen aanvragen. Uitvoering: • Leerkracht of docent • Op school • In de periode november
  • Nepnieuws
    Hoe controleer je zelf het waarheidsgehalte van berichten op Facebook en Twitter? Welke websites zijn betrouwbaar, wat is ‘clickbait’ en hoe herken je zo’n bericht? Tijdens dit bezoek duiden we samen de verschillende begrippen en proberen we een antwoord te vinden op bovenstaande vragen. Accent : 21e eeuwse vaardigheden, mediawijsheid en kritisch denken Inhoud: • Variant 1: bezoek in de klas • Variant 2: lesbrief, ter voorbereiding op een bezoek aan het Droomatelier : met digitale technieken op iPads, een green screen en de HP Sprout wordt een nieuwsbericht gemaakt over een item. Een van de items is nep. Kunnen de leerlingen tijdens het presenteren van elkaars nieuwsberichten ontdekken welk item nepnieuws is? Uitvoering: Variant 1 • Bibliotheekmedewerker • Op school • 1 uur Variant 2 • Leerkracht (lesbrief) • Bibliotheekmedewerker • Bezoek Droomatelier • 2 uur
  • Nog even achter mijn oortjes kriebelen (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Nog even achter mijn oortjes kriebelen' van Jörg Mühle is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina’s voor ouders en pagina’s voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Klein konijn moet naar bed. Schud je zijn kussens even op? En aai hem maar zachtjes over zijn ruggetje. Nu alleen nog een welterusten-kus! Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Oorlogswinter: Boek en film met jong en oud
    Het project 'Oorlogswinter' is een project over het boek en de film, gericht op jong en oud. Samen lezen, kijken, praten brengt verschillende generaties met elkaar in contact zodat zij met elkaar communiceren, samenwerken en van elkaar leren met als uitgangspunt dat het prettig en leerzaam is wanneer ouderen hun kennis en ervaring aan kinderen meegeven. De leerkracht leest uit het boek 'Oorlogswinter' van Jan Terlouw een aantal hoofdstukken voor. Leerlingen verdiepen zich in deze periode en inventariseren wat voor vragen zij graag beantwoord willen hebben van iemand die de tweede wereldoorlog heeft meegemaakt. Vervolgens kijken ouderen en leerlingen samen naar de film. Na afloop gaan ze met elkaar in gesprek. Leerlingen maken samen met iemand van bijvoorbeeld een Historische Kring een wandeling of fietsroute langs interessante plekken uit WOII in hun dorp / stad. De route wordt uitgezet door de Historische Kring. Accent: Cultuureducatie Benodigde materialen: • Internetverbinding Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 3 weken
  • Piepelotheek
    Tijdens het bezoek helpen de kinderen Vos en Kip om te ontsnappen uit het kippenhok. Door te sluipen, springen, stampen en samen te werken ontdekken ze net als Vos wat voor een mooie plek de bibliotheek is en wat ze daar allemaal kunnen beleven. Accent : Leesbeleving, een eerste kennismaking met de bibliotheek en het prikkelen van de fantasie Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek • 1 uur
  • Poëzie to GoPro; tegelteksten
    Creatief schrijven of digitaal voordragen na een korte kennismaking met woordkunstenaars! Een interactieve workshop waarin de leerlingen kort kennismaken met een diversiteit aan poëzie en woordkunstenaars. Er wordt een voorgedragen gedicht opgenomen met een 'GoPro' of er volgt een speedcursus kort, pakkend en humoristisch schrijven. De leerlingen bedenken een eigen originele tegelspreuk, waarna de tegel mee naar huis genomen kan worden. Accent: Poëzie Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Mediacoach of bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek of • Op school
  • Profiel en sectorwerkstukles
    Ter voorbereiding op het profiel- of sectorwerkstuk krijgen leerlingen een interactieve les over het gebruik van de bibliotheek bij het (leren) beoordelen van betrouwbare bronnen. Bovendien wordt er aandacht besteed aan het formuleren van een goede onderzoeksvraag en leren leerlingen hoe ze naast gedrukte media ook internetbronnen op waarde kunnen schatten. Accent: Boeken kiezen, waarderen en beoordelen Inhoud: • 1 bijeenkomst Benodigde materialen: • Digibord Uitvoering: • Bibliothecaris • Op school
  • Profiel- en sectorwerkstukles
    Ter voorbereiding op het profiel- of sectorwerkstuk krijgen leerlingen een interactieve les over het gebruik van de bibliotheek bij het (leren) beoordelen van betrouwbare bronnen. Bovendien wordt er aandacht besteed aan het formuleren van een goede onderzoeksvraag en leren leerlingen hoe ze naast gedrukte media ook internetbronnen op waarde kunnen schatten. De les vindt bij voorkeur plaats op school. Aanmelden: Marjolein Hordijk mhordijk@obgz.nl Kosten: €100,- per klas (excl. btw)
  • Projectcollectie
    Wilt u op school regelmatig over nieuwe boeken en andere materialen beschikken? Van elk thema, stroming of schrijver is een projectcollectie samen te stellen. Een collectie bestaat naast boeken uit DVD’s, cd’s en/of films. Kosten: €50,- per collectie U leent een collectie voor zes weken De collectie kan op school bezorgd worden: € 17,50- per rit (excl. btw)
  • Read2me
    Read2me is 'De voorleeswedstrijd voor brugklassen!' Leerlingen uit de brugklas lezen elkaar hun favoriete fragment voor uit een zelfgekozen, jeugd(lees)boek. Het plezier in (voor)lezen staat voorop. Accent : Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • Handleiding voor de docent • Posters Uitvoering: • Docent • In de bibliotheek of • Op school
  • Robin en Bibi, de biebrobots op school
    Leerlingen maken kennis met een echte robot. Naast het ontwikkelen van 21e eeuwse vaardigheden staat het gesprek over een toekomst met robots en hun eigen positie daarin centraal. Een medewerker van de bibliotheek komt met een robot op school. Accent : 21e eeuwse vaardigheden, kennismaken met nieuwe technologie, programmeren, robots, informatievaardigheden Inhoud: • Variant A Meet & Greet: de robot komt voor een korte activiteit in elke groep • Variant B Programmeren Light: de leerlingen kunnen proeven van het programmeren met de robot • Variant C Robot programmeren: de leerlingen leren hoe ze een robot moeten programmeren. Vervolgens bedenken ze zelf een activiteit, maken het ontwerp en programmeren de robot om de activiteit uit te voeren. • Ook mogelijk: een boekenkist met themacollectie (tegen meerprijs) Voor variant C is voorbereiding in de klas nodig Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • Op school Variant A • 20 tot 30 minuten per groep (afhankelijk van het aantal klassen) Variant B • 90 minuten (twee bovenbouwgroepen) Variant C • 1 hele dag (bovenbouwgroep)
  • Robin en Bibi, robots in de bieb.
    De hoofddoelstelling van het project B(l)ieb b(lieb), robot in de bieb is: met twee echte robots in de bieb een leeromgeving creëren voor jong en oud waarin kennis en ervaring opgedaan en gedeeld worden met betrekking tot 21ste eeuwse vaardigheden. Hierbij is er middels de robot een sterkte link naar leesplezier, -motivatie, -beleving en mediawijsheid.
  • Robot-hackaton
    De Bibliotheek Gelderland Zuid organiseert robot-hackathons voor VO en MBO-scholieren van alle leeftijden en niveaus. De hackathon bestaat uit 6 of meer dagdelen, deels in de bieb en deels op school. Dit project is winnaar van de IPON innovatie van het leren MBO Award 2018. Echte opdrachtgevers vragen de scholieren advies over zinvolle inzet van sociale robots. In teams gaan de scholieren praktische, creatieve en tegelijk technische oplossingen vinden voor de opdrachtgever. Daarna presenteren zij hun advies aan een jury. De hackathon verloopt via een proces van design thinking en raakt alle 21e eeuwse vaardigheden. De Bibliotheek werkt samen met de partners Puzzled.nl, Luqo en studenten en lerarenopleiders van iXperium centre of expertise. Van de leraren vragen we een actieve rol.
  • Rupsje Nooitgenoeg (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Rupsje Nooitgenoeg' van Eric Carle is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Een hongerig rupsje gaat op zoek naar eten. Hij knabbelt zich gedurende de week door allerlei fruit en lekkernijen heen. Wanneer hij genoeg gegeten heeft en flink gegroeid is, bouwt de rups een cocon. Na twee weken krabbelt hij naar buiten als een wonderschone vlinder! Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Schatjesdag
    ‘Kikker vindt een schat’ van Max Velthuijs is het uitgangspunt van Schatjesdag. In het boek gaan Kikker en Beertje schatgraven. De kuil wordt dieper en dieper maar vinden ze ook een schat? Ja? Maar wat is dat eigenlijk een schat en hoe ziet zo’n schat er uit? De school ontvangt een kleine schatkist met daarin vijf prentenboeken en een rood kussen met een schat (klein steentje) er op. De eerste week werken de leerlingen met het boek van Kikker: de schat introduceert het boek. In de weken daarna stelt de leerkracht telkens één prentenboek centraal. De leerkracht en de leerlingen gaan samen op verschillende manieren op zoek naar het belangrijkste voorwerp in het verhaal. Aan het eind van de week bewaren zij dit voorwerp naast de steen uit het eerste boek op het kussen in de schatkist. Totdat er vijf schatten bij de boeken zijn verzameld. Accent: Voorlezen - Leesplezier Inhoud: • Schatkist • Rood kussen • Schat (Steentje) • Handleiding voor de leerkracht • 5 prentenboeken o Jamela’s jurk, Niki Daly o Jij bent de liefste, Hans & Monique Hagen o Dat komt er nou van…. Ingrid & Dieter Schubert o Rikki, Guido Van Genechten o Kikker vindt een schat, Max Velthuijs • Eventueel een collectie bijpassende boeken, zie bijgeleverde titellijst Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 2 tot 5 weken
  • Schattig (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Schattig' van Lida Dijkstra en Marije Tolman is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Tijn wil niet meer schattig zijn, hij wil stoer gevonden worden. En dat doet hij door een zonnebril te dragen en motor te rijden. Maar dan komt hij Truuske tegen die Tijn veel leuker vindt als hij schattig is. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • SchoolWise
    Internetportal met catalogus, uitleensysteem (ook met zelfbediening) en inspiratiebron voor basisschoolleerlingen. Om een schoolbibliotheek te beheren is een schoolbibliotheeksysteem nodig. Met dit digitale portaal kunnen alle gebruikers van de schoolbibliotheek materialen zoeken, uitlenen, innemen en reserveren. Daarnaast biedt een schoolbibliotheeksysteem extra functionaliteiten die aansluiten bij de leerlingen van nu én bij het huidige taal- en leesonderwijs. Inhoud: • Internetlink naar catalogus (ook voor thuis) • Internetlink naar uitleensysteem Benodigde materialen: • Computer met internetverbinding • Handscanner is handig • Eventueel een bonnenprinter Uitvoering: • Leesconsulent (begeleidingsuren) • Vrijwilligers tijdens uitleenuren van de schoolbibliotheek • Op school
  • Schrijver op bezoek
    Wie wil dat nu niet? Een echte schrijver op bezoek. Dat betekent volop vragen stellen. Waarom schrijft u? Waar haalt u uw inspiratie vandaan? Wanneer komt het volgende boek? Op welk tijdstip van de dag schrijft u het liefst? Leuk, die ongedwongen vragen van de kinderen. Dat vindt de schrijver ook... Die laat zich graag verrassen. De leerlingen bereiden zich met het werkboekje voor op het schrijversbezoek in de klas of de bibliotheek. In het werkboekje is ruimte voor hun leeservaring en informatie over de schrijver en z’n boeken. Accent: Kennismaking met een schrijver en zijn werk – Leesplezier Inhoud: • De bibliotheek organiseert voor de school een schrijversbezoek • Werkboekjes 'Schrijver op bezoek' • Een collectie boeken van de schrijver • Facultatief: enkele boeken met als thema ‘hoe maak je een boek’ en zelf schrijven Uitvoering: • In de bibliotheek of • Op school • Schrijversbezoek ± 1 uur per groep (het maximum aantal leerlingen per groep is afhankelijk van de schrijver) • 2 tot 6 weken
  • Schrijvers van de ronde tafel
    Leerlingen worden in contact gebracht met historische verhalen en schrijvers van historische jeugdboeken. Deze laatsten zijn verenigd in 'De schrijvers van de Ronde Tafel'. Op de dvd die bij het project geleverd wordt, presenteren tien schrijvers zich. De klas krijgt ook een poster met daarop de Schrijvers van de Ronde Tafel. Elke week ontvangt de klas een brief waarin één van schrijvers van de Ronde Tafel een opdracht geeft. De handleiding bevat meer verwerkingsopdrachten rondom de boeken van de Schrijvers van de Ronde Tafel. Bovendien kunnen er op internet drie interactieve opdrachten rondom historische kinderboeken uitgevoerd worden. Accent: Leesplezier – Historische kinderboeken Inhoud: • DVD • Set van 5 posters • 5 sets brieven (van 5 stuks) • Handleiding voor de leerkracht • Een collectie boeken Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Circa 4 tot 6 weken
  • Slimmer zoeken (VO)
    Slimmer zoeken is een les over informatievaardigheden voor leerlingen. Wat wil je eigenlijk weten? Hoe kom je van thema naar leervraag? Welke stappen zet je om je info te vinden op internet of andere bronnen zoals boeken? Wat zijn zoekoperatoren? Hoe check je je bronnen? Je test je vaardigheden en werkt aan verbetering. Met iets meer informatievaardigheden werk je een stuk effectiever en dwaal je minder af. Accent: Mediawijsheid – informatie vinden en verwerken Inhoud: • 1 bijeenkomst Benodigde materialen: • Digibord Uitvoering: • Mediacoach of bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek of • Op school • 2 lesuren
  • Themacollectie op maat (VO)
    Wilt u een collectie boeken voor gebruik in de klas? De bibliotheek kan een passende themacollectie op maat leveren. De medewerkers van de bibliotheek zorgen voor een kist met geschikte boeken en/of andere materialen, zoals dvd’s en cd’s. Thema's kunnen zijn: de Tweede Wereldoorlog, poezieweek, projectthema, etc. De materialen worden zoveel mogelijk afgestemd op de wensen van de docenten en het niveau van de leerlingen. Accent: Kennismaken met verschillende soorten boeken Inhoud: • Een collectie boeken en/of andere materialen, zoals dvd’s en cd’s passend bij een thema Uitvoering: • Divers • Neem contact op met uw bibliotheek over de voorwaarden van een themacollectie op maat zoals aanvraagtermijn, aantal media, uitleentermijn en verlengmogelijkheden
  • Tim op de tegels (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Tim op de tegels' van Tjibbe Veldkamp is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Als vader geen tijd heeft om mee naar buiten te gaan, mag Tim wel alleen naar buiten. Hij moet wel op de tegels blijven want het is gevaarlijk om van de tegels af te gaan. Dat doet hij braaf. Hij gaat op een stapeltje stoeptegels zitten en blijft zitten, ook als stratenmakers de tegels op een vrachtwagen tillen en ook als de vrachtwagen wegrijdt. Zelfs als een hijskraan de tegels de lucht in tilt. Dan komt vader hem achterna, maar wat doet hij gevaarlijk! Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Verkeer. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Toneellezen: groep 3 en 4
    Met toneellezen of theaterlezen bevorder je het leesplezier én het lezen met beleving. Toneellezen is een motiverende vorm van samenlezen. Twee (of meer) lezers nemen de rol van een personage op zich en lezen de teksten hardop voor. De lezers voeren eigenlijk samen een toneelstukje op, maar dan zonder podium, grootse gebaren of rekwisieten. De teksten bestaan voornamelijk uit dialogen, zodat de lezers elkaar steeds afwisselen. Accent: Leesplezier Inhoud: • Een collectie boeken Toneellezen is bijzonder geschikt voor zwakke lezers en kan ingezet worden tijdens duo-lezen, tutor-lezen of Ralfi-lezen. Uitvoering: • Leerkracht • Op school
  • Toneellezen: groep 5 en 6
    Met toneellezen of theaterlezen bevorder je het leesplezier én het lezen met beleving. Toneellezen is een motiverende vorm van samenlezen. Twee (of meer) lezers nemen de rol van een personage op zich en lezen de teksten hardop voor. De lezers voeren eigenlijk samen een toneelstukje op, maar dan zonder podium, grootse gebaren of rekwisieten. De teksten bestaan voornamelijk uit dialogen, zodat de lezers elkaar steeds afwisselen. Accent: Leesplezier Inhoud: • Een collectie boeken Toneellezen is bijzonder geschikt voor zwakke lezers en kan ingezet worden tijdens duo-lezen, tutor-lezen of Ralfi-lezen. Uitvoering: • Leerkracht • Op school
  • Toneellezen: groep 7 en 8
    Met toneellezen of theaterlezen bevorder je het leesplezier én het lezen met beleving. Toneellezen is een motiverende vorm van samenlezen. Twee (of meer) lezers nemen de rol van een personage op zich en lezen de teksten hardop voor. De lezers voeren eigenlijk samen een toneelstukje op, maar dan zonder podium, grootse gebaren of rekwisieten. De teksten bestaan voornamelijk uit dialogen, zodat de lezers elkaar steeds afwisselen. Accent: Leesplezier Inhoud: • Een collectie boeken Toneellezen is bijzonder geschikt voor zwakke lezers en kan ingezet worden tijdens duo-lezen, tutor-lezen of Ralfi-lezen. Uitvoering: • Leerkracht • Op school
  • Toveren Bibaba boek
    Omdat de tovenaar op vakantie is, mogen de leerkracht en de kinderen een aantal weken op een aantal toverspullen passen. Elke week ontvangen de kinderen een brief van de tovenaar, met steeds één regel van de toverspreuk. Daarmee tovert de leerkracht samen met de kinderen elke week een ander boek over een heks of tovenaar tevoorschijn uit de tovenaarsmantel. In de handleiding vindt de leerkracht een aantal verwerkingssuggesties rondom het thema 'toveren'. Deze suggesties zijn gebaseerd op de verschillende hoeken in de klas, zoals de lees- en schrijfhoek, de bouwhoek, de heksen- en tovenaarshoek en de boekenhoek. Ook komt er een aantal creatieve verwerkingen aan bod. De bibliotheek voegt naar eigen keuze (en/of in overleg met de leerkracht) boeken toe met het thema 'toveren'. Accent: Voorlezen – Leesplezier Inhoud: • Tovermantel groot en tovermantel klein • Tovenaarshoed • Toverstafje • Gouden kleerhanger • Toverboekje • 5 brieven met instructie • Opbergdoos • Handleiding voor de leerkracht • 4 prentenboeken met thema toveren • Eventueel een collectie bijpassende boeken, zie bijgeleverde titellijst Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 2 tot 5 weken
  • Unplugged
    Computational thinking draait om logisch nadenken en problemen oplossen. Vaardigheden die je nodig hebt om robots en computers te kunnen programmeren. Bij Unplugged gaan leerlingen zonder computer werken aan deze vaardigheden. Vanuit een verhaal maken ze opdrachten en doen ze spelletjes. Hierbij leren ze de principes van het programmeren en de werking van een computer. Accent: 21e-eeuwse vaardigheden, programmeren en coderen, leesplezier Inhoud: • Boek met verhaal • Handleiding voor de leerkracht met opdrachten en lessuggesties • Boekenkist met themacollectie • Werkbladen en benodigde materialen Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 6 lesuren
  • Verhalenparel
    Verhalenparel is een project waarmee de leerkracht gedurende een aantal weken met een speciaal voorleesritueel werkt. In de klas komt een schelp met daarin een wonderlijke verhalenparel. De verhalenparel kan in een viertal kleuren oplichten. Deze kleuren worden gekoppeld aan verschillende verhalenthema’s. Als de leerkracht over de verhalenparel wrijft en een spreuk uitspreekt geeft de parel een rood, groen, blauw of een geel licht. Afhankelijk van de lichtkleur biedt de leerkracht een verhaal aan dat aansluit bij een thema: blauw licht = een verhaal met het thema water/parel rood licht = een verhaal met het thema liefde geel licht = een verhaal met het thema goud groen licht = een verhaal met het thema natuur Elke week kan een ander verhaal geïntroduceerd worden. Accent: Vertellen/voorlezen en leren lezen Inhoud: • Handleiding voor de leerkracht (bevat suggesties voor de introductie van dit voorleesritueel en verwerkingssuggesties bij de verschillende verhalen) • Verhalenparel = een lamp verpakt in een schelp van stof • Inclusief 4 gekleurde lampen en een dimmer • Liedtekst liedje ‘In de gevangenis’ • Een collectie boeken Liedje In de gevangenis Een liedje bij het het prentenboek Schatje en Scheetje. Leuk om naar te luisteren of samen met de kinderen van groep 3 te zingen en na te spelen. http://www.erikvanosenellevanlieshout.nl/liedjes.html Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Circa 4 tot 5 weken
  • Vertelplaten
    Van diverse prentenboeken zijn vertelplaten gemaakt. Vertelplaten zijn de gelamineerde platen van een prentenboek op A3 formaat. Ze vertellen achter elkaar het verhaal uit het prentenboek. Ze kunnen rechtop staan in een vertelkastje (kamishibai) maar ook op bijvoorbeeld een boekenstandaard. De tekst staat op de achterkant van de platen zodat de verteller/voorlezer de tekst bij de hand heeft. Indien u een specifieke titel wilt bestellen geef dit dan aan bij de aanvullende informatie in het bestelformulier. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de klas Inhoud: • Vertelplaten • Eventueel vertelkastje • Eventueel handleiding voor de professional of leerkracht Uitvoering: • Professional of leerkracht • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school • 2 weken
  • Vliegensvlugge verteller (VO)
    De Vliegensvlugge Verteller is een bibliotheekmedewerker die in de klas komt en boeken tipt. Er wordt kort over de boeken verteld of een stukje voorgelezen. Leerlingen krijgen zo een idee voor het lezen van leuke (nieuwe) boeken op hun eigen niveau. Accent: Boeken kiezen – Leesplezier Inhoud: • 4x per jaar 1 bijeenkomst Uitvoering: • Mediacoach • Op school • 3 klassen, 20 minuten per klas
  • Voorleescoördinator
    In de programmalijn BoekStart (in de Kinderopvang) is deze cursus als vast onderdeel ingevoerd. Kinderopvanginstellingen waar BoekStart nog niet is ingevoerd kunnen deze cursus goed inzetten. Een voorleescoördinator is verantwoordelijk voor de planning samen met de bibliotheek zoals het opstellen van het Voorleesplan, uitvoeren van de Monitor en andere (voorlees)activiteiten. Accent: Leesbeleving, waardering geven, smaakontwikkeling, boekkeuze, mediawijsheid: informatievaardigheden Inhoud: • 3 bijeenkomsten • Cursusboek • Hand-outs Uitvoering: • Trainer • In de bibliotheek of • Op peuterspeelzaal of kinderdagverblijf • 3 uur, per bijeenkomst
  • VoorleesExpress
    Bij het project de Voorleesexpress gaat men uit van het vergroten van het (voor) leesplezier en het versterken van de taalontwikkeling d.m.v. thuis voorlezen. Ook wordt de taalomgeving thuis hiermee versterkt. De Bibliotheek traint en begeleidt de vrijwilligers o.a. door het verzorgen van werkbijeenkomsten. Accent: Voorlezen – Leesplezier Inhoud: • Vrijwilligers lezen voor bij gezinnen thuis Uitvoering: • Vrijwilligers • Thuis • 20 weken, 1 uur per week
  • Voorleeswedstrijd Read2Me!
    Read2Me is een voorleeswedstrijd voor alle brugklasleerlingen, waarbij zij elkaar voorlezen uit een door hen gekozen boek. Leerlingen lezen tussen oktober en januari naar eigen keuze een aantal jeugdboeken en kiezen het boek waaruit ze willen voorlezen. Elke school kiest een schoolwinnaar, die in de zogenaamde bibliotheekronde strijdt tegen de winnaars van andere scholen. De winnaars van deze ronde komen tot slot in de provinciale voorleeswedstrijd Read2Me! Kosten: €50,- per klas (excl. btw)
  • Vos en Haas Blauw is saai (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Vos en Haas Blauw is saai' van Sylvia van den Heeden is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Vos en Haas picknicken samen op het gras. Vos heeft een blauwe trui aan. Hij vindt blauw een saaie kleur. Haas vindt blauw wel mooi; het is de kleur van de lucht. Ze praten over kleuren als rood, geel, oranje en paars. Uil komt erbij en geeft ook zijn mening. Vooral over de kleur van de lucht. Die kan lichtblauw zijn of donkerblauw, of grijs, paars of zwart. Vos heeft liever een blauwe lucht, zo blauw als zijn trui. Ineens vind hij zijn blauw zo saai niet meer. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Kleding. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Vroeger
    Het prachtig uitgevoerde ‘Vroeger’ legt een treffende verbinding tussen leesbevordering en cultuureducatie. Jeugdboekenschrijfster Martine Letterie schreef er passende verhalen bij. Vijf historische foto’s in een fotoboek laten leerlingen kennismaken met het leven zoals dat honderd geleden was... Elke week staat één foto centraal. Bij de foto wordt een speciaal geschreven verhaal voorgelezen. Attributen die verborgen zijn in het fotoboek brengen het verleden nog een stapje dichter bij de leerlingen. ‘Vroeger’ wordt ingezet om verschillende soorten boeken en teksten bij de leerlingen onder de aandacht te brengen. De foto’s en de attributen introduceren bakerrijmpjes en gedichten, leesboeken, prentenboeken, voorleesboeken en informatieve boeken. ‘Vroeger’ biedt samenwerkingsmogelijkheden tussen bibliotheken, basisscholen en lokale of regionale erfgoedinstellingen. In de handleidingen vindt u suggesties daarvoor. Dit erfgoedproject is ontstaan uit een samenwerking tussen Cubiss en de Stichting Brabantse Regionale Geschiedbeoefening/Brabantse Museum Stichting (BRG/BMS). Accent: Kennismaken met verschillende soorten boeken – Erfgoededucatie Rode draad Inhoud: • Groot fotoboek met vijf historische foto’s • Muziekspeeldoosje • Gelamineerde plaat “Het leesplankje” • Hinkelblok, zoethout, kroontjespen, potje inkt • Boek Ot en Sien: Oud-Hollandse spelletjes • Vijf sets kaartjes waarmee een memoryspel, een fotopuzzel en een sorteerspel ‘oud en nieuw’ gespeeld kan worden • Handleiding voor de leerkracht Uitvoering: • In de bibliotheek of • Op school • 2 tot 5 weken • Facultatief: Groepsbezoek of voorstelling ± 1 uur
  • Waar is Dikkie Dik? (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Waar is Dikkie Dik?' van Jet Boeke is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Dikkie Dik is aan het verstoppertje spelen, maar hij speelt vals. Poes Muis gaat op zoek en keert daarbij het hele huis ondersteboven! Waar zit Dikkie Dik toch? Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • We hebben er een geitje bij! (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'We hebben er een geitje bij!' van Marjet Huiberts is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina’s voor ouders en pagina’s voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Mik haast zich naar de kinderboerderij, want er is een geitje geboren. Eerst komt hij langs de koe, het paard, de kip en andere dieren, die elk op hun eigen manier uiting geven aan hun blijdschap over de geboorte van het nieuwe geitje. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Welterusten... Kleine Beer (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Welterusten... Kleine Beer' van Martin Waddell is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Kleine Beer kan niet slapen, het is veel te donker. En zelfs de grootste lantaarn helpt niet! Hij zoekt veiligheid bij Grote Beer. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Wereldleziger
    De wereld lezen in 101 opdrachten. Dat is de uitdaging waar de leerlingen van groep 7 en 8 voor komen te staan. Met dit (online) opdrachtenspel worden leerlingen op meerdere momenten in de week gestimuleerd en geïnspireerd om te lezen en daarover te praten. Accent: Leesbeleving, waardering geven, smaakontwikkeling, boekkeuze, mediawijsheid: informatievaardigheden Inhoud: • Website wereldleziger.nl • Licentie (geldig voor één groep voor één schooljaar) • Handleiding voor de leerkracht via website • 101 opdrachten via website • Opdrachten variëren van klassikale opdrachten tot opdrachten die de leerlingen thuis moeten uitvoeren Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Gemiddeld 15 minuten per opdracht
  • Wij gaan op berenjacht (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Wij gaan op berenjacht' van Michael Rosen en Helen Oxenbury is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Vier kinderen gaan met hun vader en hun hond op berenjacht. Vele hindernissen moeten genomen worden. Uiteindelijk vinden ze in een grot de beer... maar dan weten ze niet hoe snel ze dezelfde weg weer naar huis moeten gaan. Met de beer achter zich aan, helemaal tot onder het veilige dekbed thuis. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • WoWi! de digitale Biebbus
    De Wowi-bus komt bij je langs! WoWi! is een biebbus vol uitdagende nieuwigheden, die kinderen laat kennismaken met nieuwe innovatieve apparaten en technologische ontwikkelingen. Kinderen gaan zelf aan de slag met het maken van een 3D-ontwerp, Virtual Reality en special effects. Zo ontstaat er een duidelijk beeld van wat technologische ontwikkelingen en de toepassingen ervan in de toekomst kunnen brengen. Thema’s als programmeren, robotica, industriële vormgeving en mediavormgeving staan centraal. Accent : 21e eeuwse vaardigheden, kennismaken met nieuwe technologie, computational thinking, mediawijsheid, techniek en vormgeven Inhoud: • WoWi!-bus, deze is de hele dag op school • Workshops Uitvoering: • Mediacoaches (2) • Op school • 1,5 uur per workshop (in overleg)
  • Za-za’s babybroertje (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Za-za's babybroertje' van Lucy Cousins is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Zebra Za-za moet even wennen aan haar babybroertje, maar ze ontdekt al snel de leuke kanten ervan. Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Past binnen Piramide. Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken


Vorige pagina