Bibliotheken in Groningen

Op deze pagina zijn alle bibliotheken opgenomen met een ISIL-code en een locatiecode van het bibliotheeksysteem dat in gebruik is. Ontbreekt een vestiging, neem dan contact op met de Provinciaal Servicemanager.

Bibliotheek Harderwijk

Contactgegevens

Bezoek- en postadres
Havendam 56
3841 AA Harderwijk
T: 0852733575
E: info@bibliotheeknwveluwe.nl

Openingstijden
Maandag08:00 - 17:30 uur
Dinsdag08:00 - 17:30 uur
Woensdag08:00 - 17:30 uur
Donderdag08:00 - 20:00 uur
Vrijdag08:00 - 17:30 uur
Zaterdag10:00 - 15:00 uur

Omschrijving
Bibliotheek Harderwijk

GPS-coördinaten
52.351729, 5.622987

Organisatiesoort: 

Basisbibliotheek, openbare bibliotheek, POI, landelijke bibliotheekorganisatie
Volledige naam: 

Stichting Bibliotheek Noordwest Veluwe, vestiging Harderwijk
Etiketnaam: 

de Bibliotheek Noordwest Veluwe
Beschrijving: 

Openbare bibliotheek voor de gemeente Harderwijk.
Aangemaakt op: 
20:01
Aangemaakt op: 
20:01
Laatst gewijzigd op: 
17:07
Laatst gewijzigd op: 
17:07
Relaties: 

Gefuseerd met organisatie: Bibliotheek Putten (199535)
Gerelateerd aan organisatie: Mediawijzer.net (5177607)
Gefuseerd met organisatie: Bibliotheek Ermelo (199518)
Gefuseerd met organisatie: Bibliotheek Nunspeet (199521)
WorldCat afhaallocatie organisatie: Uitleenpunt Drielanden (5307963)
Afdelingen organisatie: Uitleenpunt Drielanden (5307963)
Gefuseerd met organisatie: Bibliotheek Elspeet (199522)

Voor wie

Voor welke regio: 
  • Van postcode "8070" t/m "8077"
  • Van postcode "3850" t/m "3853"
  • Van postcode "3840" t/m "3849"
  • Van postcode "3880" t/m "3882"

Bibliotheekorganisatie

Soort bibliotheek: 

bibliotheekdirectiekantoor (rechtspersoon)
Bibliotheek subsoorten: 

bibliotheekhoofdvestiging
Totaal aantal uren open per week (inclusief zelfbediening): 
55.00
Aantal uren bemand open per week (personeel aanwezig, inclusief vrijwilligers): 
28.00
Is de bibliotheek in een multifunctioneel gebouw gevestigd: 
Ja
Organisatietypes in het multifunctionele gebouw: 

OrganisatiePublieksruimteKantoorProgrammering/projectenMarketing/communicatieMedewerkersFinanciën
Gemeente GezamenlijkNiet gezamenlijkNiet gezamenlijkNiet gezamenlijkNiet gezamenlijkNiet gezamenlijk
Werk en inkomenNiet gezamenlijkNiet gezamenlijkNiet gezamenlijkNiet gezamenlijkNiet gezamenlijkNiet gezamenlijk
Aanvulling multifunctioneel gebouw: 

Streekarchivariaat is in hetzelfde pand gevestigd. Hier zijn, behalve de gezamenlijke publieksruimte, geen andere gezamenlijke afspraken.

Branchegegevens

ISIL-code: 

NL-0850380000
Administratieve ISIL-code: 

NL-0850380000
Locatiecode : 

NWV/HAR
ILN-code NBC+: 

388
VOB lidnummer: 
100258
Basisbibliotheeknaam: 

de Bibliotheek Noordwest Veluwe
Omvang werkgebied in aantal inwoners: 
125

Aanbod en faciliteiten

Bibliotheekcollectie: 
  • Collectie voor jeugd en volwassenen
Faciliteiten in het bibliotheekgebouw: 

(individuele) werk-/studieplekken
(oefen)computers
WiFi
computerlokaalverhuur
cursus-/vergaderruimte
expositieruimte
internet-pc
internettoegang
leestafel
print- en/of kopieerfaciliteiten
versnapering-/drankautomaat
zaalverhuur
Werk-, studieplek aanwezig: 
Ja
Werk-, studieplek met PC: 
4
Werk-, studieplek zonder PC: 
8
Aantal oefenpc's: 
4
Fysiek informatiepunt aanwezig: 
Ja
Fysiek informatiepunt op het gebied van: 
  • Lezen met een leesbeperking (aangepast lezen, makkelijk lezen)
  • Basisvaardigheden (taal, digitale vaardigheden, NT2 etc)
Fysiek bibliotheek aanbod: 

(centrale) catalogus
Bibliotheekabonnement
Boekendienst-aan-huis
Cultuureducatie
Makkelijk Lezen Plein
Voordeel met je Biebpas
leesbevordering
mediawijsheidaanbod
taalinformatiepunt Nederlands
voorlezen
Digitaal bibliotheek aanbod: 

Klik & Tik
Oefenen.nl
Passend lezen
Slimme Nieuwslezer
online databank
Bibliotheekactiviteiten: 

BoekStart in de kinderopvang
BoekStart voor baby's
BoekStartcoach
De Nationale Voorleeswedstrijd
Read2me!
VoorleesExpress
Week van de Mediawijsheid
kinderboekenweek
kinderboekenweekactiviteit
voorleesmiddag
voorleesontbijt (nationale voorleesdagen)
Cursussen, workshops en projecten: 

Klik & Tik
VoorleesExpress
computercursus
computercursus (arbeidsmarkt)
cursus internet
cursus omgaan met tablet
cursus sociale media
Werkvormen computeraanbod: 
  • cursus
  • individuele ondersteuning
  • advies en doorverwijzing
  • spreekuur
Activiteitenaanbod van de bibliotheek: 
  • Ja, in het werkgebied door medewerkers van deze bibliotheeklocatie
  • Ja, in deze bibliotheeklocatie
Activiteitenaanbod voor: 
  • Buitenschoolse opvang
  • Jeugd (buitenschools)
  • Onderwijs VO
  • Onderwijs PO
  • Volwassenen
  • Kinderdagverblijven

Specifiek aanbod

Aanbod voor onderwijs: 
Ja
Aanbod voor het onderwijs: 

Bibliotheekbezoek
BoekStart in de kinderopvang
Cultuureducatie
dBoS PO
dBoS VO
klassikaal lenen
maatschappelijke stage
mediawijsheidaanbod
Aanbod voor belastingdienst: 
Ja
Ondersteuning e-overheid: 

cursus digitale overheid en DigiD (Digisterker)
gratis computergebruik belastingzaken
Aantal beveiligde computers: 
1
Beschermde printfaciliteiten: 
1
Beveiligde internetverbinding: 
Ja

Producten:

  • 1 tegen allen (vernieuwd)
    De Bibliotheek daagt de klas uit om een aantal opdrachten uit te voeren. Nee, dit is niet zomaar een spelletje, dit is bloedserieus! Beide partijen tekenen een heus contact. De groep en de Bibliotheek bepalen samen de inzet. De verliezer levert een tegenprestatie. Welke groep durft de uitdaging met de Bibliotheek aan te gaan? De groep voert opdrachten uit die op een poster (A1-formaat) staan. Deze poster komt in het lokaal te hangen. Vragen zijn bijvoorbeeld het zoeken van drie boeken van David Williams, een rap maken en uitvoeren voor de groep, een lekker recept maken of doen aan boekengym. Het getekende contract geldt! De handleiding staat boordevol suggesties. Accent: Schrijvers en leesplezier Inhoud: • Handleiding voor de leerkracht • Contract • Poster • Stickers Uitvoering: • Leerkracht in nauwe samenwerking met de bibliotheekmedewerker • Op school • 2 tot 6 weken, in overleg
  • Advies op maat
    Heeft u behoefte aan advies of heeft u ondersteuning nodig op het vlak van leesbevordering of mediawijsheid? De bibliotheek is u graag van dienst. U kunt hierbij denken aan: • Advies over mediabeleid op school; • Advies of hulp bij het opzetten of saneren van de schoolbibliotheek; • Advies of hulp bij het opstellen van een leesplan en/of mediaplan; • Advies over het opzetten of geven van lessen mediawijsheid; • Advies over werkvormen leesbevordering. Uitvoering: • Lees-/mediacoach
  • Anton kan toveren
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2009) 'Anton kan toveren' van Ole Könnecke is een project samengesteld. Anton gaat zijn toverhoed uitproberen. Hij wil graag iets weg toveren. De boom lukt niet, maar het kleinere werk, eerst een vogeltje en dan Lucas, gaat prima! Denkt Anton, want natuurlijk gaan zij op eigen kracht weg, terwijl Anton’s hoed over zijn ogen zakt. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Bee Bot
    De Bee-Bot is een lespakket met een programmeerbare robot. Leerlingen kunnen de robot zelf programmeren door een route uit te stippelen en deze in te stellen. De Bee-Bot volgt deze route door de instructies van de leerlingen op te volgen. Om de Bee-Bot ook te kunnen gebruiken bij bestaande lesmethoden zoals rekenen en taal, zijn er handige lesbrieven toegevoegd aan deze leskist en een heel aantal verwisselbare kaarten. Accent: Mediawijsheid – Computational Thinking Inhoud: • Introductie door de leesmediaconsulent; De leerlingen spelen met de Bee-Bot via de ipad en met de Bee-Bot zelf (in drie- of viertallen); • Bee Bot klassenset (6 stuks) + USB oplaadsnoeren en oplaadstation • Plastic mat waar tegels onder passen • Kopieerblad jasje voor Botje Bij • Kopieerblad voor lege tegels • 7 iPads • 8 setjes tegels: 26x het alfabet 8x vormen 17x dobbelstenen en tellen 16x fruit 13x geld 16x kinderprogramma’s 16x Rupsje Nooitgenoeg 5x extra tegels met kleurtjes • Handleiding leskist Bee Bot • Boekje lesideeën voor de onderbouw • Losse lesbladen: - Dansen met Nijntje en Bee Bot - Gedicht 'de familie Fruit' - Rupsje Nooitgenoeg - Dobbelsteengetallen De leskist, kreukvrije mat en gastles zijn los te bestellen. Uitvoering: • Leesmediaconsulent of leerkracht • Op school • 45 minuten
  • Bibberbots
    Bibberbots is een laagdrempelige workshop waarin leerlingen zelf een beestje bouwen. Door een kleine motor te bevestigen, gaat het trillen en daardoor bewegen. Afhankelijk van het ontwerp beweegt elk beestje weer anders. Met versieringen kan een beestje vleugels, schubben, poten of een slurf krijgen. Door materialen en kleuren te kiezen, krijgt het beestje een eigen stijl. Deze workshop gaat expliciet over de vraag hoe dat ontwerp een bepaald karakter kan uitdragen. Door welke kleuren en beweging wordt het bijvoorbeeld onrustig, speels of boos. Daarnaast leren de leerlingen op een speelse en eenvoudige manier wat een stroomkring is. Accent: Mediawijsheid – ICT basisvaardigheden – Computational Thinking Inhoud: • Introductie; Bespreking werkblad; Plenaire uitleg; Bibberbots bouwen; Afsluiting Lesmateriaal: • Werkblad.pdf (stap-voor-stap ontwerpen en bouwen) • Slides.pdf (voor plenaire uitleg) Gereedschap (per leerling): • Schaar • Combinatietang Materiaal (per leerling): • 1x Motor (DC 3 - 5V) • 1x AA-batterijhouder • 1x AA batterij • 2x Wasknijpers • 10x Tiewraps • Dubbelzijdig plakband • Stevig koperdraad rood, groen of wit • Knutselmateriaal Bibberbots is onderdeel van ons aanbod '21 century skills' voor het primair onderwijs. Uitvoering: • Leesmediaconsulent • Op school • 90 minuten
  • BiebEscape
    Een spannend en uitdagend bibliotheekbezoek waarin leerlingen moeten zoeken, samenwerken, creatief denken en tegen elkaar strijden. Zoals de naam al aangeeft, volgt het programma BiebEscape het idee van Escape Rooms. Je staat met je team voor een raadsel dat moet worden opgelost. Door de gekregen en verzamelde gegevens te combineren, door uitproberen en door goed samenwerken kun je een oplossing vinden. De leerlingen gaan in BiebEscape de uitdaging aan zo snel mogelijk de kluis te kraken. Leerlingen van een klas worden verdeeld in twee teams, die tegen elkaar gaan strijden. Elk team bestaat uit drie groepjes, die elk een raadsel gaan oplossen. De drie oplossingen zijn nodig om uiteindelijk de juiste cijfercode voor de kluis te vinden. Om tot een goede oplossing van een raadsel te komen, zoeken de leerlingen naar informatie over boeken in de catalogus van de bibliotheek, op internet en op de flaptekst van de betreffende boeken of in de boeken. Al zoekend en puzzelend maken de leerlingen kennis met de bibliotheek en alles wat zij te bieden heeft. Ze leren informatie op te zoeken, te vinden en te verwerken. Daarnaast ontdekken ze leuke boeken en maken ze kennis met de schrijvers daarvan. Accent : Bibliotheekbezoek – Wegwijs in de bibliotheek – Leesplezier Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Leesmediaconsulent, bibliotheekmedewerker ism de leerkracht • In de bibliotheek • 1 uur en 15 minuten
  • Bieppstore
    Kom shoppen in de BieppStore en ‘koop’ leuke, leerzame en verrassende apps door het uitvoeren van opdrachten in de bibliotheek. Welke groep kan goed zoeken in de bieb en lukt het om zijn winkelmandje vol te krijgen? Gewapend met een tablet en toegang tot BieppStore leren leerlingen op een speelse manier zoeken in de bibliotheek. Virtueel shoppend, maken de leerlingen kennis met onder meer verschillende kinderboekenschrijvers, verfilmde boeken en gedichten. Ze leren zoeken in de catalogus en de fysieke collectie van de bibliotheek. Is een opdracht succesvol uitgevoerd? Dan is een Bieppkredietkaartje verdiend waarmee de (fictieve) app gedownload kan worden. Leerlingen voeren de opdrachten in groepjes van vier (of eventueel vijf) kinderen uit. Accent: Bibliotheekbezoek – Wegwijs in de bibliotheek - Mediawijsheid Rode draad Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek
  • BlikFlits
    Beeldtaal is dé taal van de jongere generatie. Een nieuwe taal waarbij woorden bijna overbodig zijn. Beelden moet je leren lezen, onze maatschappij is er tenslotte mee gevuld. Bij BlikFlits staat het begrijpend leren kijken van leerlingen van groep 5 centraal. Ze doorlopen een aantal stappen in het beeld-kijken. Van de geschiedenis van de fotografie tot het zelf onderzoeken. BlikFlits neemt leerlingen onder andere mee in de beleving van foto- en beeldmateriaal in jeugdboeken. Leerlingen worden verbaasd en geprikkeld om te ontdekken hoe iets werkt. Bijzonder is de verwondering wanneer een waarneming anders blijkt te zijn dan verwacht. Accent: Mediawijsheid, eigen mening vormen en beargumenteren, lezen Inhoud: • Polaroidcamera instax mini 8 • Instax film (met 20 foto’s) • Werkboekje voor leerling • Handleiding voor de leerkracht • Boek 'Klik' • Verwerkingsopdrachten • Een collectie boeken passend bij het onderwerp Uitvoering: • Leerkracht of Leesmediaconsulent • Op school • 90 minuten
  • Boekpromotie (diverse werkvormen)
    Hoe breng je nieuwe, leuke kinderboeken onder de aandacht bij je klas? Vertel je er zelf wat over in de Boekenkring of laat je iemand van de bibliotheek langskomen? In korte tijd komen de leerlingen in aanraking met een keur aan boeken. De werkvormen worden steeds vernieuwd, leuke voorbeelden zijn: Boekenspeeddate, Vliegensvlugge verteller en Boekensushi. Accent: Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Uitvoering: • Lees-/mediacoach of bibliothecaris • Op school • 30 tot 60 minuten
  • Boekstart
    BoekStart laat ouders ontdekken dat lezen van boekjes leuk en leerzaam is. Al vanaf jonge leeftijd, drie tot vier maanden, kunnen kinderen met hun ouders spelenderwijs genieten van boekjes. Samen de plaatjes bekijken, praten en zingen. Het verstevigt de band tussen ouder en kind én het is goed voor de taalontwikkeling. BoekStart gaat uit van de gedachte dat kinderen die al op jonge leeftijd in aanraking komen met boeken een voorsprong (op school) ontwikkelen waar ze hun hele leven voordeel van hebben. BoekStart is ontwikkeld in opdracht van het ministerie van OCW door Stichting Lezen en de Vereniging van Openbare Bibliotheken. Het maakt deel uit van het Kunst van Lezen-beleid van minister Plasterk van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
  • Boekstart koffertje
    Een paar maanden na de geboorte van een baby ontvangen ouders een brief met waardebon om naar de bibliotheek te gaan. Daar kunnen zij hun kindje in laten schrijven waarna ze een welkomstgeschenk ontvangen. Dit is een klein koffertje met 2 babyboekjes en een cd met liedjes en/of versjes. Ook zit er informatie van de lokale openbare bibliotheek in. Accent: Voorlezen – Leesplezier Inhoud: • Koffertje • Stoffen babyboekje • Babyboekje • CD • Foldermateriaal Uitvoering: • Ouders
  • Boer Boris gaat naar zee
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2015) 'Boer Boris gaat naar zee' van Ted van Lieshout is een project samengesteld. Boer Boris gaat op vakantie naar zee. Hij neemt van alles mee: zijn knuffel en zijn jas, maar ook koe Clara en alle kippen. Op zijn volgeladen traktor met aanhangwagen vertrekt Boer Boris vrolijk naar het strand. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional • Speelzaal of kinderdagverblijf of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Botje Bij
    Bij Botje Bij staat het verband tussen ontluikend programmeren, ontluikend (gedichten) lezen en het stimuleren van de verbeelding bij kinderen centraal. Met behulp van de Bee-Bot gaan leerkrachten aan de slag met aansprekende activiteiten. De Bee-Bot is een programmeerbare robot waarmee kinderen zelf een bepaalde route kunnen uitstippelen, instellen en doorlopen. Leerlingen luisteren naar gedichten en verhalen en leren deze te begrijpen. Stimuleer de verbeelding van leerlingen door lege plekken in gedichten en verhalen op te laten vullen met eigen verhalen. Accent: Leesbeleving, waardering geven, smaakontwikkeling, boekkeuze, mediawijsheid: informatievaardigheden Rode draad Inhoud: • Bee-Bot (Botje Bij), inclusief handleiding en oplaadsnoer • Een set van 101 tegels (geïllustreerde kartonnen platen van 15x15cm) • Instructiefilmpjes • PowerPoint-presentaties • Handleiding voor de leerkracht (een algemene beschrijving) • 2 lesbrieven Uitvoering: • Leerkracht of Leesmediaconsulent • Op school • 5 weken
  • Creapptief
    Om kinderen goed voor te bereiden op een digitale toekomst, is het belangrijk dat ze leren om alle mogelijkheden en kansen van media te benutten. Mediawijsheid is méér dan alleen leren om veilig met media om te gaan. Daar hoort ook bij dat je de creativiteit van kinderen stimuleert en zo digitaal talent aanboort. In deze les maken de kinderen kennis met een drietal apps die het probleemoplossend vermogen, het logisch denken, maar vooral de digitale creativiteit stimuleren. Accent: Mediawijsheid – informatie vinden en verwerken Inhoud: • Korte uitleg van de mediacoach • De kinderen gaan aan de slag met de creatieve apps (in twee-of drietallen) De mediacoach bepaalt van tevoren welke apps er aan bod komen en zorgt ervoor dat deze aansluiten op de leeftijd en belevingswereld van de kinderen. Benodigde materialen: • Digibord met geluid en internetverbinding Goede Wifi verbinding is van belang. Uitvoering: • Mediacoach/Leesmediaconsulent • Op school • 3 uur
  • Cursus open boek
    De cursus Open Boek leidt leerkrachten op tot leescoördinator. Een goed functionerende schoolbibliotheek, met zowel fictie als non-fictie, is de spil waar het leesonderwijs om draait. Een duidelijke structuur in het leesonderwijs, aangebracht en onderhouden door een leescoördinator is daarbij van ongekend belang. De cursus Open Boek heeft als doel om leerkrachten te scholen om de taak van leescoördinator op de eigen school vorm te geven. Als op iedere school twee leerkrachten deze taak toebedeeld krijgen werkt dat het meest efficiënt. De taak van een leescoördinator is erop gericht meer eenheid in het leesonderwijs te brengen vanuit het perspectief van de leesbevordering, leesbeleving en leesinteresse. Inhoud: • 4 studiebijeenkomsten, afgewisseld met huiswerkopdrachten • Slotopdracht : het opstellen van een plan voor het op een hoger niveau brengen van leesbevordering op de eigen school. Deze opdracht is een eis voor het officiële certificaat 'Leescoördinator'. Gecertificeerde leescoördinatoren participeren in een leesbevorderingsnetwerk van leescoördinatoren uit de regio. Het netwerk komt onder begeleiding van de bibliotheek twee keer per jaar bijeen voor uitwisseling van ervaringen en het actualiseren van kennis. Uitvoering: • In de bibliotheek • 3 uur, per studiebijeenkomst • Circa 40 uur totale studiebelasting
  • Dat ben jij, Kiki!
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2006) 'Dat ben jij, Kiki!' van Amy Hest is een project samengesteld. Eendje Kiki voelt zich niet zo lekker. Gelukkig komt opa op bezoek. Ze gaan samen foto’s van vroeger bekijken. Kiki ziet zichzelf toen ze klein was, haar vader en moeder, haar opa… Foto’s kijken is leuk! Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • De Gruffalo (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'De Gruffalo' van Julia Donaldson is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Een Gruffalo? Wat is dat voor een beest? Vos, Uil en Slang hebben nog nooit van hem gehoord. Alleen een slimme kleine muis weet precies hoe hij eruitziet. Hij vertelt de andere dieren over het angstwekkende dier. Maar wat moet Muis doen wanneer er opeens een echte Gruffalo voor hem staat? Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • De kleine walvis
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2017) 'De kleine walvis' van Benji Davies is een project samengesteld. Boy woont met zijn vader en zes katten in een klein vissershuisje aan zee. Boy voelt zich vaak eenzaam, want zijn vader is visser en bijna nooit thuis. Als een kleine walvis aanspoelt op het strand, neemt Boy hem mee naar huis. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • De straat van Muis
    'Muis' is een bekend populair verhaalfiguurtje gecreëerd door Lucy Cousins. Met dit project maken de kinderen kennis met Muis, de straat waar ze woont en de vriendjes die ze heeft. Peuters ontdekken dat Muis ook van feestjes houdt en zich graag verkleedt. Iedere week staat een blow-up; een uitvergrote afbeelding, van een winkel of van bijvoorbeeld de bibliotheek centraal. Accent: Voorlezen – Leesplezier - Boekpromotie Inhoud: • Leporello 'De straat van Muis' • Pop Muis • 4 blow-ups van de bibliotheek, de verkleedwinkel, de supermarkt en de bakker • Handleiding voor de professional • Prentenboek 'Muis in de bibliotheek' • Prentenboek 'Feest met muis' • Een kleine aanvullende collectie Het project kan worden afgesloten met een bibliotheekbezoek. Past binnen de Piramideprojecten Kleur en Vorm, Tellen. Uitvoering: • Professional • Speelzaal of kinderdagverblijf • Ouderbetrokkenheid • 5 weken (per item twee keer een verwerkingsactiviteit)
  • De weddenschap
    De Weddenschap is een leescampagne waarbij 3 BN’ers leerlingen uitdagen en coachen om in 6 maanden tijd 3 boeken te lezen. Dat doen zij zelf ook. Accent : Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Inhoud: • Website • Handleiding voor de docent • Lessuggesties en campagnemateriaal om de weddenschap in de klas uit te voeren Benodigde materialen: • Boeken naar eigen keuze • Computer/tablet met internetverbinding Uitvoering: • Docent • Op school of leestijd in eigen tijd • In de periode november tot mei
  • De wiebelbillenboogie
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2010) 'Wiebelbillenboogie' van Guido van Genechten is een project samengesteld. Papa Olifant past op en dat is feest: hij leert de kinderen een nieuwe dans: de wiebelbillenboogie. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Digisterker
    In de cursus Digisterker leert u digitale (overheids)diensten gebruiken, o.a. van de gemeente, het UWV en de Belastingdienst. De cursus bestaat uit modules, bijvoorbeeld over: • een DigiD aanvragen en gebruiken • informatie zoeken en vinden op websites van de overheid • een toeslag aanvragen • een afspraak maken via een website • uw persoonlijke omgeving gebruiken van overheidsorganisatie, zoals Mijn toeslagen, werk.nl en MijnOverheid
  • Een huis voor Harry
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2019) 'Een huis voor Harry' van Leo Timmers is een project samengesteld. Kater Harry is bijna altijd binnen. Maar als vlinder Vera tikkertje wil spelen, gaat hij mee naar buiten. Dan verdwaalt Harry in de stad. Alleen Vera weet de weg naar huis. Kan iemand hem helpen Vera te vinden? Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Fiet wil rennen
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2011) 'Fiet wil rennen' van Bibi Dumon Tak is een project samengesteld. Als je een struisvogel bent, wil je natuurlijk graag rennen. Hard rennen! Fiet wil dat ook. Hij wil niets liever... Met wapperende veren draaft hij rond. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Groepsbezoek groep 1
    Om kinderen kennis te laten maken met de bibliotheek kunnen scholen kiezen voor een groepsbezoek aan de bibliotheek. Voor veel kinderen is dit de eerste keer dat ze in de bibliotheek komen. Voor kleuters heeft de bibliotheek al veel te bieden. Maar dan moeten ze het wel weten. Wellicht heeft uw school behoefte aan een bibliotheekbezoek met de kinderen van groep 1. Bijvoorbeeld omdat een bezoek past in een groter project dat op school draait, of om heel andere redenen. Accent: Bibliotheekbezoek – Wegwijs in de bibliotheek – Leesplezier Inhoud: • Divers : doel en inhoud worden in overleg bepaald Uitvoering: • Bibliothecaris met leerkrachtondersteuning • In de bibliotheek • 45 tot 60 minuten
  • Groepsbezoek groep 2
    Om kinderen kennis te laten maken met de bibliotheek kunnen scholen kiezen voor een groepsbezoek aan de bibliotheek. Voor kleuters heeft de bibliotheek al veel te bieden. Maar dan moeten ze het wel weten. Wellicht heeft uw school behoefte aan een bibliotheekbezoek met de kinderen van groep 2. Bijvoorbeeld omdat een bezoek past in een groter project dat op school draait, of om heel andere redenen. Accent: Bibliotheekbezoek – Wegwijs in de bibliotheek – Leesplezier Inhoud: • Divers : doel en inhoud worden in overleg bepaald Uitvoering: • Bibliothecaris met leerkrachtondersteuning • In de bibliotheek • 45 tot 60 minuten
  • Groepsbezoek Nationale Voorleesdagen
    Speciaal voor baby’s, peuters en kleuters organiseert de Stichting CPNB samen met de bibliotheken, ieder jaar in januari ‘De Nationale Voorleesdagen’, met als doel het bevorderen van het voorlezen aan kinderen die nog niet leesvaardig zijn. Accent: Voorlezen en voorleesplezier De Nationale Voorleesdagen worden in 2020 gehouden van woensdag 22 januari tot en met zaterdag 1 februari. Elke bibliotheek organiseert in deze periode verschillende activiteiten. Neem contact op met uw bibliotheek over het programma. Accent: Bibliotheekbezoek – Wegwijs in de bibliotheek – Leesplezier Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Bibliothecaris • In de bibliotheek • Groepsbezoek ± 1 uur
  • Ik wil de maan
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2004) 'Ik wil de maan' van Jonathan Emmett is een project samengesteld. Als Mol voor het eerst de maan ziet, wil hij nog maar één ding: hij wil de maan! Maar wat hij ook doet om de maan te pakken, het lukt niet. Na veel mislukte pogingen legt Mol zich bij de situatie neer. De maan is echt te ver weg... Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Inloopspreekuur belastingaangifte
    Inloopspreekuren Hoe kom je bij je aangifte op de website van de Belastingdienst? Wat is er allemaal al voor je ingevuld en wat moet je zelf nog aanvullen en controleren? Tijdens het inloopspreekuur word je geholpen bij de meest voorkomende vragen en wordt er aan de hand van voorbeelden geoefend met het doen van aangifte. Als je wel digitaal vaardig bent, maar op fiscaal gebied er nog niet helemaal uitkomt, kan je tijdens het inloopspreekuur contactgegevens ontvangen van instellingen die je inhoudelijk bij kunnen staan bij je aangifte. Overzicht inloopspreekuren: • 12 maart van 10.00-12.30 uur in Bibliotheek Putten • 13 maart van 13.30-16.00 uur in Bibliotheek Nunspeet • 15 maart van 19.00-21.30 uur in Bibliotheek Harderwijk • 16 maart van 13:30-16:00 uur in Bibliotheek Ermelo • 17 maart van 10.00-12.30 uur in Bibliotheek Harderwijk
  • Interactief voorlezen (cursus)
    In de programmalijn Boekstart (in de Kinderopvang) is deze cursus als vast onderdeel ingevoerd. Kinderopvanginstellingen waar BoekStart nog niet is ingevoerd kunnen deze cursus goed inzetten. Cursisten ontvangen een certificaat na afloop. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • 2 bijeenkomsten • Hand-outs • Certificaat • Inhoud van de cursus kan afgestemd worden indien er bv Piramide, Startblokken of andere trainingen gevolgd zijn. Uitvoering: • Trainer • In de bibliotheek of • Op peuterspeelzaal of kinderdagverblijf • 3 uur, per bijeenkomst
  • Interactief voorlezen (workshop)
    In deze workshop staat het interactief voorlezen centraal. Interactief voorlezen is een manier van voorlezen waarbij het er om gaat jonge kinderen aan te zetten tot nadenken en praten over datgene wat er in een verhaal gebeurt. In de workshop wordt aandacht besteed aan de technieken die voor, tijdens en na het voorlezen gebruikt kunnen worden om peuters en kleuters te verleiden tot een reactie op het verhaal. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Lees-/mediacoach • In de bibliotheek of • Op school
  • It's up to you (VO)
    It's up to you is een interactieve film die als discussiestarter wordt ingezet op scholen om leerlingen bewust te maken van hun rol als individu en als klas in cyberpesten. Kijkers bepalen zelf de keuzes van de hoofdpersoon en creëren daarmee hun eigen persoonlijke verhaal, waardoor ze direct de gevolgen van hun acties ervaren. In de film wordt de hoofdpersoon geconfronteerd met een aantal pestsituaties. Door de leerlingen zelf keuzes van de hoofdpersoon te laten maken ervaren ze de gevolgen van hun acties en creëren ze hun eigen persoonlijke verhaal. Hierdoor wordt in de discussie het onderwerp vanuit verschillende kanten belicht en leren de leerlingen van elkaar wat hun rol als individu en als klas is in cyberpesten. Accent: Mediawijsheid, eigen mening vormen en beargumenteren Inhoud: • 1 bijeenkomst Benodigde materialen: • Digibord met geluid en internetverbinding • PC per tweetal (indien mogelijk) Its up to you is erkend door de erkenningscommissie Jeugdinterventies van het NJI/RIVM. Uitvoering: • Docent of mediacoach • Op school • 2 uur
  • Jeugdkrakercompetitie
    De Nationale Jeugdkrakercompetitie is een jaarlijks terugkerende landelijke zoekwedstrijd op internet waarbij leerlingen van groep 7 en 8 met elkaar de strijd aangaan. Via de website werken de deelnemende teams, 5 competitieronden lang aan 5 vragen per week. Na 5 ronden volgt een barrage (voorronde). De vier beste teams strijden tegen elkaar in een online finale. Door mee te doen aan de wedstrijd leren kinderen zelfstandig te zoeken op het web en leren ze internet te gebruiken als informatiebron voor het maken van werkstukken. De vragen worden in de vorm van een verhaaltje gesteld en de teams antwoorden via multiple choice. Na afloop van iedere ronde is er feedback en wordt de zoekweg toegelicht en gemotiveerd. Naarmate de competitie vordert, worden de vragen moeilijker en krijgen de teams minder tips en hints. Accent: Mediawijsheid – informatie vinden en verwerken Inhoud: • Online toegang tot competitie Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 7 weken • In de periode mei - juni
  • Jonge jury
    De Jonge Jury is een leesbevorderingsproject voor jongeren van 12 tot 16 jaar. Zij lezen tussen half augustus en eind februari naar eigen keuze een aantal jeugdboeken uit het jaar ervoor en brengen een stem uit op hun favoriete titels. De vijf boeken die de meeste stemmen ontvangen, worden genomineerd voor de 'Prijs van de Jonge Jury'. Doel van het Jonge Jury-project is om jongeren te stimuleren jeugdboeken te lezen en zelf te jureren. Iedere leerling die, individueel of in klassenverband, een stembiljet instuurt, is automatisch lid van de Jonge Jury. Accent : Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Inhoud: • Posters en flyers • Stemansichtkaarten • Smartboardmodule • 25 lesbrieven Benodigde materialen: • Digibord (optioneel : indien gebruik gemaakt wordt van de smartboardmodule) Uitvoering: • Docent of bibliothecaris • In de bibliotheek of • Op school • In de periode half augustus en eind februari
  • Juttersbuit
    De juf of meester van groep 4 heeft tijdens een strandwandeling een geheimzinnige ton gevonden. Van wie is die ton? Op de ton staat een geheimzinnige rebus met een vraag om de ton naar de afzender retour te zenden. Maar wie is de afzender? Er zit niets anders op dan de ton open te maken! Bovenin de ton ligt het voorleesboek Juttertje Tim van Paul Biegel. Met dit boek wordt het begrip ‘jutten’ duidelijk en wordt ook de boeksoort voorleesboek geïntroduceerd. Het project Juttersbuit laat kinderen kennismaken met vijf verschillende boeksoorten: een voorleesboek, een leesboek, een informatief boek, een gedichtenboek en een prentenboek. Na de introductie van Juttertje Tim wordt het visnet uit de ton in de klas opgehangen. In het visnet hangen kurken met daarop een boodschap in de vorm van een raadsel, gedicht of opdracht. De leerlingen proberen samen met de leerkracht te ontdekken welk boek bij de boodschap past. Onderin de ton vinden de leerlingen ten slotte de afzender van de ton: de bibliotheek! In de handleiding voor de leerkracht staan lessuggesties voor de introductie en de verwerking van de verschillende boeksoorten Accent: Tekstsoorten Inhoud: • Blauwe ton beplakt met stickers • Visnet • 5 kurken met opdrachten en raadsels • 5 kurken zonder tekst • 10 kleine s-haken • 2 grote s-haken • 24 wasknijpers • Onder in de ton een cirkel met tekst • CD met zeegeluiden • Een collectie van verschillende soorten boeken • Handleiding voor de leerkracht Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 3 tot 5 weken
  • Kamishibai
    De Kamishibai is een klein, draagbaar verteltheater dat oorspronkelijk uit Japan komt. In het kleine houten theatertje worden gelamineerde platen geschoven en aan de hand daarvan wordt een verhaal verteld. De Kamishibaiverteller brengt de personages tot leven en door de beeldende vertelwijze worden de leerlingen opgenomen in de wereld van het verhaal. Van verschillende prentenboeken zijn sets met platen beschikbaar. In de uitgebreide handleiding wordt beschreven hoe de vertelling kan worden voorbereid, waaraan de verteller moet denken als hij de vertelling uitvoert en hoe de vertelling kan worden verwerkt. Accent: Vertellen/voorlezen en leren lezen Inhoud: • Vertelkastje • Handleiding voor de professional Uitvoering: • Professional of bibliothecaris • Op school of • Speelzaal of kinderdagverblijf • In minimaal één week
  • Kikker is Kikker (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Kikker is Kikker' van Max Velthuijs is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Kikker is blij met zichzelf, maar hij begint te twijfelen als hij zijn vrienden dingen ziet doen die hij niet kan. Hij wil ook graag kunnen lezen of een taart bakken! Maar Haas brengt hem op een andere gedachte: Kikker is gewoon een groene kikker die kan zwemmen en springen en die altijd zichzelf moet blijven. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Past binnen het Piramideproject Verkeer. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Kinderboekenweek
    De Kinderboekenweek wordt elk jaar in oktober gehouden. Tijdens het tien dagen durende evenement zijn er in het hele land allerlei activiteiten rond het kinderboek. Op grote schaal haken bibliotheken, het onderwijs, boekhandels en culturele centra hierop in. Het jaarlijks wisselende thema van de Kinderboekenweek dient als leidraad bij de organisatie van vele activiteiten. De 65e editie van de Kinderboekenweek vindt plaats van woensdag 2 oktober tot en met zondag 13 oktober 2019. Elke bibliotheek organiseert in deze periode verschillende activiteiten. In 2019 staat onder het motto 'Reis mee!', het thema Voertuigen centraal. Kinderboekenweekgeschenk Het kinderboekenweekgeschenk wordt geschreven door Anna Woltz. Zij schreef onder andere 'Gips', 'Alaska' en 'Ik kan nog steeds niet vliegen'. Het prentenboek van de Kinderboekenweek is van de hand van astronaut André Kuipers en illustrator Natascha Stenvert. Bekroonde boeken Elk jaar bekroond de Stichting CPNB ter gelegenheid van de Kinderboekenweek de beste kinderboeken van het voorgaande jaar. Neem contact op met uw bibliotheek over het programma. Uitvoering: • Divers
  • Kinderjury
    Welk boek wint dit jaar de Prijs van de Nederlandse Kinderjury? Ieder jaar kunnen kinderen tussen zes en twaalf jaar hun digitale stem uitbrengen. Verhalen, prentenboeken, gedichtenbundels, bloemlezingen en informatieve boeken uit het voorafgaande jaar en passend bij deze leeftijd, maken een kans door kinderen uitgekozen te worden voor de prijs. De boeken voor de Kinderjury staan tijdens de stemperiode op een speciale plek in de bibliotheek. Vanaf 6 maart tot en met 19 mei 2019 kan er door kinderen gelezen worden voor De Nederlandse Kinderjury 2019. Er zijn twee leeftijdsgroepen: 6 tot en met 9 jaar (groep 3 tot en met 5) 10 tot en met 12 jaar (groep 6 tot en met 8) De stemperiode voor de Nederlandse Kinderjury 2019 is maandag 20 mei t/m zondag 26 mei 2019. Accent: Boeken kiezen, waarderen en beoordelen Uitvoering: • Op school • In de periode maart - mei
  • Klassikaal lenen
    Steeds meer scholen hebben leesbevordering en woordenschatontwikkeling als speerpunt opgenomen in hun schoolbeleidsplan. Maar om ieder kind aan het lezen te krijgen en te houden, zijn nieuwe, leuke, spannende of verdrietige boeken een must. De bibliotheek biedt de mogelijkheid om met de groep klassikaal materialen te komen lenen. Indien u hier gebruik van wilt maken hebt u een schoolabonnement nodig. Er wordt een rooster opgesteld, zodat er op vaste tijden met de leerlingen of een deel ervan de boeken gewisseld kunnen worden. Accent: Leesplezier Uitvoering: • Leerkracht • In de bibliotheek
  • Klein Mannetje heeft geen huis (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Klein-Mannetje heeft geen huis' van Max Velthuijs is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Nadat zijn huisje in elkaar is gezakt, vindt Klein-Mannetje een onderkomen bij een klein vrouwtje. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Past binnen het Piramideproject Wonen. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Kleine Kangoeroe
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2007) 'Kleine Kangoeroe' van Guido van Genechten is een project samengesteld. De wereld is groot, veel groter dan de buidel van Mama Kangoeroe. Maar kleine Kangoeroe blijft liever dicht bij Mama. Verhaal met grote, duidelijke illustraties. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Kleine Muis zoekt een huis
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2008) 'Kleine Muis zoekt een huis' van Petr Horácek is een project samengesteld. Kleine Muis vindt pal voor haar holletje een grote, mooi glanzend rode appel, die echter niet door de opening past. Op zoek naar een groter huis dus, en Muis gaat met de appel op stap. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional • Speelzaal of kinderdagverblijf of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Klik & Tik
    Meer met de computer doen? Leer het met Klik & Tik in de Bibliotheek. • Klik&Tik de basis: leer stap voor stap typen, e-mailen en internetten. • Klik&Tik het internet op: zoek op internet, bekijk websites en leer bestanden downloaden. • Klik&Tik samen op 't web: leer sociale media kennen en hoe je ze kunt gebruiken.
  • Klop, klop, wie is daar? (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Klop, klop, wie is daar?' van Tan Koide is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Drie marmotten verdwalen in het bos en overnachten samen met andere dieren in een leeg huis. Als de bewoner thuiskomt schrikken ze erg, maar gelukkig is hij niet boos. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Knoop het in je slurf! (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Knoop het in je slurf!' van Ken Brown is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Het jonge olifantje Kaja heeft een knoop in haar slurf gemaakt, maar waarom ook al weer? Gelukkig weten de andere dieren wat Kaja niet moet vergeten: haar eigen verjaardag. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Kom uit die kraan! (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Kom uit die kraan!' van Tjibbe Veldkamp is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina’s voor ouders en pagina’s voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Bart gaat altijd kijken bij de bouwplaats. Op een dag klimt hij zomaar op de wals, de cementwagen en de hijskraan. Hij richt een enorme ravage aan. Maar daar blijkt hij een goede reden voor te hebben... Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Krrrr...okodil!
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2014) 'Krrrr...okodil!' van Catherine Rayner is een project samengesteld. Krokodil maakt alle dieren aan het schrikken en heeft daar vreselijke lol in. Totdat boontje om zijn loontje komt. Maar of dat helpt? Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • La Bocca della Verità
    In het diepste geheim vindt de stemming plaats. Geheimhouding is verplicht. Alle stembriefjes worden verzameld in La Bocca della Verità, ofwel de Mond van de Waarheid. Je kunt je hand erin stoppen, maar als je op hetzelfde moment een leugen vertelt… Het project La Bocca della Verità daagt leerlingen van groep 6 uit hun leesvoorkeur aan te geven. Leerlingen worden gestimuleerd de gekozen boeken te lezen. Door deze leeservaring zijn ze in staat hun eigen smaak te ontwikkelen en de gelezen boeken op waarde te beoordelen. Ook worden leerlingen zich bewust van de manier waarop zij boeken kiezen. Klassikaal wordt het boek 'Het geheim van de afgebeten vingers', samen met tien andere boeken gepresenteerd. Leerlingen geven in het diepste geheim hun top drie aan op speciale stembriefjes uit het scritto della Verità. In de klas staat een replica van het Italiaanse monument La Bocca della Verità. Volgens de legende staat het beeld bekend als een eeuwenoude leugendetector. De legende vertelt dat van ieder die zijn hand in de mond steekt en een leugen uitspreekt de hand afgebeten wordt. De kinderen die hun hand met het stembriefje in de mond steken ervaren een spannende sensatie. Na de eerste stemming gaan de leerlingen aan de slag met het lezen van de boeken en geven daarna opnieuw hun top drie door aan La Bocca della Verità. Klassikaal wordt besproken of de verwachting klopt met de uiteindelijke beoordeling. In het scritto della Verità maken leerlingen daarnaast opdrachten die hen mediavaardiger maken, want wat is waarheid en wat is geen waarheid? De Mond van de Waarheid weet het antwoord! Durven de kinderen hier achter te komen… Accent: Boeken kiezen, waarderen en beoordelen Inhoud: • Replica La Bocca della Verità, doorsnede 55 cm (met 2 zakjes) • Scritto della Verità, werkschrift, voor ieder leerling 1 • Boek 'Het geheim van de afgebeten vingers' van Rindert Kromhout • Handleiding onderwijs • Een collectie van 10 x 4 boeken (kerntitels) • 10 x introductie van de leesboeken (gelamineerd) • Quizvragen bij de boektitels (gelamineerd) • 2 uitgeprinte posters voor 2 stemrondes Uitvoering: • Op school • 5 weken
  • Leeskracht
    Leeskracht is een lessenserie over leesplezier voor leerlingen uit de onderbouw vmbo en praktijkonderwijs in de leeftijd van 13 – 15 jaar. De lessen bevatten verschillende werkvormen die door de docent zelf te combineren zijn. Leuk voor een compleet lesprogramma, of als opdracht tussendoor. Naast de lessen biedt leeskracht ook: • Een leestips app voor jongeren waar persoonlijke boekentips uitrollen • Actuele boekenlijst voor onderbouw VMBO-leerlingen • Film van 7 minuten 'Ik vind lezen leuk, daar moet je maar mee dealen' De vier onderdelen zijn ook los te gebruiken. Accent : Boeken kiezen, waarderen en (veel) lezen Inhoud: • Film 'Leeskracht' (online) • Webmodule met digitale lessen • App met boekentips • Actuele boekenlijst Benodigde materialen: • Digibord met geluid • Computers voor het maken van de lessen Uitvoering: • Docent of bibliothecaris • Op school
  • Lezing en/of workshop kind en media
    Het internet is niet meer weg te denken uit onze samenleving. De huidige generatie begeeft zich steeds vaker en langer op het wereld wijde web. Deze kinderen zijn, zoals dat heet, vroeg 'mediawijs'. Maar is dat eigenlijk wel zo? Wie heeft het kind geleerd hoe het zich op het internet moet gedragen? Hoe het zou moeten omgaan met onverwachte pop-ups waarmee misleidende, gewelddadige, seksueel getinte of discriminerende boodschappen verspreid worden? En ziet een kind verschil tussen nieuwsberichten en boodschappen met een commerciële bedoeling (reclame- en spamberichten)? Bent u zelf eigenlijk wel bekend met deze aspecten van het internet? Of met alle social media waar uw kind en/of zijn vrienden of vriendinnen zich mee bezig houden? Tijdens deze bijeenkomst en/of workshop krijgt u uitgebreide en waardevolle informatie over de leuke, maar ook de minder leuke kanten van het internet en social media en de mogelijke invloed ervan op kinderen. U krijgt tips over hoe u hiermee om kunt gaan en hoe u uw kind kunt begeleiden zijn/haar veilige weg te vinden op het internet. Accent: Mediawijsheid – informatie vinden en verwerken Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Lees-/mediacoach • In de bibliotheek of • Op school • 1 tot 1,5 uur
  • Lezing op maat
    Heeft u behoefte aan invulling van een ouderavond op het vlak van leesbevordering of mediawijsheid? De invulling kan zijn in de vorm van een lezing maar ook als workshop met diverse, interactieve werkvormen. De bibliotheek is u graag van dienst. Onderwerpen waar u aan kunt denken: - Mediaopvoeding - Jeugdliteratuur algemeen - Bekroonde kinderboeken - Makkelijk Lezen Plein Uitvoering: • Lees-/mediacoach • In de bibliotheek of • Op school • 1 tot 1,5 uur
  • Makey Makey
    De Makey Makey is een uitvinderskit voor in de 21e eeuw! Verander alledaagse dingen in 'Touchpads' en gebruik ze om je computer aan te sturen! Piano spelen met bananen, muntgeld aanraken en meteen optellen, het is allemaal mogelijk. Leerlingen ontdekken de mogelijkheden van geleidende objecten, stroomkringen en geprogrammeerde software achter een (zelfbedacht) spelletje. Een speelse en eenvoudige manier om kennis te maken met de beginselen van programmeren. Er zijn oneindige vakoverstijgende mogelijkheden! Accent: Mediawijsheid – ICT basisvaardigheden – Computational Thinking Inhoud: • Introductie door leesmediaconsulent; Zelf aansluiten en testen: spelen met een simpele game; Makey Makey Tikkie - hierbij gaan leerlingen kassa spelen met muntgeld aangesloten op de Makey Makey; Kleine vertaalslag naar Scratch – programmeren. Inzicht krijgen in de software mogelijkheden; Afsluiting; • 15 sets Makey Makey (2 leerlingen per set) • Geleidersmateriaal: fruit, munten, folie • Scratch programma • Werkblad / Lesbriefje voor de leerlingen bij de opdracht Benodigde materialen: • Laptop / computer met USB poort (in overleg kan bibliotheek leveren) Makey Makey is onderdeel van ons aanbod '21 century skills' voor het primair onderwijs. Uitvoering: • Leesmediaconsulent • Op school
  • Mama kwijt
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2012) 'Mama kwijt' van Chris Haughton is een project samengesteld. Een kleine uil valt over de rand van het nest en dan begint de grote zoektocht naar mama. Gelukkig helpt Eekhoorn hem, maar of Kleine Uil daarmee opschiet? Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Mediamasters
    MediaMasters is het interactieve ervaringsspel voor leerlingen in groep 7 en 8 in het basisonderwijs. Ze leren de mogelijkheden en risico's kennen van verschillende media. Het spel is onderdeel van de Week van de Mediawijsheid: de nationale campagne waarin Mediawijzer.net aandacht vraagt voor een kritische en bewuste omgang met media. Dit jaar zal de Week van de Mediawijsheid weer plaatsvinden in november (8 november t/m 15 november 2019). Accent: Mediawijsheid, eigen mening vormen en beargumenteren Inhoud: • Online toegang tot competitie Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school
  • Met de brugklas naar de bieb
    Een bezoek aan de bibliotheek is de beste manier om de bibliotheek te ontdekken! Leerlingen worden zo enthousiast gemaakt voor de bibliotheek. Ze maken kennis met de diverse media die in de bibliotheek aanwezig zijn. Tevens ervaren ze dat de bibliotheek ook een ontmoetingsplek is, een plek waar zij niet alleen voor informatie, boeken en films terecht kunnen, maar ook om huiswerk te maken, te internetten of af te spreken met vrienden. Accent : Bibliotheekbezoek – Wegwijs in de bibliotheek – Leesplezier - Boeken kiezen Inhoud: • Groepsbezoek: - Module A: Vinden in de bibliotheek, hoe doe je dat? - Module B: Hoe kies je een leuk boek voor jezelf? Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker met leerkrachtondersteuning • In de bibliotheek • Circa 45 minuten Module A (met welkom, inleiding en afsluiting) • Circa 45 minuten Module B (met welkom, inleiding en afsluiting)
  • Micro:bit
    In de eerste lessen Micro:bit leren kinderen het basisprincipe van programmeren en coderen. Op een speelse manier worden de mogelijkheden van de Micro:bit ontdekt. Kinderen leren hun eigen naam schrijven met behulp van ledlampjes en programmeren hun eigen dobbelsteen. De mogelijkheden van de Micro:bit zijn eindeloos en ontzettend leuk. Er zijn diverse vervolglessen mogelijk. Accent: Mediawijsheid – ICT basisvaardigheden – Computational Thinking Inhoud: • 15 Micro:bits incl. batterypack, batterijen, USB kabel • Handleiding die leerlingen zelf kunnen volgen • Reservebatterijen • Noppenfolie • Plakband • Schaar Benodigde materialen: • 15 laptops of PC’s met internetverbinding ((in overleg kan Bibliotheek leveren) • Digibord voor het plenaire gedeelte Er kunnen 15 leerlingen (1/2 klas) tegelijk deelnemen aan de workshop. De leerkracht volgt met de andere helft van de groep een ander (zijn eigen) programma en na 60 minuten wordt gewisseld. Micro:bit is onderdeel van ons aanbod '21 century skills' voor het primair onderwijs. Uitvoering: • Leesmediaconsulent • Op school • 60 minuten
  • Monitor BoekStart in de Kinderopvang
    Wat is het effect van een positief leesklimaat in de kinderopvang? Hoe ziet de voorleesomgeving eruit? De Monitor voedt de dialoog tussen kinderopvangorganisatie en de Bibliotheek met het oog op versterking van de samenwerking. Inhoud: • Digitale vragenlijsten Benodigde materialen: • Computer, laptop of tablet met internetverbinding Uitvoering: • Pedagogisch medewerker, (voor)leesconsulent, directie kinderopvang • Speelzaal of kinderdagverblijf • De meting vindt plaats in april en mei
  • Monitor de Bibliotheek op school (PO)
    Wat is het effect van een goede bibliotheek op school? Wat is de toegevoegde waarde van een leesconsulent? Gaan kinderen daadwerkelijk meer en beter lezen en hoe kan de bibliotheek de school ondersteunen bij het vormgeven van het leesbevorderingsbeleid? Monitor de Bibliotheek op school bestaat uit digitale vragenlijsten voor leesconsulenten, leerkrachten en leerlingen. Door deze vragenlijst een keer per jaar af te nemen wordt duidelijk of de samenwerking tussen de schoolbibliotheek en de school het gewenste effect heeft. De monitor is bedoeld om zicht te krijgen op de effecten van de schoolbibliotheek op het leen- en leesgedrag van leerlingen, het leesbevorderende gedrag van leerkrachten en het beleid van de school en de (school)bibliotheek op het gebied van leesbevordering. Deze resultaten vormen de basis voor gezamenlijke beslissingen van de school en de bibliotheek over aanpassingen in beleid en activiteiten op het gebied van (vrij)lezen. Inhoud: • Digitale vragenlijsten Uitvoering: • Leerkracht, leesconsulent • Op school • De meting vindt plaats tussen eind oktober en eind januari
  • Monitor de Bibliotheek op school (VO)
    Gaan jongeren daadwerkelijk meer en beter lezen door leesactiviteiten? Wat zijn voor onze school verbeterpunten op het gebied van lezen, taalvaardigheid, informatievaardigheden en de mediatheekinrichting? De Monitor de Bibliotheek op school brengt de meerwaarde van leesactiviteiten en de mediatheek in kaart. De monitor bestaat uit digitale vragenlijsten voor leerlingen, docenten, leesconsulent en (indien aanwezig) mediatheekmedewerkers. Meedoen met de monitor levert een rapportage op school- en landelijk niveau. Die monitorrapportage maakt het mogelijk om de activiteiten rondom lezen en mediawijsheid bij te sturen of aan te scherpen. Inhoud: • Digitale vragenlijsten Benodigde materialen: • Computers of tablet Uitvoering: • Docent, leesconsulent, mediatheekmedewerker • Op school • De meting vindt plaats tussen half november en half februari
  • Nationaal media paspoort
    Nationaal media paspoort is een doorlopende leerlijn media empowerment voor groep 1 t/m 8. Het unieke van het Nationaal media paspoort programma is dat het niet alleen kennis over media overdraagt, maar dat het tevens een beroep doet op de individuele beleving ('het voelen') van media, op de motivatie ('het willen') en de strategie/het gedrag ('het doen') van kinderen om slim met media om te gaan. Daarom wordt niet over mediawijsheid gesproken, maar over media empowerment. Het lesmateriaal is ingedeeld in zeven thema’s. In het thema 'Maak goede keuzes' komen informatievaardigheden aan bod. In het schooljaar 2017/2018 wordt lesmateriaal voor groep 1 t/m 7 aangeboden. Voor groep 8 wordt doorverwezen naar alternatief lesmateriaal. Accent: Mediawijsheid, eigen mening vormen en beargumenteren Inhoud: • 7 lessen afgestemd op leeftijd • Handleiding met instructievideo’s • Bewaarmappen • Stickervellen • Actieboekje • Thuisopdrachten • Ouderbrieven • Aanvullende online games en lessen • Digitale paspoorten voor leerlingen vanaf groep 5 Uitvoering: • Leerkracht • Op school • Ouderbetrokkenheid
  • Nationale Voorleesdagen
    Voorlezen aan kinderen is belangrijk. Het prikkelt de fantasie, ontwikkelt het taalgevoel en bezorgt hen veel plezier. Speciaal voor baby’s, peuters en kleuters organiseert de Stichting CPNB samen met de bibliotheken, ieder jaar in januari ‘De Nationale Voorleesdagen’, met als doel het bevorderen van het voorlezen aan kinderen die nog niet leesvaardig zijn. 'Moppereend', geschreven door Joyce Dunbar, is verkozen tot Prentenboek van het Jaar 2020. Naast dit boek hebben Nederlandse jeugdbibliothecarissen negen andere prentenboeken gekozen uit het aanbod van 2018, die de Prentenboek TopTien compleet maken. In 'Moppereend' loopt Eend te mopperen. Ze heeft niemand om mee te spelen. Er verschijnt een grijze wolk boven haar hoofd die steeds groter wordt. Want alle dieren die ze vraagt, willen spelletjes doen die Eend niet leuk vindt. Dan wordt de wolk zo groot en zwart dat hij barst. Accent: Voorlezen en voorleesplezier De Nationale Voorleesdagen worden in 2020 gehouden van woensdag 22 januari tot en met zaterdag 1 februari. Elke bibliotheek organiseert in deze periode verschillende activiteiten. Neem contact op met uw bibliotheek over het programma. Uitvoering: • Divers
  • Nationale voorleeswedstrijd
    Verhalen delen en daar samen van genieten is het hoofddoel van de Nationale Voorleeswedstrijd. Door mee te doen aan De Nationale Voorleeswedstrijd leren leerlingen op een speelse manier dat voorlezen heel leuk en waardevol is. De kinderen lezen vooral fragmenten uit boeken die ze zelf leuk vinden. De voorgelezen fragmenten maken veel kinderen (en hun ouders, leerkrachten, broertjes en zusjes) vaak heel nieuwsgierig naar het hele boek. Zo draagt de Nationale Voorleeswedstrijd ook aan leesbevordering bij. Uit onderzoek is gebleken dat kinderen die voorgelezen worden beter scoren op school, daarnaast hebben ze een grotere woordenschat en zijn ze beter in het verwoorden van emoties. De Nationale Voorleeswedstrijd is een voorleeswedstrijd voor kinderen uit groep 7 en 8 van het basisonderwijs. De Nationale Voorleeswedstrijd wordt mogelijk gemaakt door Stichting Lezen en wordt georganiseerd in samenwerking met de bibliotheken. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • De school vraagt zelf het deelnemerspakket aan op www.denationalevoorleeswedstrijd.nl Uitvoering: • Schoolronde school • Vervolgrondes bibliotheek
  • Nederland Leest Junior
    Nederland Leest Junior is een educatieve component van Nederland Leest die zich richt op kinderen in de leeftijd van 10-14 jaar. In de klas kan men lezen, praten en een creatieve verwerkingsopdracht doen rondom een boek. Centraal bij het thema Duurzaamheid van 2019 staat het boek 'Borealis' van Marloes Morshuis. Accent : Kennismaking met een schrijver en zijn werk – Leesplezier Inhoud: • Meerdere exemplaren van het centraal staande boek • Lesbrieven • Promotiemateriaal • Interactief lesmateriaal (apart voor PO en VO) • Verwerkingsopdracht Via de Bibliotheek vóór 1 juni de boeken, lesbrieven en promotiematerialen aanvragen. Uitvoering: • Leerkracht of docent • Op school • In de periode november
  • Nieuwsbrief Bibliowijzer
    Drie keer per jaar wordt de digitale nieuwsbrief 'Bibliowijzer: nieuwsbrief lezen en mediawijsheid' uitgegeven. De nieuwsbrief bevat allerlei informatie die betrekking heeft op lezen. Denk hierbij aan de Kinderboekenweek, boekentips, mediawijsheid etc. Daarnaast is er twee keer per jaar een nieuwsbrief gewijd aan kinderen met leesproblemen. Welke boeken zijn voor hen geschikt, welke hulpmiddelen zijn er op de markt en hoe gebruik je deze? Accent: Leesplezier Inhoud: • Nieuwsbrief Uitvoering: • Bibliothecaris
  • Nog 100 nachtjes slapen
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2013) 'Nog 100 nachtjes slapen' van Milja Praagman is een project samengesteld. Dorus is bijna jarig. Nou ja, nog honderd nachtjes slapen... Wat moet je je daar als kind bij voorstellen? In elk geval veel te lang, ze wil nú feestvieren. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Piepelotheek
    Tijdens het bezoek helpen de kinderen Vos en Kip om te ontsnappen uit het kippenhok. Door te sluipen, springen, stampen en samen te werken ontdekken ze net als Vos wat voor een mooie plek de bibliotheek is en wat ze daar allemaal kunnen beleven. Accent : Leesbeleving, een eerste kennismaking met de bibliotheek en het prikkelen van de fantasie Inhoud: • 1 bijeenkomst Uitvoering: • Bibliotheekmedewerker • In de bibliotheek • 1 uur
  • Pip en Posy en de grote ballon (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Pip en Posy en de grote ballon' van Axel Scheffer is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Pip heeft een ballon en hij is er heel blij mee. Samen met Posy gaat hij wandelen. Maar dan gebeurt het onvermijdelijke: Pip laat de ballon los, hij vliegt weg en knalt kapot tegen een boomtak. Pip is heel verdrietig en moet hard huilen. Gelukkig heeft Posy de oplossing: twee potjes bellenblaas. Samen gaan ze bellen blazen. Alle bellen vliegen de lucht in, en allemaal spatten ze uit elkaar. En dat is helemaal niet erg! Boekstart : Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leiding bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Professional • Ouders • Speelzaal of kinderdagverblijf • 2 tot 6 weken
  • Prinses Arabella maakt kleuren (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Prinses Arabella maakt kleuren' van Mylo Freeman is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Prinses Arabella vindt haar kamer saai! Maar ook de kleuren waarmee de lakeien aankomen, vindt ze niet mooi. Arabella weet daar wel iets op: door steeds twee kleuren te mengen krijgt ze roze en paars.... Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Proeftuin programmeren
    De leerlingen nemen om de beurt deel aan de onderdelen programmeren met Co de Rups, levend programmeren met Let’s go Code en Bee Bot. De proeftuin is een compleet lespakket met programmeerbare robots. Het stimuleert kleine kinderen om tijdens het spelen te experimenteren en helpt ze met probleemoplossend en kritisch te denken, plannen en ordenen. Accent: Mediawijsheid – Computational Thinking Inhoud: • Programmeren met Co de Rups • Levend programmeren met Let’s go Code! • Programmeren met Bee Bot • 1 Bee Bot klassenset met 6 Bee Bots • 4x Co de Rups • 1x Let’s go Code! Er kunnen 30 kinderen tegelijk deelnemen aan het programmeerparcours. De klas wordt door de leerkracht in drie groepen verdeeld. De groepjes nemen om de beurt deel aan de verschillende programmaonderdelen. Na ca. 15 minuten wordt er gewisseld. Proeftuin programmeren is onderdeel van ons aanbod '21 century skills' voor het primair onderwijs. Uitvoering: • Leesmediaconsulent en leerkracht • Op school • 45 minuten
  • Programmeercarrousel
    Coderen, een programmeertaal leren.. hoe doe je dat precies? In de Programmeercarrousel worden leerlingen opgeleid tot echte programmeurs. Ze maken kennis met programmeren met behulp van de aanwezige technologie. De leesmediaconsulent start plenair met uitleg over Computational Thinking (programmeren) en vervolgens rouleer je in kleine groepjes langs Ozobotjes, Scratch, LEGO WeDo en Micro:bit. Accent: Mediawijsheid – ICT basisvaardigheden – Computational Thinking Inhoud: • LEGO WeDo • Scratch: lesbrieven • Micro:bit klooikoffers (lesbrief) Programmeer je naam: • Ozobot (incl. lesbrief) • 8 Ipads • 7 laptops Benodigde materialen: • Laptops of PC’s met internetverbinding ((in overleg kan Bibliotheek leveren) • Digibord voor het plenaire gedeelte • WIFI code voor leerlingen • WIFI code voor docenten • een aantal tafels Programmeercarrousel is onderdeel van ons aanbod '21 century skills' voor het primair onderwijs. Uitvoering: • Leesmediaconsulent • Op school • 90 minuten
  • Programmeren met LEGO WeDo 2.0
    Tijdens de lessenreeks 'Bouwen en Programmeren met WeDo 2.0' gaan de leerlingen aan de slag met de educatieve bouwset WeDo 2.0 van LEGO. Deze set bestaat uit een aantal eenvoudig te bouwen modellen en bevat een aantal sensoren en een mini-computer om deze sensoren aan te sturen. Voordat we deze computer gaan programmeren laten we de leerlingen eerst kennismaken met de concepten programmeren en robotica en gaan ze een eigen robot ontwerpen. Accent: Mediawijsheid – ICT basisvaardigheden – Computational Thinking Inhoud: • Inleiding door leesmediaconsulent; Bouwen: de leerlingen gaan in groepjes aan de slag met de LEGO leskist. Voor elke groep is er een bouwset die bij het niveau van de leerling past. De leerlingen krijgen een tablet waarmee ze zelfstandig aan de slag kunnen. De leesmediaconsulent loopt rond om te helpen waar nodig; Evaluatie: de leerlingen halen hun bouwwerk uit elkaar en ruimen de materialen volgens het blad in de doos weer op; • 6 iPads met de LEGO WeDo app erop • 6 leskisten van LEGO WeDo Er zijn 6 dozen Lego WeDo, voor totaal 12 leerlingen. De andere helft doet iets anders (bv programmeren met Scratch) of volgen een programma met de leerkracht. Benodigde materialen: • Digibord met geluid Programmeren met LEGO WeDo 2.0 is onderdeel van ons aanbod '21 century skills' voor het primair onderwijs. Uitvoering: • Leesmediaconsulent en leerkracht • Op school • 60 minuten per groep van maximaal 15 leerlingen of • 120 minuten voor een hele klas
  • Read2me
    Read2me is 'De voorleeswedstrijd voor brugklassen!' Leerlingen uit de brugklas lezen elkaar hun favoriete fragment voor uit een zelfgekozen, jeugd(lees)boek. Het plezier in (voor)lezen staat voorop. Accent : Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • Handleiding voor de docent • Posters Uitvoering: • Docent • In de bibliotheek of • Op school
  • Ridder Rikki (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Ridder Rikki' van Guido van Genechten is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Konijntje Rikki fantaseert graag. Vandaag is hij een ridder. Hij woont in een kasteel, temt vuurspuwende draken en bezorgt geheime boodschappen in verre landen. Jonkvrouw Annibelle heeft zijn hulp ook nodig! Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Schattig (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Schattig' van Lida Dijkstra en Marije Tolman is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Tijn wil niet meer schattig zijn, hij wil stoer gevonden worden. En dat doet hij door een zonnebril te dragen en motor te rijden. Maar dan komt hij Truuske tegen die Tijn veel leuker vindt als hij schattig is. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Schrijver op bezoek
    Wie wil dat nu niet? Een echte schrijver op bezoek. Dat betekent volop vragen stellen. Waarom schrijft u? Waar haalt u uw inspiratie vandaan? Wanneer komt het volgende boek? Op welk tijdstip van de dag schrijft u het liefst? Leuk, die ongedwongen vragen van de kinderen. Dat vindt de schrijver ook... Die laat zich graag verrassen. De leerlingen bereiden zich met het werkboekje voor op het schrijversbezoek in de klas of de bibliotheek. In het werkboekje is ruimte voor hun leeservaring en informatie over de schrijver en z’n boeken. Accent: Kennismaking met een schrijver en zijn werk – Leesplezier Inhoud: • De bibliotheek organiseert voor de school een schrijversbezoek • Werkboekjes 'Schrijver op bezoek' • Een collectie boeken van de schrijver • Facultatief: enkele boeken met als thema ‘hoe maak je een boek’ en zelf schrijven Uitvoering: • In de bibliotheek of • Op school • Schrijversbezoek ± 1 uur per groep (het maximum aantal leerlingen per groep is afhankelijk van de schrijver) • 2 tot 6 weken
  • Ssst! De tijger slaapt
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2018) 'Ssst! De tijger slaapt' van Britta Teckentrup is een project samengesteld. Tijger ligt te slapen. Kikker, vos en de andere dieren willen erlangs, maar ze willen de tijger niet wakker maken. Hoe gaan ze dat oplossen? Gelukkig heeft kikker een goed idee: alle dieren zweven een voor een met een ballon over de tijger heen. Daarbij kunnen ze wel wat hulp gebruiken… Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Tim op de tegels (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Tim op de tegels' van Tjibbe Veldkamp is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Als vader geen tijd heeft om mee naar buiten te gaan, mag Tim wel alleen naar buiten. Hij moet wel op de tegels blijven want het is gevaarlijk om van de tegels af te gaan. Dat doet hij braaf. Hij gaat op een stapeltje stoeptegels zitten en blijft zitten, ook als stratenmakers de tegels op een vrachtwagen tillen en ook als de vrachtwagen wegrijdt. Zelfs als een hijskraan de tegels de lucht in tilt. Dan komt vader hem achterna, maar wat doet hij gevaarlijk! Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Verkeer. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Vergeten oorlog
    Voor kinderen van nu is de Tweede Wereldoorlog lang geleden en ver weg. Jeugdboeken kunnen een bijdrage leveren aan het levend houden van de herinnering van deze oorlog. Er zijn veel jeugdboeken geschreven over deze periode met onderwerpen als Jodenvervolging, verzet en onderduiken. De Schrijvers van de Ronde Tafel initieerden het project Vergeten oorlog met zes jeugdboeken over de vergeten onderwerpen van de Tweede Wereldoorlog: de bombardementen op Rotterdam en Middelburg, de Sinti, arbeidsinzet in Duitsland, de Tweede Wereldoorlog in Suriname, kinderen van 'foute' ouders en de Tweede Wereldoorlog in landen zoals Marokko, Polen, Suriname en China. Partners: Vergeten Oorlog is een project van de Schrijvers van de Ronde Tafel, in samenwerking met Cubiss en uitgeverij Leopold. Het project wordt ondersteund door de Stichting Jaap ter Haar en is mede mogelijk gemaakt door de Eenheid Oorlogsgetroffenen en Herinnering WOII van het ministerie van VWS. Accent: Kennismaken met verschillende soorten boeken – Erfgoededucatie Inhoud: • Koffer met 6 jeugdboeken • Educatief materiaal voor de introductie van de boeken (dagboekje, landkaart, ansichtkaart Zadkine, schetsboekje, distributiebonnen, poster arbeidsinzet en een persoonsbewijs) • Website met lessuggesties, filmpjes en opdrachten voor leerlingen • Een collectie boeken, fictie en non-fictie Uitvoering in de periode voor of na 4 en 5 mei geeft deze dagen extra betekenis.(www.vergetenoorlog.nl) Uitvoering: • Leerkracht • Op school • 2 tot 5 weken
  • Vertelplaten
    Van diverse prentenboeken zijn vertelplaten gemaakt. Vertelplaten zijn de gelamineerde platen van een prentenboek op A3 formaat. Ze vertellen achter elkaar het verhaal uit het prentenboek. Ze kunnen rechtop staan in een vertelkastje (kamishibai) maar ook op bijvoorbeeld een boekenstandaard. De tekst staat op de achterkant van de platen zodat de verteller/voorlezer de tekst bij de hand heeft. Indien u een specifieke titel wilt bestellen geef dit dan aan bij de aanvullende informatie in het bestelformulier. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de klas Inhoud: • Vertelplaten • Eventueel vertelkastje • Eventueel handleiding voor de professional of leerkracht Uitvoering: • Professional of leerkracht • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school • 2 weken
  • Vliegensvlugge verteller
    Met een speciale koffer vol boeken komt de Vliegensvlugge Verteller bij u in de groep en laat de leerlingen (nieuwe) boeken zien. Er wordt kort over de boeken verteld of een stukje voorgelezen en dan is het tijd voor een vliegensvlug bezoek aan een andere groep. Maar eerst kruisen de leerlingen op het tipblad aan of ze het boek willen lezen. Accent: Boeken kiezen – Leesplezier Inhoud: • 1 bijeenkomst • Tipbladen Uitvoering: • Bibliothecaris • Op school • 15 minuten, per bijeenkomst
  • Vlog je favoriete boek
    In de workshop 'Vlog je favoriete boek', ga je aan de slag met je favoriete boek. De leerlingen nemen van thuis of uit de (school)bibliotheek een boek mee waar ze enthousiast over zijn en met behulp van een werkschema en vragenkaartjes maken ze een flitsende vlog over hun boek. De focus van de workshop ligt op boekpromotie en het opdoen van 21e eeuwse vaardigheden, zoals ICT-basisvaardigheden – er wordt gewerkt met de iPad en met de app iMovie. Daarnaast leren de kinderen creatief denken, (digitaal) communiceren en samenwerken. De workshop stimuleert het praten over boeken bij de kinderen onderling en past dus goed in het leesonderwijs. Accent: Mediawijsheid – ICT basisvaardigheden – Computational Thinking Inhoud: • 8 opgeladen iPads met iMovie • Werkblad met storybord • Hulpkaarten 1 t/m 3 (dubbelzijdig) • 8 sets Chamberskaartjes om kinderen uit te laten kiezen (circa 3 sets) Benodigde materialen: • Inlogcode / wachtwoord om gebruik te maken van het internet op school • Leesboeken om mee te werken, of kinderen mogen zelf een boek meenemen van thuis Er kunnen maximaal 30 leerlingen tegelijk deelnemen. De leerkracht maakt 8 groepjes van maximaal 3 leerlingen. Leerlingen vullen het werkblad in en daarna gaan ze aan de slag met de iPad en de app iMovie. De kinderen maken op basis van een gelezen boek een vlog. Alle kinderen in het groepje lezen het zelfde boek (tip: kies een klassikaal voorgelezen boek). Uitvoering: • Leesmediaconsulent • Op school • 90 minuten
  • Voorleescoördinator
    In de programmalijn BoekStart (in de Kinderopvang) is deze cursus als vast onderdeel ingevoerd. Kinderopvanginstellingen waar BoekStart nog niet is ingevoerd kunnen deze cursus goed inzetten. Een voorleescoördinator is verantwoordelijk voor de planning samen met de bibliotheek zoals het opstellen van het Voorleesplan, uitvoeren van de Monitor en andere (voorlees)activiteiten. Accent: Leesbeleving, waardering geven, smaakontwikkeling, boekkeuze, mediawijsheid: informatievaardigheden Inhoud: • 3 bijeenkomsten • Cursusboek • Hand-outs Uitvoering: • Trainer • In de bibliotheek of • Op peuterspeelzaal of kinderdagverblijf • 3 uur, per bijeenkomst
  • VoorleesExpress
    Bij het project de Voorleesexpress gaat men uit van het vergroten van het (voor) leesplezier en het versterken van de taalontwikkeling d.m.v. thuis voorlezen. Ook wordt de taalomgeving thuis hiermee versterkt. De Bibliotheek traint en begeleidt de vrijwilligers o.a. door het verzorgen van werkbijeenkomsten. Accent: Voorlezen – Leesplezier Inhoud: • Vrijwilligers lezen voor bij gezinnen thuis Uitvoering: • Vrijwilligers • Thuis • 20 weken, 1 uur per week
  • Voorleesuur Bibliotheek
    Iedere woensdagmiddag van 14.00 tot 15.00 uur wordt er voorgelezen op de jeugdafdeling voor kinderen van ca. 3 tot en met 6 jaar. Aansluitend wordt er geknutseld.
  • Voorleesworkshop de Nationale voorleeswedstrijd
    In deze workshop ontdekken leerlingen wat erbij komt kijken als je goed wilt voorlezen, hoe je het publiek boeit en hoe je een geschikt boekfragment kiest. Leesplezier en presenteren staan daarbij centraal. Er is daarnaast volop gelegenheid om te oefenen. Accent: Voorlezen en voorleesplezier Inhoud: • Een collectie jeugdboeken • 1 PowerPoint-presentatie • Tongbreker kaartjes Benodigde materialen: • Laptop, beamer, presentatiescherm of digibord Uitvoering: • Bibliothecaris of jeugdconsulent • In de bibliotheek • Op school • Speelzaal of kinderdagverblijf • 90 minuten
  • Vos en Haas Blauw is saai (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Vos en Haas Blauw is saai' van Sylvia van den Heeden is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Vos en Haas picknicken samen op het gras. Vos heeft een blauwe trui aan. Hij vindt blauw een saaie kleur. Haas vindt blauw wel mooi; het is de kleur van de lucht. Ze praten over kleuren als rood, geel, oranje en paars. Uil komt erbij en geeft ook zijn mening. Vooral over de kleur van de lucht. Die kan lichtblauw zijn of donkerblauw, of grijs, paars of zwart. Vos heeft liever een blauwe lucht, zo blauw als zijn trui. Ineens vind hij zijn blauw zo saai niet meer. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Past binnen het Piramideproject Kleding. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Wat nu Olivier?
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2005) 'Wat nu Olivier' van Phyllis Root is een project samengesteld. Beertje Olivier is met zijn pappa en mamma in de tuin. Wat een mooi geel blad ziet hij daar! Olivier rent erachteraan, de heuvel af, helemaal tot aan de rand van het bos. Ineens is het blad weg. En Olivier ziet zijn huis ook niet meer! Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional of leerkracht • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional, leerkracht of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of op school of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Wat staat daar? (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Wat staat daar?' van Rindert Kromhout en Annemarie van Haeringen is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Aap krijgt een brief, maar hij kan nog niet lezen. Wat nu? Hij vraagt zijn vrienden om hulp. Zij kunnen allemaal hun eigen naam lezen, maar niet de brief! Zo komen ze bij Feestvarken, want hij kan alles lezen. Ze zijn net op tijd voor het feestmaal. De brief was een uitnodiging van Feestvarken! Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • We hebben er een geitje bij!
    Rond het Prentenboek van het Jaar (2016) 'We hebben er een geitje bij!' van Marjet Huiberts is een project samengesteld. Mik haast zich naar de kinderboerderij, want er is een geitje geboren. Eerst komt hij langs de koe, het paard, de kip en andere dieren, die elk op hun eigen manier uiting geven aan hun blijdschap over de geboorte van het nieuwe geitje. Accent: Voorlezen – Prentenboeken in de groep Inhoud: • Prentenboek • Vertelplaten • Handleiding voor de professional • Verwerkingsmateriaal • Gedigitaliseerde versie van het boek (eventueel) Tijdens de Nationale Voorleesdagen staat het bekroonde Prentenboek van het Jaar centraal. VIP’s lezen dit boek voor, vaak tijdens een Voorleesontbijt. Uitvoering: • Professional of bibliothecaris • Speelzaal, kinderdagverblijf of • In de bibliotheek • 2 tot 4 weken
  • Welterusten... Kleine Beer (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Welterusten... Kleine Beer' van Martin Waddell is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Kleine Beer kan niet slapen, het is veel te donker. En zelfs de grootste lantaarn helpt niet! Hij zoekt veiligheid bij Grote Beer. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Turkse en Arabische vertalingen zijn verkrijgbaar. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Whatshappy
    Leerlingen die ruzie maken via Whatsapp en chatmogelijkheden via internet, welke leerkracht heeft er geen last van? De les WhatsHappy maakt de problemen met chatten bespreekbaar en daagt de leerlingen uit afspraken te maken over hoe ze fatsoenlijk met elkaar omgaan. De afspraken leggen ze vast op een poster die in de klas wordt opgehangen Accent: Mediawijsheid, eigen mening vormen en beargumenteren Inhoud: • Lesbrief Benodigde materialen: • Stiften • Vellen papier Uitvoering: • Leerkracht of Leesmediaconsulent/Mediacoach • Op school • 1 tot 2 lesuren
  • Wij gaan op berenjacht (speelontdekboek)
    Rond het prentenboek 'Wij gaan op berenjacht' van Michael Rosen en Helen Oxenbury is een speelontdekboek samengesteld volgens het vaste stramien van de Taallijn VVE. Het bevat pagina's voor ouders en pagina's voor in de groep. Gedurende het project kunnen de kinderen het prentenboek mee naar huis nemen en samen met hun ouders het verhaal diverse malen lezen. Ter verdieping zijn er werkbladen om te kleuren, knutselen en opdrachten te maken die het begrip van het verhaal stimuleren. Vier kinderen gaan met hun vader en hun hond op berenjacht. Vele hindernissen moeten genomen worden. Uiteindelijk vinden ze in een grot de beer... maar dan weten ze niet hoe snel ze dezelfde weg weer naar huis moeten gaan. Met de beer achter zich aan, helemaal tot onder het veilige dekbed thuis. Boekenpret Inhoud: • Een collectie prentenboeken • Speelontdekboek in de groep • Tips en suggesties voor de leerkracht bij de vijf stappen: voorbereiding, introductie, voorlezen en vertellen, ingaan op het verhaal en doorgaan op het thema • Speelontdekboek Thuis • Tips en suggesties voor de ouders bij het lezen, praten en doen • Verwerkingsbladen Van deze titel zijn ook vertelplaten beschikbaar. Uitvoering: • Leerkracht • Ouderbetrokkenheid • Op school • 2 tot 6 weken
  • Wisselcollectie op maat
    Wilt u de eigen collectie van uw school actueel houden en/of aanvullen, maar heeft u niet direct budget om tientallen nieuwe boeken aan te schaffen? Het huren van een wisselcollectie kan uitkomst bieden. De Bibliotheek heeft een grote collectie met onder andere leesboeken, informatieve boeken, eerste leesboeken, stripboeken, etc. Accent: Leesplezier Inhoud: • Een collectie boeken en/of andere materialen, zoals dvd’s, cd’s en speelleermaterialen Uitvoering: • Divers • Neem contact op met uw bibliotheek over de voorwaarden van een wisselcollectie zoals aanvraagtermijn, aantal media, uitleentermijn en verlengmogelijkheden
  • Woorden koken met Vos en Haas
    Met pannetjes, een pollepel en een hoeveelheid letters gaan de kinderen aan de slag om woorden te ‘koken’. Met deze woorden kunnen zinnen worden gemaakt en zo ontstaat er een verhaal. Accent: Leesplezier Inhoud: • Pannetjes • Pollepel • Letters • Een collectie boeken passend bij het thema Uitvoering: • Leerkracht • In de bibliotheek
  • Workshop de Digital Hangout
    De Digital Hangout biedt verschillende media- en maakworkshops. Maakonderwijs is leren (door te) maken. Maakonderwijs is een creatieve manier om van kinderen uitvinders te maken en stimuleert hoofd, handen en hart. We ontvangen je in onze maakplaats om te laten zien wat we te bieden hebben! In de Digital Hangout zijn onder andere aanwezig: - in de MakerKar een lasersnijder, 3D-printer, vinylplotter. Daarnaast hebben Makey Makey's, mBots, Cozmo, Micro:bit, Ozobotjes, solderen, raketvoertuig maken, greenscreen en diverse andere media workshops. Accent: Mediawijsheid – ICT basisvaardigheden – Computational Thinking Inhoud: • in overleg Benodigde materialen: • in overleg De Digital Hangout is onderdeel van ons aanbod '21 century skills' voor het primair onderwijs. Uitvoering: • De workshop de Digital Hangout is een workshop op maat in overleg met de docent
  • Workshop ouders in de Bibliotheek op school
    Ouders spelen in de Bibliotheek op school in het primair onderwijs een cruciale rol. Op veel scholen zijn zij de intermediair tussen de kinderen en de materialen in de schoolmediatheek. Niet alleen de leerkrachten, maar ook de ouders (in de schoolmediatheek) kunnen kinderen enthousiasmeren om boeken te lezen en op die manier bijdragen aan het leesklimaat van de school. Daarbij is het van belang dat zij zowel op de hoogte zijn van leuke, actuele kinderboeken als van bijvoorbeeld leesmotivaties en kies- en zoekgedrag van kinderen. Met deze cursus draagt de bibliotheek vanuit haar eigen deskundigheid bij aan een verbetering van de Bibliotheek op school in haar werkgebied. Door de hulp van de ouders die kinderen in de Bibliotheek op school krijgen, redden kinderen zich ook beter in de lokale bibliotheek en hebben de ouders extra profijt van de informatie ten behoeve van hun eigen kinderen Accent: Leesbeleving, waardering geven, smaakontwikkeling, boekkeuze Inhoud: • 2 bijeenkomsten met een combinatie van theorie, spel en uitwisselen van ervaringen Uitvoering: • Lees-/mediacoach • In de bibliotheek of • Op school • Circa 2,5 uur, per bijeenkomst
  • Workshop vertellen met de Kamishibai
    De Kamishibai (ook wel ‘vertelkastje’ genoemd) komt oorspronkelijk uit Japan. Eeuwen geleden trokken verhalenvertellers met dit theatertje door Japan om de mensen lange, epische gedichten te vertellen. Tegenwoordig wordt de Kamishibai in Nederland en België veel ingezet op peuterspeelzalen, scholen en in bibliotheken om groepen kinderen een verhaal te vertellen. In de workshop 'Vertellen met de kamishibai' kunt u een antwoord verwachten op vragen als: - Wat zijn de verschillen met 'kaal' vertellen of het voorlezen uit een prentenboek? - Waar moet je op letten bij het aanschaffen van en werken met een Kamishibai? - Hoe verdiep je de concentratie van het publiek? - En wat moet je niet doen? Accent: Voorlezen – Voorleesplezier Inhoud: • 1 bijeenkomst • Invulling en/of uitvoering in overleg Uitvoering: • Lees-/mediacoach • In de bibliotheek of • Op school


Vorige pagina