Bibliotheken in Groningen

Op deze pagina zijn alle bibliotheken opgenomen met een ISIL-code en een locatiecode van het bibliotheeksysteem dat in gebruik is. Ontbreekt een vestiging, neem dan contact op met de Provinciaal Servicemanager.

OBA Oosterdok (Centrale)

OBA voorkant.jpg (67693 bytes)

Contactgegevens

Bezoekadres
Oosterdokskade 143
1011 DL Amsterdam
T: 020 5230900
E: klantenservice@oba.nl



Voorzieningen voor gehandicapten
Rolstoeltoegankelijk
Rolstoeldoorgankelijk
Lift of traplift verdieping
Aangepast sanitair

Postadres
Oosterdoksstraat 110
1011 DK Amsterdam

Openingstijden
Maandag08:00 - 22:00 uur
Dinsdag08:00 - 22:00 uur
Woensdag08:00 - 22:00 uur
Donderdag08:00 - 22:00 uur
Vrijdag08:00 - 22:00 uur
Zaterdag10:00 - 22:00 uur
Zondag10:00 - 22:00 uur

Opmerkingen
Self service op maandag tot en met vrijdag van 08:00 tot 10:00 uur. Vanaf 10:00 uur staan er medewerkers klaar.


Omschrijving
Bibliotheek Oosterdokskade Amsterdam (Centrum)

GPS-coördinaten
52.375675, 4.907893

Website: 
Organisatiesoort: 

Basisbibliotheek, openbare bibliotheek, POI, landelijke bibliotheekorganisatie
Volledige naam: 

Stichting Openbare Bibliotheken Amsterdam
Etiketnaam: 

OBA
Beschrijving: 

OBA Oosterdok (Centrale) op het Oosterdokseiland is met een oppervlakte van 28.000 vierkante meter de grootste bibliotheek van Nederland. De bibliotheek is door de week geopend van 08.00 tot 22.00 uur en in het weekende van 10.00 tot 22:00 uur (met uitzondering van enkele feestdagen) en biedt plaats aan anderhalf miljoen boeken, bladmuziek, tijdschriften, cd's, dvd's, microfiches, games en blu-rays. Er zijn meer dan 1.000 zitplaatsen en 490 internetcomputers.

Het gebouw, dat op 7-7-2007 zijn deuren opende, werd ontworpen door Jo Coenen. Eind 2008 won de OBA Oosterdok de prijs voor het meest duurzame publiek toegankelijke gebouw van Amsterdam. De OBA behaalde een hoge score als het ging om bereikbaarheid, energie, materialen, groen & water en afval. Zo heeft het gebouw zonnepanelen op het dak en is er gebruik gemaakt van vernieuwbare materialen.

Letterlijk en figuurlijk hoogtepunt van het bouwwerk is de 7e etage waar het OBA Theater is ondergebracht met 250 zitplaatsen. Daarnaast is er een restaurant met terras dat een spectaculair uitzicht biedt over de stad.
Aangemaakt op: 
20:24
Aangemaakt op: 
20:24
Laatst gewijzigd op: 
11:46
Laatst gewijzigd op: 
11:46
Relaties: 

Gerelateerd aan organisatie: Mediawijzer.net (5177607)

Voor wie

Voor welke regio: 
  • Van postcode "1114" t/m "1115"
  • Van postcode "1190" t/m "1191"
  • Van postcode "1110" t/m "1113"
  • Van postcode "1000" t/m "1109"

Bibliotheekorganisatie

Soort bibliotheek: 

bibliotheekdirectiekantoor (rechtspersoon)
bibliotheekvestiging
Bibliotheek subsoorten: 

bibliotheekhoofdvestiging
plus-bibliotheek
Totaal aantal uren open per week (inclusief zelfbediening): 
94.00
Aantal uren bemand open per week (personeel aanwezig, inclusief vrijwilligers): 
94.00
Is de bibliotheek in een multifunctioneel gebouw gevestigd: 
Nee
Organisatietypes in het multifunctionele gebouw: 

Emailadres IBL: 

ibl@oba.nl

Branchegegevens

ISIL-code: 

NL-0800070000
Administratieve ISIL-code: 

NL-0800070000
Locatiecode : 

REGIOSPD/CEN
ILN-code NBC+: 

16
VOB lidnummer: 
100007
Basisbibliotheeknaam: 

OBA
Omvang werkgebied in aantal inwoners: 
861899

Aanbod en faciliteiten

Bibliotheekcollectie: 
  • Collectie voor jeugd en volwassenen
Faciliteiten in het bibliotheekgebouw: 

(individuele) werk-/studieplekken
(oefen)computers
WiFi
café
cursus-/vergaderruimte
expositieruimte
internet-pc
internettoegang
leestafel
makerspace
print- en/of kopieerfaciliteiten
restaurant
terras (horeca)
zaalverhuur
Werk-, studieplek aanwezig: 
Nee
Fysiek informatiepunt aanwezig: 
Ja
Fysiek informatiepunt op het gebied van: 
  • Lezen met een leesbeperking (aangepast lezen, makkelijk lezen)
Fysiek bibliotheek aanbod: 

(centrale) catalogus
Bibliotheekbezoek
Boekendienst-aan-huis
Makkelijk Lezen Plein
leesbevordering
Digitaal bibliotheek aanbod: 

Klik & Tik
Lees en schrijf!
Oefenen.nl
Bibliotheekactiviteiten: 

BoekStart in de kinderopvang
BoekStart voor baby's
Week van de Mediawijsheid
Cursussen, workshops en projecten: 

computercursus
cursus internet
cursus sociale media
Werkvormen computeraanbod: 
  • online begeleiding
  • online leren (e-learning)
  • zelfstudie
  • cursus
  • spreekuur
Activiteitenaanbod van de bibliotheek: 
  • Ja, in deze bibliotheeklocatie
Activiteitenaanbod voor: 
  • Onderwijs VO
  • Onderwijs PO
  • Volwassenen
  • Kinderdagverblijven

Specifiek aanbod

Aanbod voor onderwijs: 
Ja
Aanbod voor het onderwijs: 

Bibliotheekbezoek
BoekStart in de kinderopvang
dBoS PO
educatief aanbod
klassikaal lenen
Aanbod voor belastingdienst: 
Ja
Ondersteuning e-overheid: 

belastingformulier, zelf invullen met hulp
cursus digitale overheid en DigiD (Digisterker)
gratis computergebruik belastingzaken
informatiebijeenkomst belastingzaken
spreekuur belastingzaken
Aantal beveiligde computers: 
4
Beschermde printfaciliteiten: 
6
Beveiligde internetverbinding: 
Ja

Producten:

  • Advies over de leesomgeving op school
    Adviseurs van de OBA helpen u graag bij vragen over (het opzetten van) de schoolbibliotheek en het verbeteren van de leesomgeving op school. Zij kunnen advies geven over alle aspecten van een goede bibliotheekcollectie; het aanschaffen en indelen van boeken, en het saneren van de collectie. En bespreken de wenselijkheid van het inzetten van een automatiseringssysteem voor schoolbibliotheken. Uit onderzoek blijkt dat een goede leesomgeving in belangrijke mate bijdraagt aan de leesmotivatie van kinderen. Elke school verdient een uitdagende schoolbibliotheek. Leerlingen die op school al leren hun weg te vinden in het fysieke en digitale informatiedoolhof en hun fantasie kunnen prikkelen met verhalen en boeken, hebben daar baat bij in hun verdere ontwikkeling. De OBA biedt de cursus 'Open Boek: word leescoördinator'. Zo wordt een structurele aanpak gewaarborgd. Wilt u meer informatie over het opzetten of updaten van uw schoolbibliotheek? In een persoonlijk gesprek geven we graag een toelichting en advies. Praktische informatie Duur: in overleg Locatie: op de school
  • Bibliotheekbezoek Mediaquest: interactieve tabletgame
    De Mediaquest tabletgame maakt leerlingen uit groep 8 bewust van de invloed die media hebben op hun leven. Waarom Media hebben invloed op het leven van jongeren. Maar hoe werken media precies en hoe worden media ingezet en gebruikt? Wij willen jongeren op een aansprekende manier begeleiden in hun mediagebruik en hen bewust maken van de werkwijze, effecten en gevolgen van verschillende soorten media. Wat De vorm van het product ‘Mediaquest’ is voortgekomen uit het idee dat leerlingen door te ervaren en experimenteren pas besef krijgen van de invloed van media op hun leven. Met een interactieve tablet tour worden ze gestimuleerd en uitgedaagd zélf te onderzoeken hoe media gebruikt en ingezet worden. Door ze opdrachten in diverse vormen (van foto’s en filmpjes maken tot inspreek- en geschreven boodschappen) te geven, willen we alle leerlingen bereiken. Na afloop van de tour bespreken, vergelijken en delen de leerlingen de gemaakte opdrachten met elkaar en de docenten. Doelstellingen • Leerlingen op een interactieve, speelse manier leren en bewustmaken van de werkwijze van de media en de invloed ervan op hun leven. • Leerkrachten en leerlingen handvatten geven de media en het eigen mediagebruik bewust en vaardiger te benaderen. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 90 minuten • Locatie: een OBA-vestiging in overleg • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk
  • Bibliotheekbezoek: Eerste kennismaking met de OBA
    Het bezoek start met een kringgesprek waarbij de deelnemers iets over zichzelf vertellen. Vervolgens vertelt de OBA-medewerker, inspelend op deze verhalen en op het taalniveau van de deelnemers, wat een bibliotheek precies is en hoe de deelnemers deze kunnen gebruiken. De medewerker laat interessante materialen zien. Hierna wordt de groep rondgeleid door de OBA. De aandacht wordt daarbij vooral gevestigd op de collectie op het NL Plein, de programma’s op de oefen-pc’s en, afhankelijk van het niveau van de deelnemers, op de rest van de OBA. Een kennismakingsbezoek kan naar wens toegespitst worden op één van de doelstellingen van het praktijkexamen van het Inburgeringexamen. In overleg met de docent en afhankelijk van het niveau en de belangstelling van een groep wordt het bibliotheekbezoek hierop aangepast. Daarnaast kan het bezoek ook gaan over één van de doelstellingen van het praktijkexamen van het Inburgeringexamen. Doelen: - deelnemers kennis laten maken met mogelijkheden van de OBA en de OBA Leef en Leerpunten: de oefen-pc’s, geschikte materialen bij het NL Plein en de overige collectie. - deelnemers uitleggen hoe zij OBA-lid kunnen worden en hoe zij boeken en andere materialen van de OBA makkelijk kunnen vinden - deelnemers helpen bij taal leren, bijvoorbeeld met voorbereiding op het praktijkexamen. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 90 minuten • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze Begeleiding: 1 docent per 15 cursisten
  • Bibliotheekbezoek: Het Muizenhuis
    Kinderen van groep 1, 2 en 3 ontdekken het Muizenhuis in de Centrale OBA. Sam en Julia wonen samen met heel veel andere muizen in het Muizenhuis op de jeugdetage van de Centrale OBA. Het Muizenhuis heeft meer dan 100 kamertjes, werkplaatsen en winkeltjes! Karina Schaapman bouwde het Muizenhuis als decor voor haar boeken. Doel • Kinderen maken kennis met de Centrale OBA • Kinderen genieten van het echte Muizenhuis en de verhalen • De taalontwikkeling van de kinderen wordt gestimuleerd • Leerkrachten worden geïnspireerd om op een creatieve wijze verhalen voor te lezen en zelf een Muizenhuis te bouwen met de kinderen. Uitvoering De kinderen bekijken het Muizenhuis en luisteren naar verhalen over de bewoners van het Muizenhuis. Daarna gaan zij zelf in het Juniorlab een muizenkamertje knutselen. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Locatie: Centrale OBA • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • De school zorgt voor minimaal 1 begeleider per 4 leerlingen
  • Bibliotheekbezoek: Introductieles Muis training
    Dit programma is gemaakt voor mensen die geen of heel weinig kennis en ervaring hebben met de computer. De deelnemers leren klikken met de muis, slepen en dubbel klikken. Het programma is geschikt voor mensen die weinig of nauwelijks Nederlands spreken. Bovendien worden de cursisten geprikkeld om zelf (vaker) naar de OBA terug te komen. Doel • Het kunnen klikken, slepen en dubbel klikken met de muis. • De vergroten woordenschat rondom computer termen, zoals muis, tablet, computer etc. Uitvoering Na een korte introductie gaan de cursisten zelf aan de slag op de computer. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze
  • Bibliotheekbezoek: Introductieles Toetsenbord
    Dit programma is gemaakt voor mensen die geen of heel weinig kennis en ervaring hebben met de computer. Uw cursisten leren typen op het toetsenbord, zoals maken van hoofdletters, spaties en letters verwijderen. Het programma is geschikt voor mensen die weinig of nauwelijks Nederlands spreken. Bovendien worden de cursisten geprikkeld om zelf (vaker) naar de OBA terug te komen. Doel • Het kunnen typen op een toetsenbord. • De vergroten woordenschat rondom computer termen, zoals muis, tablet, computer etc. Uitvoering Na een korte introductie gaan de cursisten zelf aan de slag op de computer. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze • De aanbieder zorgt voor minimaal 1 begeleider per 15 cursisten
  • Bibliotheekbezoek: Kennismaking voor nieuwkomers
    Dit programma biedt nieuwkomersgroepen in het primair onderwijs de mogelijkheid om kennis te maken met de bibliotheek. Het programma wordt samengesteld in overleg om zo goed mogelijk te kunnen aansluiten bij het taalniveau en de interesses van de leerlingen. In ieder geval worden verschillende soorten boeken en materialen gepresenteerd, en komt aan bod hoe je een voor jou geschikt boek kunt vinden. En natuurlijk hoe je lid kunt worden zodat je boeken kunt lenen en kunt deelnemen aan activiteiten. Doel • Plezier in lezen stimuleren • Informeren over de verschillende soorten boeken/materialen • Informeren over de mogelijkheden van de bibliotheek Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze • De school zorgt voor minimaal 1 begeleider per 12 leerlingen
  • Bibliotheekbezoek: kennismakingbezoek Inburgeringsexamen
    In de OBA kunnen anderstalige volwassenen zelfstandig oefenen met verschillende Inburgeringsexamens op de computers. Wilt in de in de OBA langskomen met uw deelnemers/ cursisten om uitleg te krijgen over deze programma’s, dan bent u van harte welkom. Het inburgeringsexamen bestaat uit een aantal examens. De examens zijn: • Kennis van de Nederlandse Maatschappij • Spreekvaardigheid • Leesvaardigheid • Luistervaardigheid • Schrijfvaardigheid • Oriëntatie op de Nederlandse Arbeidsmarkt Moeten uw deelnemers hun portfolio opbouwen voor het onderdeel Oriëntatie Nederlandse Arbeidsmarkt? Schrijf uw cursisten dan in voor de Bibliotheekbezoek: Op weg naar werk, zie link: XXXXXx
  • Bibliotheekbezoek: kennismakingbezoek Staatsexamens
    In de OBA kunnen anderstalige volwassenen zelfstandig oefenen met de nieuwste Staatsexamens op de computers. Wilt in de in de OBA langskomen met uw deelnemers/ cursisten om uitleg te krijgen over deze programma’s, dan bent u van harte welkom. Deelnemers kunnen Programma I en Programma II oefenen. Zij kunnen oefenen met Lezen, Luisteren, Spreken en Schrijven. Doel: Met dit bezoek wil de OBA: - Deelnemers laten oefenen voor het StaatsExamens. - Deelnemers leren hoe zij zelfstandig verder kunnen leren in de OBA of thuis Praktische informatie Doelgroep: volwassenen Tijd: 30 minuten Begeleiding: docent
  • Bibliotheekbezoek: Leesfeest
    Speels programma voor leerlingen uit groep 3 over (leren) lezen. Heel veel oefenen is dé manier om het lezen onder de knie te krijgen. Maar dan moet je wel de juiste boeken kunnen vinden. De bibliotheek heeft eerste leesboekjes, informatieve boeken, gedichten en stripboeken die allemaal geschikt zijn om het lezen goed te oefenen. Aan de hand van opdrachten ontdekken de leerlingen dat de bibliotheek behalve boeken nog meer te bieden heeft. Doel • Leerlingen krijgen plezier in het lezen van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten • Leerlingen weten dat er verschillende soorten boeken in de bibliotheek te vinden zijn, zoals eerste leesboekjes, boeken met gedichten en informatieve boeken Uitvoering De periode dat de groepen 3 de OBA bezoeken staat in het teken van Letters en Lezen. Naast dit programma voor beginnende lezers zijn er veel leuke activiteiten, een tentoonstelling over letters, informatiebijeenkomsten voor ouders en leuke workshops, die van leren lezen een feest maken. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Periode: maart/april 2020 • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • De school zorgt voor minimaal 1 begeleider per 12 leerlingen
  • Bibliotheekbezoek: Ontbillenbijt
    Kleine Tijger heeft geen zin meer in havermout als ontbijt. Hij wil iets waarvoor hij zijn scherpe tanden moet gebruiken, hij wil ontbillenbijt! Papa en Mama Tijger zien dat ook wel zitten en samen gaan ze op jacht. Maar het geruisloos sluipen, door hoog gras, terwijl je je onzichtbaar maakt, gaat hen nog niet echt goed af. In plaats van een hap uit een zebra-, giraffen-, slangen- of nijlpaardbil te nemen, moeten ze oppassen voor hun eigen tijgerbillen! Het boek is geschreven en getekend door Milja Praagman. Doel • Kleuters kennis laten maken met de bibliotheek • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij kinderen • Kinderen in aanraking brengen met rijke taal • De taalontwikkeling van kleuters stimuleren • Leerkrachten inspireren om op een creatieve wijze verhalen voor te lezen Uitvoering In een sfeervolle setting wordt met behulp van mooie materialen het prentenboek Ontbillenbijt voorgelezen. Daarna is er een circuit met verschillende speelse en creatieve activiteiten. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • De school zorgt voor minimaal 1 begeleider per 4 leerlingen
  • Bibliotheekbezoek: Op weg naar werk/ solliciteren
    De training ‘Op weg naar werk’ ondersteunt mensen met een taalachterstand en/of weinig digitale vaardigheden in hun zoektocht naar werk. De training omvat drie dagdelen van 2,5 uur en bestaat uit zowel online als offline activiteiten. Per dagdeel staat er één thema centraal. De deelnemers ontvangen na deelname een certificaat. Voor het Inburgeringsexamen (Oriëntatie Nederlandse Arbeidsmarkt) moeten inburgeraars ook bewijzen verzamelen, bijvoorbeeld bij een vacature zoeken. Het certificaat en verschillende opdrachten kunnen worden als bewijs bij de resultaatkaarten. Inhoud van de training • Dag 1 - Beroepenoriëntatie en werk zoeken • Dag 2 - Solliciteren • Dag 3 - Aan het werk De elementen van een trainingsbijeenkomst • Inleiding/ijsbreker • Online leerroute • Groepsgesprek • Online en/of offline opdrachten • Afsluiting en thuisopdracht Praktische informatie Locatie: Centrale OBA Amsterdam Begeleiding: docent en bibliotheekmedewerker Deelnemers bekijken filmpjes, doen een rollenspel, schrijven een C.V. en een motivatiebrief. Ze krijgen een werkboek met oefeningen. Alles wordt op een rustige manier uitgelegd en ze kunnen de training op eigen tempo volgen.
  • Bibliotheekbezoek: Radiolab groep 7 en 8
    In deze workshop onderzoeken leerlingen een (actueel) thema, om hierover vervolgens in een echte radio-uitzending hun mening te geven. In Amsterdam spelen thema’s als duurzaamheid, discriminatie en technologische ontwikkelingen een belangrijke rol. Zowel leerkrachten als leerlingen krijgen hier direct of indirect mee te maken. Het is daarom van groot belang dat kinderen zich verdiepen in deze thema’s en hierover met elkaar in gesprek gaan. Via het internet is het natuurlijk snel en gemakkelijk informatie zoeken, maar niet alle internetbronnen zijn even betrouwbaar. Hoe komen kinderen nu aan de juiste informatie om de radio-uitzending in te gaan? Hoe kun je verschillende perspectieven op een bepaald onderwerp achterhalen? En hoe kijkt de leerling zelf tegen het onderwerp aan? Uitvoering Het programma is verdeeld in vier blokken en begint met een korte stellingenronde waarin het thema wordt geïntroduceerd. De leerlingen worden door de leerkracht in vier onderzoeksgroepen verdeeld: twee debatgroepen, een groep experts en een groep acteurs. Vervolgens gaan de onderzoeksgroepen de theorie in de praktijk toepassen door onderzoek te doen in de OBA aan de hand van vaste onderzoeksopdrachten. Na een stoomcursus radiomaken wordt de radio-uitzending opgenomen in de mobiele radiostudio van de OBA. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 3,5 uur • Locatie: een OBA-vestiging in overleg • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk
  • Bibliotheekbezoek: Schatgraven
    Programmaserie voor de groepen 4-8. De OBA wil van elk kind een enthousiaste lezer maken en daar heb je leuke, spannende en actuele boeken voor nodig. De bibliotheek is een schatkamer vol prachtige verhalen. Dit programma bestaat uit drie bibliotheekbezoeken in drie maanden. Elke les bestaat uit een leespromotieactiviteit én het uitzoeken van een boek om op school te lezen. Kinderen die iedere dag een kwartier lezen, leren 1.000 woorden extra per jaar. Leerlingen die regelmatig vrij lezen scoren bovendien hoger op schrijven, grammatica en woordenschat. Doel • Leerlingen krijgen (meer) plezier in lezen • Leerlingen ontdekken aan welk soort boeken (verhalen, gedichten, informatieve teksten) zij het meeste plezier beleven • Leerlingen raken vertrouwd met de bibliotheek Uitvoering Schatgraven bestaat uit drie bezoeken van 45 minuten. Elk bezoek bestaat uit een boekpromotieactiviteit. Bijvoorbeeld: hoe kies je een boek, themagerichte boekpromotie, verschillende soorten boeken, kinderjury en meer. Daarna kiezen de leerlingen een boek om mee te nemen naar school. Zij worden hierbij begeleid door de bibliothecaris. Ook de leerkracht heeft een cruciale rol bij het vergroten van leesplezier, door in de klas aandacht te besteden aan (vrij) lezen en te praten over boeken, waardoor leerlingen elkaar kunnen enthousiasmeren. Praktische informatie • drie bibliotheekbezoeken van 45 minuten • locatie: OBA-vestiging naar keuze • deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • de school zorgt voor 1 begeleider per 12 leerlingen
  • Bibliotheekbezoek: Spelen met woorden, ritme en rijm
    Programma over gedichten voor leerlingen van groep 4. Aftelversjes, liedjes, raps; deze dichtvormen kennen we allemaal. Er zijn zoveel prachtige gedichten voor kinderen geschreven. Kom luisteren, lezen, rijmen en dichten! Doel • Plezier beleven aan gedichten • Spelen met taal • Kennis maken met verschillende soorten gedichten • Leerlingen stimuleren om zelf gedichten te lezen Uitvoering Het voorlezen van veel verschillende soorten gedichten stimuleert het gesprek met de leerlingen over wat gedichten zijn. Daarna gaan de leerlingen verschillende activiteiten doen. Ze zoeken gedichten en illustraties bij elkaar, puzzelen een gedichtje bij elkaar en schrijven zelf een Elf. De les wordt afgesloten door het samen spelen van een rijmdomino. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • De school zorgt voor minimaal 1 begeleider per 12 leerlingen • Aan de hand van de leerkrachthandleiding kan op school verder gewerkt worden
  • Bibliotheekbezoek: Tangramkat
    In het prentenboek Tangramkat gemaakt door Maranke Rinck en Martijn van der Linden maakt een jongen een kat van tangram. Hij besluit een vriendje voor de kat te maken. Dat is makkelijker gezegd dan gedaan... Speels verhaal en programma over de puzzel Tangram, die onder andere bestaat uit driehoeken en vierkanten. Doel • Kleuters kennis laten maken met de bibliotheek • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij kinderen • De taalontwikkeling en kennis over vormen van kleuters stimuleren • Leerkrachten inspireren om op een creatieve wijze verhalen voor te lezen Uitvoering Aan de hand van vertelplaten wordt het verhaal van de Tangramkat voorgelezen. De kat bestaat uit verschillende vormen, en met die vormen gaan de kleuters zelf een vriendje voor Tangramkat maken. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • De school zorgt voor minimaal 1 begeleider per 4 leerlingen
  • Bibliotheekbezoek: Wat is waar?
    Geloof jij alles wat op internet staat? Leerlingen van groep 7 leren in dit bibliotheekbezoek alles over het vinden en beoordelen van online-informatie. Want natuurlijk wil je weten of wat je opzoekt waar is. Doel • Leerlingen worden zich ervan bewust dat niet alles wat op het internet staat waar is • Leerlingen leren websites beoordelen op betrouwbaarheid Uitvoering Eerst krijgen de leerlingen informatie over internet. Hoe weet je of een website betrouwbare informatie biedt? Aan de hand van filmpjes gaan de leerlingen daarover in discussie. Daarna krijgen ze in groepjes een opdracht waarbij ze zelf gaan onderzoeken of websites juiste informatie bieden. Ze vergelijken de gevonden informatie met bronnen die in de bibliotheek te vinden zijn. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • De school zorgt voor minimaal 1 begeleider per 12 leerlingen
  • Bibliotheekbezoek: Zoeken, vinden, kiezen
    De groepen 6 en 7 worden wegwijs gemaakt in de wereld van informatie. De leerlingen werken aan diverse informatievaardigheden. Verschillende bronnen komen aan de orde. Zij leren zoeken in de bibliotheekcatalogus en op het internet naar bruikbare, betrouwbare informatie. Bijvoorbeeld voor een werkstuk of spreekbeurt. Doel • Leerlingen leren wat een bron is en welke bronnen er zijn • Leerlingen leren zoeken in de catalogus van de OBA • Leerlingen maken kennis met een aantal betrouwde websites en leren hoe je deze informatie selecteert en gebruikt Uitvoering Om het programma in de bibliotheek goed te laten verlopen bereidt u het bibliotheekbezoek in de klas voor. Werkbladen hiervoor worden digitaal aangeleverd. Vervolgens bezoekt u de OBA-vestiging waar de leerlingen aan de slag gaan om informatie te vinden. Praktische informatie • Bibliotheekbezoek van 1 uur • Voorbereiding op school van ongeveer 1 uur • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze • Deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • De school zorgt voor minimaal 1 begeleider per 12 leerlingen
  • Boekenkist: Birk – Jaap Robben
    Op zoek naar een geschikt boek voor de hele klas? Deze boekenkist bevat dertig exemplaren van het spannende Birk, de debuutroman van Jaap Robben (1984). Dit prachtig ‘klein’ geschreven verhaal vertelt het verhaal van vijf mensen, drie huizen en één eiland en zet de beklemmende verhoudingen tussen personages sterk neer. Een boekenkist biedt leerlingen de mogelijkheid een gezamenlijke leeservaring op te doen en die na afloop met elkaar te delen. Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, 1 lesbrief
  • Boekenkist: Coming of age - havo/vwo
    Op zoek naar een inspirerende boekencollectie voor de hele klas? Deze boekenkist bevat 30 boeken in het thema 'coming of age'. Alle boeken vertellen een verhaal over een jongere die in die persoonlijke reis van kindertijd naar volwassenheid zichzelf en de maatschappij beter leert kennen. De boekenkist bevat dus een schat aan verhalen die de overgang naar volwassenheid markeren, de thema's die daarbij horen en de gevoelens die zij tegen komen zoals vriendschap, verliefdheid, identiteit, schuld, verlies, loslaten en verantwoordelijkheid. Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande link
  • Boekenkist: Coming of age - praktijkonderwijs
    Op zoek naar een inspirerende boekencollectie voor de hele klas? Deze boekenkist bevat 30 boeken in het thema 'coming of age'. Alle boeken vertellen een verhaal over een jongere die in die persoonlijke reis van kindertijd naar volwassenheid zichzelf en de maatschappij beter leert kennen. De boekenkist bevat dus een schat aan verhalen die de overgang naar volwassenheid markeren, de thema's die daarbij horen en de gevoelens die zij tegen komen zoals vriendschap, verliefdheid, identiteit, schuld, verlies, loslaten en verantwoordelijkheid. Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande link
  • Boekenkist: Coming of age - vmbo
    Op zoek naar een inspirerende boekencollectie voor de hele klas? Deze boekenkist bevat 30 boeken in het thema 'coming of age'. Alle boeken vertellen een verhaal over een jongere die in die persoonlijke reis van kindertijd naar volwassenheid zichzelf en de maatschappij beter leert kennen. De boekenkist bevat dus een schat aan verhalen die de overgang naar volwassenheid markeren, de thema's die daarbij horen en de gevoelens die zij tegen komen zoals vriendschap, verliefdheid, identiteit, schuld, verlies, loslaten en verantwoordelijkheid. Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken
  • Boekenkist: De gelukvinder – Edward van de Vendel
    Op zoek naar een geschikt boek voor de hele klas? Deze boekenkist bevat dertig exemplaren van De gelukvinder van Edward van de Vendel (1964). Dit boek gaat over Hamayun, die zijn vaderland Afghanistan moet ontvluchten en met zijn familie in Nederland terechtkomt. De gelukvinder maakt deel uit van de Slash-reeks. Dit zijn boeken van bekende schrijvers, geschreven op basis van het waargebeurde levensverhaal van een bijzondere jongere. Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande links
  • Boekenkist: Grensgangers - Aline Sax
    Op zoek naar een geschikt boek voor de hele klas? Deze boekenkist bevat dertig exemplaren van Grensgangers van Aline Sax. Dit boek omvat drie verhalen van jonge mensen die letterlijk én figuurlijk hun grenzen aftasten tijdens de periode van de verdeling van Duitsland. De verhalen roepen vragen op die heel actueel zijn. Welke gevolgen heeft een onderdrukkend regime voor de inwoners van een land? Hoe kan het dat een land, ja zelfs één stad, door andere landen wordt opgedeeld? Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande links
  • Boekenkist: Iedereen krijgt klappen – Khalid Boudou
    Op zoek naar een geschikt boek voor de hele klas? Deze boekenkist bevat dertig exemplaren van Iedereen krijgt klappen van Khalid Boudou (1974). Deze Young adult-roman draait om de 17-jarige Taha, die vastberaden is iets van zijn leven te maken maar in een keiharde drugsoorlog terechtkomt. Een boekenkist biedt leerlingen de mogelijkheid een gezamenlijke leeservaring op te doen en die na afloop met elkaar te delen. Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande links
  • Boekenkist: Latino King – Bibi Dumon Tak
    Op zoek naar een geschikt boek voor de hele klas? Deze boekenkist bevat dertig exemplaren van Latino King, het spannende boek van Bibi Dumon Tak (1964) over Castel. Castel is 18 en probeert te ontsnappen uit de gevangenis in de Dominicaanse Republiek, waar hij voor drugssmokkel vastzit. Latino King maakt deel uit van de Slash-reeks. Dit zijn boeken van bekende schrijvers, geschreven op basis van het waargebeurde levensverhaal van een bijzondere jongere. Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande links
  • Boekenkist: Miss dakloos - Lydia Rood
    Op zoek naar een geschikt boek voor de hele klas? Deze boekenkist bevat dertig exemplaren van Miss dakloos van Lydia Rood. Het boek gaat over een Congolees meisje dat op straat belandt nadat zij aangifte van misbruik tegen haar stiefvader heeft gedaan. Miss dakloos maakt deel uit van de Slash-reeks. Dit zijn boeken van bekende schrijvers, geschreven op basis van het waargebeurde levensverhaal van een bijzondere jongere. Praktische informatie Duur: 8 weken inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande links
  • Boekenkist: thrillers
    Op zoek naar een bloedstollende boekencollectie voor de hele klas? Deze boekenkist bevat 30 spannende boeken voor de onderbouw, zodat elke leerling op het puntje van zijn stoel zit! Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande links
  • Boekenkist: Toegang geweigerd - Danny de Vos
    Op zoek naar een geschikt boek voor de hele klas? Deze boekenkist bevat dertig exemplaren van Toegang geweigerd van Danny de Vos. Een actueel thema: de hoofdpersoon Nick ruilt één dag van plaats met Zaïd, een vluchteling. Maar dan komt Nick terecht in de vluchtelingenstroom en wordt meegevoerd... Kan hij nog terug? Praktische informatie Duur: 8 weken inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken, digitaal lesmateriaal te downloaden via onderstaande link
  • Boekenkist: Young Adult
    Op zoek naar een inspirerende boekencollectie voor de hele (bovenbouw)klas? Deze boekenkist bevat 30 Young Adult boeken (D-boeken). De boeken vertellen het verhaal van (oudere) tieners en jonge adolescenten, hun interessegebieden en hun zoektocht naar het volwassen worden. Met onder andere de boeken Lean on Pete van Willy Vlautin, 67 seconds van Jason Reynolds, Wat zou Martin doen? van Nic Stone en Fright night van Maren Stoffels. Praktische informatie Duur: 8 weken bruikleen inclusief brengen en ophalen door de OBA Product bestaat uit: 30 boeken
  • BoekStart
    De OBA stimuleert ouders om samen met hun baby een boekje te lezen, plaatjes aan te wijzen, verhaaltjes te vertellen en liedjes te zingen. BoekStart is een taal- en ouderbetrokkenheid project en versterkt de band met de baby. Kinderen die als baby al zijn voorgelezen, zijn later beter in taal. Je kan dus niet vroeg genoeg beginnen met voorlezen. Uit onderzoek blijkt dat het project BoekStart veel resultaten bij ouders en kind oplevert: • Oefent de luistervaardigheid en het concentratievermogen. • Prikkelt de fantasie en sociaal-emotionele vaardigheden. • Stimuleert de taal- en spraakontwikkeling. • Geeft baby’s informatie over de wereld om hen heen. • Is een warm moment samen. Ouders krijgen: • Gratis bijeenkomsten voor ouders en baby’s • Gratis BoekStartkoffertje ter waarde van 10 euro. • Adviezen om met je baby te genieten van lezen en boekentips. • Gratis bibliotheeklidmaatschap voor baby. • Tips om de ontwikkeling van baby's te stimuleren d.m.v. muziek, gebaren, taal en lezen.
  • BoekStart Cursus Voorleescoördinator
    Deze cursus leidt pedagogisch medewerkers in de VVE en kinderopvang op tot voorleescoördinator. Onderwerpen als het voorlezen aan jonge kinderen, interactief voorlezen en ouderbetrokkenheid komen aan bod. Waarom Pedagogisch medewerkers zijn belangrijke intermediairs om kinderen te ondersteunen bij het begin van hun 'leesontwikkeling', zeker voor kinderen uit gezinnen waar niet of nauwelijks wordt voorgelezen. Met een voorleescoördinator op het kinderdagverblijf of de voorschool is het voorleesbeleid goed geborgd. Wat Deze training bestaat uit drie dagdelen. Onderdeel van de training is de opdracht een voorleesplan te schrijven voor de eigen organisatie.
  • BoekStart Training interactief voorlezen 0-4 jaar
    Deze training is bedoeld voor gastouders en pedagogisch medewerkers in de kinderopvang, die werken met kinderen van 0-4 jaar. In twee bijeenkomsten gaan we nader in op interactief voorlezen voor deze doelgroep. Waarom Peuters die elke dag 15 minuten worden voorgelezen, presteren op school beter in taal en rekenen. Ook hebben ze een voorsprong in hun sociaal-emotionele, lichamelijke en creatieve ontwikkeling. Voorlezen aan peuters en dreumesen is belangrijk. Het prikkelt de fantasie, ontwikkelt het taalgevoel en geeft veel plezier. Het effect van voorlezen is sterk afhankelijk van de manier waarop wordt voorgelezen. Uit onderzoek blijkt dat kinderen hun woordenschat sterker uitbreiden wanneer interactief wordt voorgelezen dan wanneer op de gangbare manier wordt voorgelezen. Daarom heeft de OBA een training interactief voorlezen aan pedagogische medewerkers in het aanbod. Wat De training bestaat uit twee bijeenkomsten. De eerste bijeenkomst is gericht op de doelgroep 0 tot 2 jaar, de tweede op doelgroep 2 tot 4 jaar. Aan bod komen onder meer: - het gebruik van filmfragmenten en openingsverhalen bij het interactief voorlezen - organiseren van interactief voorlezen, met o.a. babyboekjes en peuterboeken
  • Collectie op maat PO/VO
    Vul uw eigen schoolbibliotheek tijdelijk aan met materialen van de OBA. Bijvoorbeeld met leesboeken, informatieve boeken, Engelse boeken of andere materialen rond een bepaald thema. U kunt de Collectie op maat, bestaande uit minimaal 50 items, een half jaar lenen. Waarom Scholen met een grote schoolbibliotheek behalen betere leesresultaten dan scholen met een kleine schoolbibliotheek, die het op hun beurt weer beter doen dan scholen zonder schoolbibliotheek. De OBA biedt u de mogelijkheid uw eigen collectie tijdelijk aan te vullen met materialen van de OBA. Wat Met een Collectie op maat kunt u voor de periode van een half jaar de eigen collectie aanvullen met materialen van de OBA. Bijvoorbeeld leesboeken of materialen rond een bepaald thema. De materialen worden door de OBA op school afgeleverd en opgehaald volgens afspraak. Zorg dat u een collectie minimaal 4 weken voordat u deze wilt ontvangen bestelt. Per formulier kunt u één collectie aanvragen, vul voor meerdere collecties meerdere formulieren in. N.B.: Vanaf AVI-niveau M5 stellen we geen collecties op AVI-niveau meer samen, maar worden er boeken passend bij de leeftijd van de kinderen geselecteerd. Praktische informatie Aanvragen: minimaal 4 weken van tevoren Duur: een half jaar Locatie: de OBA levert de materialen af op school en haalt ze ook weer op
  • Computercursus inloop: Klik en Tik basis
    De Bieb biedt drie Klik & Tik-cursussen aan, die oplopen in moeilijkheidsgraad. Deelnemers werken tijdens de cursus in hun eigen tempo onder begeleiding van een docent. Met behulp van het computerprogramma en het werkboek van Klik & Tik verbeteren zij hun digitale vaardigheden. Deelnemers leren de basisfuncties van de computer te gebruiken, zoals de computer opstarten, teksten schrijven en aanpassen en e-mails versturen. Deze cursus is bedoeld voor mensen die nog nooit of nauwelijks met een computer hebben gewerkt. Als deelnemers de cursus Klik & Tik De basis hebben afgerond, kunnen zij doorstromen naar de cursus Klik & Tik Het internet op en vervolgens naar Klik & Tik Samen op ’t web. Doel: Deelnemers leren typen, e-mailen en gaan het internet op. Duur: Aantal bijeenkomsten 7 van 1,5 uur
  • Computercursus: Klik en Tik Het internet op
    De Bieb biedt drie Klik & Tik-cursussen aan, die oplopen in moeilijkheidsgraad. Deelnemers werken tijdens de cursus in hun eigen tempo onder begeleiding van een docent. Met behulp van het computerprogramma en het werkboek van Klik & Tik verbeteren zij hun digitale vaardigheden. Deelnemers leren de basisfuncties van het internet te gebruiken, zoals websites en zoekmachines raadplegen, formulieren invullen en iets kopen via internet. Deze cursus is bedoeld voor mensen die bekend zijn met de basisfuncties van een computer, maar nog geen of nauwelijks ervaring hebben met het internet. Doel: - Deelnemers gaan het internet op en bekijken websites - Deelnemers leren zoeken met een zoekmachine en downloaden - Deelnemers leren e-mailen ontvangen en verzenden. Praktische informatie Duur: Aantal bijeenkomsten 7 van 1,5 uur Tijd: nader te bepalen Locatie: in overleg Begeleiding: 1 docent of vrijwilliger per 10 deelnemers
  • Computercursus: Klik en Tik Social Media/ Samen op ‘t web
    De Bieb biedt drie Klik & Tik-cursussen aan, die oplopen in moeilijkheidsgraad. Deelnemers werken tijdens de cursus in hun eigen tempo onder begeleiding van een docent. Met behulp van het computerprogramma en het werkboek van Klik & Tik verbeteren zij hun digitale vaardigheden. Deelnemers oefenen met Klik & Tik Samen op ’t web het (veilig) gebruiken van social media. Deelnemers leren hoe Facebook, Skype en WhatsApp werken. Ook maken zij kennis met Instagram, LinkedIn en YouTube. Deze cursus is bedoeld voor mensen die goed hun weg kunnen vinden op internet, maar nog geen of nauwelijks ervaring hebben met social media. Doel: - Deelnemers begrijpen sociale media beter. - Zij leren facebook, whatsApp en skype te gebruiken. - Als deelnemers een verwijzing naar sociale media tegenkomen, zoals in een folder, een brief of tijdens een gesprek, dan weten zij wat dit betekent. Praktische informatie Duur: Aantal bijeenkomsten 7 van 1,5 uur Tijd: nader te bepalen Locatie: in overleg Begeleiding: 1 docent of vrijwilliger per 10 deelnemers
  • Cursus Digisterker/ Hulp bij Digitale overheid
    In deze cursus leren deelnemers werken met de elektronische overheid, zodat zij zelfstandig gebruik kunnen maken van de elektronische dienstverlening van bijvoorbeeld de gemeente, UWV en de Belastingdienst. In vier bijeenkomsten van 2 uur leren deelnemers meer over informatie zoeken op websites van de overheid en het bekijken van digitale post. Ook werken met DigiD komt aan bod. Na afloop krijgen de deelnemers een certificaat. De cursus is voor de mensen die al een beetje met internet kunnen omgaan en een e-mail kunnen vesturen of verzenden. Anders kunnen uw cursisten beter deelnemen aan de Klik & Tik computercursus. Doel: - Het aanvragen en gebruiken van DigiD. - Het zoeken en vinden van informatie op overheidswebsites. - Het aanvragen (van bijvoorbeeld een toeslag of het (digitaal) maken van een afspraak. - Het gebruiken van persoonlijke omgevingen van overheidsorganisatie (zoals Mijn toeslagen, werk.nl en MijnOverheid).
  • Debatbattle Nederland Leest Junior: 2 december
    Doet jouw school mee aan de campagne Nederland Leest? Geef je dan nu op voor het slotdebat in de OBA met als thema: Hoe duur is duurzaamheid?! De OBA en Stichting Discussiëren Kun Je Leren (DKJL) nodigen leerlingen van groep 8 en brugklassen in Amsterdam uit om het debat met elkaar aan te gaan over milieu, duurzaamheid en klimaat. De stellingen die centraal staan in het debat: “Kinderen en jongeren zijn rolmodel voor volwassenen om milieubewust te leven.” En ”Voor een beter milieu en klimaat moet ik nú mijn gedrag veranderen.” Het resultaat? Een duurzaam en oplossingsgerichte dialoog tussen de ‘burger van de toekomst’ en de wethouder Ruimtelijke Ontwikkeling en Duurzaamheid van Amsterdam: Marieke van Doorninck. Onder leiding van de debatleider van DKJL en presentator Pascal Tan worden in dit programma jonge inwoners van Amsterdam betrokken bij beleid en leren zij vaardigheden en houdingen om in de samenleving actief mee te doen, zoals burgerschap en communicatieve vaardigheden. Voor deelname is het noodzakelijk om het Nederland Leest Junior boekenpakket te bestellen. Dit kan gedaan worden via de link onderaan deze pagina. Aanmelden Aan deze debatbattle kunnen maximaal 8 klassen uit Amsterdam meedoen. Wil je jouw klas verzekeren van een plek? Meld je dan snel aan vóór woensdag 6 november. Bij een minimale aanmelding van 6 klassen gaat het slotdebat door. Praktische informatie • Datum: maandag 2 december 2019 • Duur: 10.00 - 12.00 uur • Locatie: OBA Theater in OBA Oosterdok
  • Eerste Hulp Bij Onderzoek
    Het programma Als leerlingen informatie zoeken voor hun (profiel)werkstuk, weten ze soms niet waar ze moeten beginnen. Er is zoveel informatie te vinden op verschillende plekken dat ze er makkelijk in verdwalen. Het programma 'Eerste Hulp Bij Onderzoek´ helpt leerlingen bij het definiëren van hoofd- en deelvragen voor hun werkstuk. Onder begeleiding van een OBA-medewerker leren de jongeren hoe ze online geschikte informatiebronnen kunnen vinden en selecteren. Daarnaast krijgen ze slimme zoektips om fysieke bronnen te vinden in de OBA-catalogus en naar wens worden de leerlingen rondgeleid in OBA Oosterdok. Praktische informatie Domein: 21st century skills Duur: 90 minuten Plaats: OBA Oosterdok
  • Financiële hulp
    Hulp nodig met financiën? Wil je weten hoeveel geld er binnen komt. En hoeveel je uitgeeft?Wil je leren internetbankieren? Inzicht in jouw geldzaken begint bij jouwadministratie. Als jouw administratie op orde is, kunt u alles makkelijk terugvinden. Een student helpt je 5 weken één op één. En krijg antwoord op je vragen. Zodat jij verder komt. Waar: In de bibliotheek in jouw buurt Wanneer: Elke dinsdag Tijd: Tussen 13.00-17.00 uur Kosten: Meedoen is gratis Aanmelden: via danielle@delangen.nl Of bel naar 020-5230 900
  • Grip op je geld (hulp bij toeslagen, financiële hulp, belasting)
    Iedere week kunnen klanten gratis terecht op het financieel spreekuur voor: toeslagen, belasting, budgetadvies, hulp bij moeilijke brieven met een financieel karakter, het invullen van formulieren en diverse vragen over financiën, schulden en afbetalingen. Het team van Grip op je geld ondersteunt u ook bij het uitzoeken en sorteren van uw administratie. Bovendien krijgen bewoners een inkomenscheck om te zien of zij recht hebben op aanvullende inkomensvoorzieningen.
  • Inspiratieworkshop voor pedagogisch medewerkers
    Deze workshop is voor pedagogisch medewerkers van kinderdagverblijven, kinderopvangorganisaties met peutervoorziening en voorscholen en geeft informatie, ideeën en praktische tips om van kleine kinderen, grote lezers te maken. De inhoud bepalen we in overleg, er kunnen verschillende accenten worden gelegd, waaronder ouderpartnerschap, meertalig opvoeden, laagtaalvaardigheid of ontwikkelingsfase (baby, dreumes, peuter).
  • Kennismaking en rondleiding OBA
    Dit programma biedt jongeren die extra taalondersteuning kunnen gebruiken de mogelijkheid om kennis te maken met de OBA. In het programma wordt aandacht besteed aan de verschillende soorten boeken en materialen, de mogelijkheden van de bibliotheek en hoe de jongeren een geschikt boek kunnen vinden dat aansluit bij hun interesses en taalniveau. Elke kennismaking wordt afgestemd met de school om zo goed mogelijk te kunnen aansluiten bij het taalniveau en de interesses van de leerlingen. Doel • Plezier in lezen stimuleren • Informeren over de verschillende soorten boeken/materialen • Informeren over de mogelijkheden van de bibliotheek Praktische informatie • Duur: 60 minuten • Locatie: een OBA-vestiging naar keuze
  • Kennismakingsbezoek Mee-leesclub
    Wilt u uw cursisten of deelnemers kennis laten maken met de meeleesclub? Wij lezen voor uit een makkelijk leesboek. De deelnemers lezen mee. Samen napraten we over mooie verhaal. Doel • Bij deelnemers drempels bij het lezen van boeken weghalen en kennis laten maken met boeken in begrijpelijke taal. • Deelnemers laten beleven hoe mooi een goed geschreven verhaal kan zijn en hen enthousiast maken voor het lezen. • Deelnemers kennis laten maken met de bibliotheek.
  • Leeskracht
    Het programma Leeskracht is een programma gericht op het vergroten van leesplezier. Leerlingen uit de onderbouw van de middelbare school vinden een boek dat bij hun interesses aansluit en krijgen leestips op maat. Leeskracht start met een korte film waarin jongeren vertellen wat zij hebben met lezen en boeken. Daarna werken leerlingen in duo's achter de computer en voeren naar aanleiding van boekfragmenten korte opdrachten uit. Tot slot krijgen de leerlingen individuele leestips in de Leestips-app en zoeken zij in de OBA naar een geschikt boek. Kijk voor meer informatie over het programma Leeskracht op leeskracht.nl. Praktische informatie Domein: leesbevordering Duur: 90 minuten Plaats: OBA-vestiging naar keuze
  • Leeslogboek: groep 4 & 5
    Met dit leeslogboek houden uw leerlingen op een leuke en speelse manier een leesdagboek bij. Ze schrijven welke boeken ze gelezen hebben en wat ze ervan vinden. Een leuke en toegankelijke manier om het lezen te stimuleren in de klas en thuis. Waarom Hoe meer kinderen lezen, hoe beter hun lees- en leerprestaties. Regelmatige aandacht voor leesbevordering zorgt ervoor dat kinderen positieve leeservaringen opdoen. Met de leeslogboekjes krijgen ouders, leerkrachten en bibliothecarissen inzicht in wat het kind leest. Hierdoor kan specifieker aandacht aan het lezen gegeven worden. Bovendien is het een goede manier om ouders meer te betrekken bij het lezen en voorlezen. Wat Deze prachtig vormgegeven leeslogboekjes zijn een fantastische aanvulling voor leesbevordering in de klas. Aan het eind van het jaar hebben de kinderen een mooi overzicht van alle gelezen boeken. Met opdrachten voor kinderen uit groep 4 en 5. Het kleurrijke schriftje heeft mooie illustraties van Willem Kolvoort. A5 - 32 pagina`s. Een uitgave van Biblionet Drenthe. Ontwerp Karen Saaman. Illustraties Willem Kolvoort. Doelstellingen leerkracht en/of ouder • Kan de leesinteresse van de leerling volgen • Kan hierdoor de leerling stimuleren om een boek te pakken die hem/ haar stimuleert naar de volgende fase in de leesontwikkeling Doelstellingen leerling • Evalueert de tekst met emotieve argumenten. • Kan met medeleerlingen leeservaringen uitwisselen
  • Leeslogboek: groep 6, 7 & 8
    Met dit leeslogboek houden uw leerlingen op een leuke en speelse manier een leesdagboek bij. Ze schrijven welke boeken ze gelezen hebben en wat ze ervan vinden. Een leuke en toegankelijke manier om het lezen te stimuleren in de klas en thuis. Waarom Hoe meer kinderen lezen, hoe beter hun lees- en leerprestaties. Regelmatige aandacht voor leesbevordering zorgt ervoor dat kinderen positieve leeservaringen opdoen. Met de leeslogboekjes krijgen ouders, leerkrachten en bibliothecarissen inzicht in wat het kind leest. Hierdoor kan specifieker aandacht aan het lezen gegeven worden. Bovendien is het een goede manier om ouders meer te betrekken bij het lezen en voorlezen. Wat Deze prachtig vormgegeven leeslogboekjes zijn een fantastische aanvulling voor leesbevordering in de klas. Te gebruiken tijdens de Nederlandse Kinderjury of gewoon het hele jaar door. Het kleurrijke schriftje heeft mooie illustraties van Willem Kolvoort. Met opdrachten voor kinderen uit groep 6 t/m 8. A5 - 32 pagina`s. Een uitgave van Biblionet Drenthe. Ontwerp Karen Saaman. Illustraties Willem Kolvoort. Doelstellingen leerkracht en/of ouder • Kan de leesinteresse van de leerling volgen • Kan hierdoor de leerling stimuleren om een boek te pakken die hem/ haar stimuleert naar de volgende fase in de leesontwikkeling Doelstellingen leerling • Evalueert de tekst met emotieve argumenten. • Kan met medeleerlingen leeservaringen uitwisselen
  • Leesplezier op school
    Boer Boris gaat naar zee
  • Leskist Boek en film De GVR
    Lees met de klas het boek De GVR van Roald Dahl en kijk samen de film, gemaakt in 2016. In De GVR (De Grote Vriendelijke Reus) maakt het eenzame weesmeisje Sofie kennis met de magische reuzenwereld. Wanneer ze ’s nachts wakker ligt, wordt ze plotseling uit haar bed geplukt en ontvoerd. Maar Sofie heeft niets te vrezen; het is de Grote Vriendelijke Reus. Een reus die misschien eigenaardige woorden gebruikt, maar geen vlieg kwaad doet. Ze komt er echter al snel achter dat zijn soortgenoten minder vriendelijk zijn en samen met de GVR smeed ze een plan om alle kinderen in de wereld te beschermen tegen de kwaadaardige reuzen. De verfilming is in handen van de legendarische regisseur Steven Spielberg in samenwerking met Disney. Doel • Door het vergelijken van het boek en de film zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie Uitvoering Dit project bestaat uit het boek, de film en een lesbrief voor de leerkracht. Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen de leerlingen allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en Film De regels van Floor
    Lees met de klas het boek De spelregels van Floor van Marjon Hoffman, en kijk daarna samen naar de verfilming van één of meer regels. Floor is een meisje van 9 en in haar wereld bedenken kinderen, net als volwassenen, hun eigen regels en dat leidt tot bijzondere inzichten. De verhalen rond de regels uit het boek De spelregels van Floor hebben allemaal iets met sport te maken. Het is een leuk boek voor zowel meisjes als jongens. De korte filmpjes op de meegeleverde dvd gaan allemaal over een regel die Floor heeft bedacht. Inmiddels zijn er 14 verschillende titels verschenen. Doel: • Door het vergelijken van teksten en de verfilming zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie • Praten over emoties en ideeën die een boek bij hen oproept. Uitvoering: Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen zij allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen de verhalen beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 31 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Dummie de Mummie
    Lees met de klas "Dummie de Mummie" van Tosca Menten. Stel je voor. Je heet Goos Guts, je bent doodnormaal en je woont in het saaiste dorp van de wereld. Op een dag loop je je slaapkamer binnen, je ruikt iets vies, kijkt rond, en je ziet ineens een mummie in je bed. Wat doe je dan? Dit project bestaat uit het boek, de film en een lesbrief voor de leerkracht. Doel • Door het vergelijken van het boek en de film zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie Uitvoering Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen zij allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Foeksia de miniheks
    Lees met groep 4 of 5 het boek ‘Foeksia de miniheks’ van Paul van Loon en bekijk vervolgens samen de verfilming van het boek. Waarom Ieder kind beleeft een boek anders. Door allemaal hetzelfde boek te lezen, de verfilming ervan te bekijken en er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die op school regelmatig samen boeken lezen en praten over boeken en hier verwerkingsactiviteiten over maken, hoger scoren op begrijpend lezen dan de leerlingen die traditioneel taalonderwijs krijgen. Wat Lees met de klas het boek ‘Foeksia de miniheks’ van Paul van Loon. Ontvang voor een periode van 6 weken 27 exemplaren van het boek, de verfilming op dvd en een lesbrief voor de docent met tips om over het boek te praten in de klas en de leesbeleving te stimuleren. Want wat is er leuker dan een boek lezen, er een film over te kijken en vervolgens met elkaar over het verhaal te praten? Over het boek ‘Foeksia de miniheks’, Paul van Loon Een groot avontuur begint soms met een klein eitje. Dat ontdekt de tovenaar Kwark als hij in het Heksenbos een ei vindt waar geen vogel uitkomt maar een klein meisje. Een miniheksje, dat hij Foeksia noemt. Foeksia wil dolgraag net zo goed leren toveren als haar vader en is dan ook dolblij als ze naar de Heksenschool mag. Behalve leren toveren vliegt Foeksia graag op haar bezemsteel door het Heksenbos. Maar wanneer het bestaan van het Heksenbos wordt bedreigd, moet Foeksia samen met het jongetje Tommie alles op alles zetten om het Heksenbos te redden... Doelstellingen • Leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. • Leerlingen leren bestaande werken op het terrein van fictie te waarderen. • Leerlingen leren te praten over emoties die een boek bij hen oproept. • Leerlingen ontwikkelen een positief beeld tegenover het gebruik van geschreven taal. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Het leven van een loser - Een hondenleven
    Lees met groep 7 of 8 het boek ‘Het leven van een loser - Een hondenleven’ van Jeff Kinney en bekijk vervolgens samen de verfilming van het boek. Waarom Ieder kind beleeft een boek anders. Door allemaal hetzelfde boek te lezen, de verfilming ervan te bekijken en er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die op school regelmatig samen boeken lezen en praten over boeken en hier verwerkingsactiviteiten over maken, hoger scoren op begrijpend lezen dan de leerlingen die traditioneel taalonderwijs krijgen. Wat Lees met de klas het boek ‘Het leven van een loser - Een hondenleven’ van Jeff Kinney. Ontvang voor een periode van 8 weken 27 exemplaren van het boek, de verfilming op dvd en een lesbrief voor de docent met tips om over het boek te praten in de klas en de leesbeleving te stimuleren. Want wat is er leuker dan een boek lezen, er een film over te kijken en vervolgens met elkaar over het verhaal te praten? Over het boek ‘Het leven van een loser - Een hondenleven’, Jeff Kinney Zomervakantie! Bram vraagt zich af waarom iedereen zo nodig naar buiten moet als de zon schijnt. Als zelfbewust binnenmens beleeft hij zijn ideale vakantie: geen verantwoordelijkheden, geen regels en lekker met de gordijnen dicht achter zijn computer gamen. Totdat zijn moeder de perfecte vakantie voor hem bedenkt: ze organiseert zomeractiviteiten met de familie en is ervan overtuigd dat Bram dit een van zijn allerbeste vakanties zal vinden. Bram moet naar het zwembad en er is zelfs een leesclub voor jongens. Bram bedenkt een list: hij gaat geld verdienen als tuinier. Maar wordt hij daar werkelijk rijk van? Of is hij deze vakantie veroordeeld tot zijn familie? Doelstellingen • Leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. • Leerlingen leren bestaande werken op het terrein van fictie te waarderen. • Leerlingen leren te praten over emoties die een boek bij hen oproept. • Leerlingen ontwikkelen een positief beeld tegenover het gebruik van geschreven taal. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Het leven van een loser – Vette pech
    Lees met de klas ‘Het leven van een loser – Vette pech!’ van Jeff Kinney. Bram Botermans beschrijft al zijn avonturen, rampen en belevenissen in zijn dagboek. Iedere dag een stukje tekst (in handschrift, op een gelinieerd achtergrond als in een schrift), met daartussen veel cartoons die het verhaal 'nog eens vertellen'. Dit project bestaat uit het boek, de film en een lesbrief voor de leerkracht. Doel • Door het vergelijken van het boek en de film zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie Uitvoering Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen zij allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Hotel de grote L
    Lees met de klas het boek Hotel de grote L van Sjoerd Kuyper en kijk samen de film, gemaakt in 2017. Kos, een jongen van dertien, vertelt over de meest bizarre periode in zijn leven. Zijn moeder is drie jaar geleden overleden en zijn vader krijgt - net op het moment dat Kos het winnende doelpunt maakt in de kampioenswedstrijd - een hartaanval. Als vader in het ziekenhuis ligt, dreigt het in het hotel dat hij runt behoorlijk in de soep te lopen. Kos probeert de zaak draaiende te houden, samen met zijn zussen. Maar hoe krijg je meisjes zo ver dat ze doen wat jij wilt en hoe komt het toch dat ze het steeds weer voor elkaar krijgen dat jij doet wat zij willen? Als dan ook nog blijkt dat vader grote schulden heeft en sluiting dreigt voor het hotel, zit er maar één ding op: iemand moet Miss Noordzee worden, want daaraan is een flinke geldprijs verbonden. En laat Kos nou net het mooiste meisje van het stel zijn... Doel • Door het vergelijken van het boek en de film zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie Uitvoering Dit project bestaat uit het boek, de film en een lesbrief voor de leerkracht. Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen de leerlingen allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Iep
    Lees met groep 7 of 8 het boek ‘Iep’ van Joke van Leeuwen en bekijk vervolgens samen de verfilming van het boek. Waarom Ieder kind beleeft een boek anders. Door allemaal hetzelfde boek te lezen, de verfilming ervan te bekijken en er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die op school regelmatig samen boeken lezen en praten over boeken en hier verwerkingsactiviteiten over maken, hoger scoren op begrijpend lezen dan de leerlingen die traditioneel taalonderwijs krijgen. Wat Lees met de klas het boek ‘Iep’ van Joke van Leeuwen. Ontvang voor een periode van 6 weken 27 exemplaren van het boek, de verfilming op dvd en een lesbrief voor de docent met tips om over het boek te praten in de klas en de leesbeleving te stimuleren. Want wat is er leuker dan een boek lezen, er een film over te kijken en vervolgens met elkaar over het verhaal te praten? Over het boek ‘Iep’, Joke van Leeuwen Op een dag ziet Warre onder een struik iets vreemds liggen. De vogelkenner Warre vindt het vogelmeisje, dat vleugels in plaats van armen heeft, onder een struik en neemt het mee naar huis. Daar proberen hij en zijn vrouw Tine haar met verpletterend veel liefde op te voeden tot een beschaafd meisje. Dat mislukt: ze is ontembaar. Ze leert wel een beetje praten maar kan van de klinkers alleen de i zeggen, zodat haar naam Viegeltje wordt in plaats van Vogeltje. De langste zin die ze uit kan brengen, luidt: Ik miet un bieteriemetje mit pindekies. Tine naait een fladderjasje voor Viegeltje dat haar vleugels verbergt, maar toch vliegt ze op een dag weg. Overal waar Viegeltje neerstrijkt, willen de mensen haar houden, maar steeds vliegt ze er weer vandoor zonder dag te zeggen. Het slot is ontroerend: Tine en Warre mogen Viegeltje verzorgen als ze een schot hagel door haar vleugels heeft gekregen, en laten haar tenslotte gaan. Met als afscheidsgeschenk een gouden ringetje met Gieje ries erin gegraveerd. Zelfs Tine begrijpt dan dat ze alleen te redden is door haar los te laten. Viegeltjes kon je niet houden, behalve in je gedachten. Doelstellingen • Leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. • Leerlingen bestaande werken op het terrein van fictie te waarderen. • Leerlingen leren te praten over emoties die een boek bij hen oproept. • Leerlingen ontwikkelen een positief beeld tegenover het gebruik van geschreven taal. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Marius Mindermeer
    Lees met groep 4 of 5 het boek ‘De fantastische vliegende boeken van Marius Mindermeer’ van William Joyce en bekijk samen de verfilming van het boek. Waarom Ieder kind beleeft een boek anders. Door allemaal hetzelfde boek te lezen, de verfilming ervan te bekijken en er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die op school regelmatig samen boeken lezen en praten over boeken en hier verwerkingsactiviteiten over maken, hoger scoren op begrijpend lezen dan de leerlingen die traditioneel taalonderwijs krijgen. Wat Lees met de klas het boek ‘De fantastische vliegende boeken van Marius Mindermeer’ van William Joyce. Ontvang voor een periode van 6 weken 27 exemplaren van het boek, de verfilming op dvd en een lesbrief voor de docent met tips om over het boek te praten in de klas en de leesbeleving te stimuleren. Want wat is er leuker dan een boek lezen, er een film over te kijken en vervolgens met elkaar over het verhaal te praten? Over het boek ‘De fantastische vliegende boeken van Marius Mindermeer’’, William Joyce Marius Mindermeer hield van woorden. Hij hield van verhalen. Hij hield van boeken. Maar in elk verhaal gebeurt wel iets vervelends. Op een dag werd de hemel donker. De wind begon te waaien, tot alles wat Marius kende verwaaid was. Maar de kracht van een verhaal zal alles redden. ‘De fantastische vliegende boeken van Marius Mindermeer’ is een feestelijke liefdes- verklaring aan het boek en aan het vertellen van verhalen. Het prentenboek is gebaseerd op de gelijknamige korte animatie film. Doelstellingen • Leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. • Leerlingen bestaande werken op het terrein van fictie te waarderen. • Leerlingen leren te praten over emoties die een boek bij hen oproept. • Leerlingen ontwikkelen een positief beeld tegenover het gebruik van geschreven taal. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Mees Kees
    Lees met groep 5 of 6 het boek ‘Mees Kees – Een pittig klasje’ van Mirjam Oldenhave en bekijk vervolgens samen de verfilming van het boek. Waarom Ieder kind beleeft een boek anders. Door allemaal hetzelfde boek te lezen, de verfilming ervan te bekijken en er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die op school regelmatig samen boeken lezen en praten over boeken en hier verwerkingsactiviteiten over maken, hoger scoren op begrijpend lezen dan de leerlingen die traditioneel taalonderwijs krijgen. Wat Lees met de klas het boek ‘Mees Kees – Een pittig klasje’ van Mirjam Oldenhave. Ontvang voor een periode van 6 weken 27 exemplaren van het boek, de verfilming op dvd en een lesbrief voor de docent met tips om over het boek te praten in de klas en de leesbeleving te stimuleren. Want wat is er leuker dan een boek lezen, er een film over te kijken en vervolgens met elkaar over het verhaal te praten? Over het boek ‘Mees Kees – Een pittig klasje’, Mirjam Oldenhave Meester Kees heeft nog nooit voor de klas gestaan. De kinderen moeten hem nog een beetje leren hoe dat moet, meester zijn. En dat doen ze graag! Ze leren hem dat je best om kwart over negen je pauzeboterhammen op mag eten, als je maar op het bord schrijft dat het om een voedselproject gaat. En dat het heel handig is als ieder kind maar één rijtje sommen van de taak maakt, zodat niet iedereen hetzelfde werk zit te doen. Als Mees Kees verliefd wordt, heeft hij daar ook hulp bij nodig. Gelukkig maar dat er zo veel experts in de klas zitten! Doelstellingen • Leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. • Leerlingen bestaande werken op het terrein van fictie te waarderen. • Leerlingen leren te praten over emoties die een boek bij hen oproept. • Leerlingen ontwikkelen een positief beeld tegenover het gebruik van geschreven taal. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Meester Kikker
    Lees met de klas Meeste Kikker van Paul van Loon en bekijk samen de film. Meester Frans heeft een geheim. Dat durft hij aan zijn klas (groep 3-4) wel prijs te geven: hij verandert zo nu en dan in een kikker. Dat is lastig, want hij heeft het niet in de hand. Als de kinderen van zijn klas bij toeval ontdekken dat de directeur van de school, meneer Stork, een soortgelijk geheim heeft, en soms in een ooievaar verandert die vervolgens kikkers eet om weer mens te worden (gevaarlijke situatie voor meester Frans!), bedenken ze een plan om hun meester te redden. Doel • Door het vergelijken van het boek en de film zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie Uitvoering Dit project bestaat uit het boek, de film en een lesbrief voor de leerkracht. Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen de leerlingen allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Minoes
    Lees met groep 5 of 6 het boek ‘Minoes’ van Annie M.G. Schmidt en bekijk vervolgens samen de verfilming van het boek. Waarom Ieder kind beleeft een boek anders. Door allemaal hetzelfde boek te lezen, de verfilming ervan te bekijken en er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Uit onderzoek blijkt dat kinderen die op school regelmatig samen boeken lezen en praten over boeken en hier verwerkingsactiviteiten over maken, hoger scoren op begrijpend lezen dan de leerlingen die traditioneel taalonderwijs krijgen. Wat Lees met de klas het boek ‘Minoes’ van Annie M.G. Schmidt. Ontvang voor een periode van 6 weken 27 exemplaren van het boek, de verfilming op dvd en een lesbrief voor de docent met tips om over het boek te praten in de klas en de leesbeleving te stimuleren. Want wat is er leuker dan een boek lezen, er een film over te kijken en vervolgens met elkaar over het verhaal te praten? Over het boek ‘Minoes’, Annie M.G. Schmidt Juffrouw Minoes was vroeger een poes. Ze spint, krabt, geeft kopjes en houdt nog steeds van vogeltjes. En ook al is ze nu gewoon een meisje, toch zingt ze af en toe nog de ‘Mauw-mauw-song’ en spreekt ze nog prima ‘kats’. Dat laatste komt haar vriend Tibbe, die in de krant schrijft, goed van pas. Via de katten-persdienst komt hij heel wat verborgen en geheime zaken te weten. Dat geeft weliswaar grote moeilijkheden, maar dankzij Minoes en haar vele kattenvrienden loopt alles toch nog goed af. Doelstellingen • Leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. • Leerlingen bestaande werken op het terrein van fictie te waarderen. • Leerlingen leren te praten over emoties die een boek bij hen oproept. • Leerlingen ontwikkelen een positief beeld tegenover het gebruik van geschreven taal. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Superjuffie
    Lees met de klas het boek Superjuffie! van Janneke Schotveld, en kijk daarna samen de film. Juf Josje lijkt een heel gewone juf, maar er is iets bijzonders met haar aan de hand. Als er een dier in nood is, verandert ze namelijk in Superjuffie. Zodra ze een hap van haar krijtje neemt, krijgt ze superkrachten en schiet ze als een groene tornado door de lucht om het dier te redden. Juf Josje probeert haar gave te verbergen voor de kinderen op haar nieuwe school, maar dat lukt niet lang. Gelukkig beloven ze niets te vertellen tegen de strenge directeur. Want het kan natuurlijk niet, een juf die halverwege een dictee zomaar wegvliegt... Doel • Door het vergelijken van het boek en de film zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie • Leerlingen leren te praten over emoties en ideeën die een boek bij hen oproept Uitvoering Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen zij allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Toen mijn vader een struik werd
    Lees met de klas het boek Toen mijn vader een struik werd van Joke van Leeuwen en kijk samen de film, gemaakt in 2017. Voordat Toda's vader een struik wordt, is hij banketbakker. Iedere dag staat hij voor dag en dauw op om wel twintig soorten gebakjes te maken en drie soorten taart. Tot op een dag alles verandert. In het zuiden breken gevechten uit en Toda's vader moet erheen om het land te verdedigen. Gelukkig heeft hij het handboek Wat Elke Soldaat Moet Weten. Hierin staat precies hoe hij zich met takjes en bladeren kan verkleden als struik, zodat de vijand hem niet herkent. Toda blijft met haar oma achter in de stad, maar ook daar is het niet langer veilig. Ze wordt naar haar moeder gestuurd, die in het buurland woont. De reis ernaartoe is vol avonturen en gevaar. Maar Toda geeft niet op. Ze moet haar moeder vinden! Doel • Door het vergelijken van het boek en de film zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie Uitvoering Dit project bestaat uit het boek, de film en een lesbrief voor de leerkracht. Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen de leerlingen allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Boek en film Wiplala
    Lees met de klas “Wiplala”, van Annie M.G. Schmidt. Een klein mannetje is het. Geen kabouter maar een Wiplala. Hij kan tinkelen, een soort toveren, maar hij vergeet steeds hoe hij de dingen weer terug getinkeld krijgt. Als hij de familie Blom net zo klein tinkelt als hijzelf, is dat het begin van een spannend avontuur.Dit project bestaat uit het boek, de film en een lesbrief voor de leerkracht. Doel • Door het vergelijken van het boek en de film zijn de leerlingen op een creatieve manier bezig met verschillende vormen van verhalen vertellen • Stimuleren van de leesmotivatie Uitvoering Ieder kind beleeft een boek anders. In de klas lezen zij allemaal hetzelfde boek, en bekijken samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. Het uitwisselen van ervaringen en meningen is erg leerzaam. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: 27 boeken, 1 dvd, 1 lesbrief
  • Leskist Europese verhalenkoffer
    Wilt u les geven over Europa en de Europese Unie? Dan is er de Europese verhalenkoffer. De koffer zit vol spannende (voorlees)verhalen met opdrachten en bijbehorende voorwerpen. Het educatieve project van en over de Europese Unie bevat lesmateriaal voor leerlingen van groep 5 t/m 8. De koffer is aangepast aan de huidige lesmethodes in het primair onderwijs. Dit maakt lessen over de EU eenvoudiger, leuker en interactiever. In de koffer vindt u een USB-stick waarmee u het project op het digitale schoolbord kunt vertonen. Ook zonder de USB-stick kunt u aan de slag met de materialen over de Europese Unie, met de online versie van de Verhalenkoffer. Voor de groepen 1 t/m 4 zitten er bovendien enkele creatieve opdrachten, met als thema ‘Op reis’, in de koffer. Wilt u les geven over de Europese Unie en de Europese verhalenkoffer daarbij gebruiken? Vraag de verhalenkoffer gratis aan.
  • Leskist Prentenboeken Boer Boris
    Ga met de groepen 1 en 2 aan de slag met een krat vol Boer Boris boeken en materialen. Boer Boris heeft een eigen boerderij en rijdt de hele dag op zijn rode tractor rond. Er zijn al heel wat avonturen van Boer Boris verschenen. De teksten van Ted van Lieshout zijn grappig en allemaal op rijm. Ideaal dus om voor te lezen. Spelenderwijs leren kinderen tellen, ontdekken ze de kleuren en ontmoeten ze de dieren en dingen op de boerderij. De illustraties zijn gemaakt door Philip Hopman. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij kinderen • De taalontwikkeling van kleuters stimuleren • Leerkrachten inspireren om op een creatieve wijze verhalen voor te lezen Uitvoering In het krat zitten verschillende Boer Boris materialen; de Boer Boris boeken, vertelplaten en lessuggesties. Op school kan met de lessuggesties en de Boer Boris materialen aan de slag worden gegaan met het thema boerderij. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school • product bestaat uit: Boer Boris boeken, boerderij boeken, vertelplaten Boer Boris gaat naar zee en lessuggesties.
  • Leskist Prentenboeken De Gruffalo
    Ga met de groepen 1 en 2 aan de slag met het populaire boek De Gruffalo van J. Donaldson. Een Gruffalo? Wat is dat voor een beest? Vos, Uil en Slang hebben nog nooit van hem gehoord. Alleen Muis weet precies hoe hij eruitziet. Maar dat hij er echt eentje zou tegenkomen - dat had Muis toch niet verwacht... Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij kinderen • De taalontwikkeling van kleuters stimuleren • Leerkrachten inspireren om op een creatieve wijze verhalen voor te lezen Uitvoering Dit project bestaat uit een aantal Gruffalo-boeken en -materialen, de dvd en een lesbrief. Ieder kind beleeft een boek anders. Lees het verhaal van de Gruffalo voor en bekijk samen de verfilming. Door er vervolgens over te praten gaan kinderen het boek beter begrijpen. De materialen en lessuggesties helpen om het verhaal nog meer tot leven te brengen. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school
  • Leskist Prentenboeken Ik voel een voet
    Ga met de groepen 1 en 2 aan de slag met een krat vol boeken en materialen rond het thema zintuigen. Centraal staat het spannende verhaal "Ik voel een voet". Vijf dieren slapen 's nachts in een hangmat. Het is pikdonker. Plotseling hoort de schildpad iets. Wat zou dat zijn? Van schrik vallen ze uit de hangmat. Eén voor één gaan ze op onderzoek uit. Schildpad voelt een voet. Vleermuis voelt een vleugel en Octopus voelt een tentakel. Vogel voelt een snavel en Bok voelt tot zijn verrassing een sik. Zullen ze in het donkere veld een Schild-Muis-Octo-Vogel-Bok vinden? Doel • Kleuters genieten van een verhalen en activiteiten rond het thema zintuigen • De taalontwikkeling van kleuters wordt gestimuleerd • Leerkrachten worden geïnspireerd om op een creatieve wijze verhalen voor te lezen Uitvoering In het krat zit het prentenboek Ik voel een voet van Maranke Rinck en Martijn van der Linden met vertelplaten, knuffels, en een grote puzzel van een fantasiebeest. Verder bevat het krat verschillende boeken en materialen over het thema zintuigen en lessuggesties. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school
  • Leskist Prentenboeken Kikker
    Ga met de groepen 1 en 2 aan de slag met een krat vol boeken en materialen over Kikker, de beroemde prentenboekenfiguur van Max Velthuijs. Max Velthuijs schreef en tekende veel boeken over Kikker en zijn vriendjes. Haas die heel veel weet, Varkentje die zulke lekkere taarten bakt, Rat die altijd een oplossing weet, Eend die het liefst altijd bij Kikker wil zijn en Beertje, die door Kikker wordt gevonden en bij hem mag wonen. Emoties spelen altijd een grote rol in de boeken. Kikker is verliefd, bang, blij, verdrietig, hij beleeft altijd mooie avonturen met zijn vriendjes. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij kinderen • De taalontwikkeling van kleuters stimuleren • Leerkrachten inspireren om op een creatieve wijze verhalen voor te lezen Uitvoering In het krat zitten boeken over Kikker, verschillende spellen en verwerkingsmaterialen; lessuggesties, om direct mee aan het werk te gaan. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school
  • Leskist Prentenboeken Kleine Ezel
    Ga met de groepen 1 en 2 aan de slag met een krat vol boeken en materialen over de avonturen die Kleine Ezel beleeft. Kleine Ezel is al groot, vindt hij zelf. Hij kan best alleen naar Feestvarken. Maar het is ook erg leuk om te vliegeren met Jakkie. Alle dieren zijn z’n vrienden, zelfs het grote boebeest! En Kip, die een avondje op hem komt passen, kan ook niet boos op hem blijven – al is Kleine Ezel best stout! Mamma Ezel heeft een sokkenwasserij. Op een dag vraagt Kleine Ezel zich af of hij ook een pappa Ezel heeft… Beleef op school met de kleuters alle avonturen uit de prentenboeken die Annemarie van Haeringen en Rindert Kromhout hebben gemaakt over Kleine Ezel en zijn vriendjes. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij kinderen • De taalontwikkeling van kleuters stimuleren • Leerkrachten inspireren om op een creatieve wijze verhalen voor te lezen Uitvoering In het krat zitten verschillende Kleine Ezel materialen: boeken, een Kleine Ezel-knuffel, een deken, de sokken van boebeest, mama Ezel cape en Kleine Ezel-muts, een muziek-cd, een dvd met digitale vertelplaten van het prentenboek Een grote ezel. De leerkracht kan zelf aan de slag met behulp van de lessuggesties en de materialen. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school
  • Leskist Speciaal Onderwijs over Beroepen
    Om de ontwikkeling van het leesplezier bij leerlingen in het speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) te stimuleren zijn leskisten gemaakt rond diverse thema’s. Een leuke manier om de leerlingen enthousiast te maken voor boeken. De thema’s sluiten aan bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Werken aan de taalontwikkeling gaat spelenderwijs met de inhoud van deze leskist. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij de leerlingen. • De taalontwikkeling van de leerlingen stimuleren. • Leerkrachten inspireren/ondersteunen om op een creatieve wijze met boeken te werken Uitvoering In het krat zitten boeken, en materiaal voor verwerkingsactiviteiten over het thema "beroepen" op drie niveaus. Een lottospel, memory, kleurplaten… Leerlingen praten hierover in de les en hun woordenschat groeit spelenderwijs. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school Foto: Bibliotheek Rotterdam
  • Leskist Speciaal Onderwijs over Burgerschap
    Om de ontwikkeling van het leesplezier bij leerlingen in het speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) te stimuleren zijn leskisten gemaakt rond diverse thema’s. Een leuke manier om de leerlingen enthousiast te maken voor boeken. De thema’s sluiten aan bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Werken aan de taalontwikkeling gaat spelenderwijs met de inhoud van deze leskist. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij de leerlingen. • De taalontwikkeling van de leerlingen stimuleren. • Leerkrachten inspireren/ondersteunen om op een creatieve wijze met boeken te werken Uitvoering In het krat zitten boeken, en materiaal voor verwerkingsactiviteiten over het thema "burgerschap"op twee niveaus (middel, hoog). Bijvoorbeeld een lottospel, memory, kleurplaten… Leerlingen praten hierover in de les en hun woordenschat groeit spelenderwijs. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school Foto: Bibliotheek Rotterdam
  • Leskist Speciaal Onderwijs over Dieren
    Om de ontwikkeling van het leesplezier bij leerlingen in het speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) te stimuleren zijn leskisten gemaakt rond diverse thema’s. Een leuke manier om de leerlingen enthousiast te maken voor boeken. De thema’s sluiten aan bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Werken aan de taalontwikkeling gaat spelenderwijs met de inhoud van deze leskist. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij de leerlingen. • De taalontwikkeling van de leerlingen stimuleren. • Leerkrachten inspireren/ondersteunen om op een creatieve wijze met boeken te werken Uitvoering In het krat zitten boeken, en materiaal voor verwerkingsactiviteiten over het thema "dieren" op drie niveaus (laag, middel, hoog). Bijvoorbeeld een lottospel, memory, kleurplaten… Leerlingen praten hierover in de les en hun woordenschat groeit spelenderwijs. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school Foto: Bibliotheek Rotterdam
  • Leskist Speciaal Onderwijs over Eten en drinken
    Om de ontwikkeling van het leesplezier bij leerlingen in het speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) te stimuleren zijn leskisten gemaakt rond diverse thema’s. Een leuke manier om de leerlingen enthousiast te maken voor boeken. De thema’s sluiten aan bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Werken aan de taalontwikkeling gaat spelenderwijs met de inhoud van deze leskist. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij de leerlingen. • De taalontwikkeling van de leerlingen stimuleren. • Leerkrachten inspireren/ondersteunen om op een creatieve wijze met boeken te werken Uitvoering In het krat zitten boeken, en materiaal voor verwerkingsactiviteiten over het thema "eten en drinken" op drie niveaus (laag, middel, hoog). Bijvoorbeeld een lottospel, memory, kleurplaten… Leerlingen praten hierover in de les en hun woordenschat groeit spelenderwijs. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school Foto: Bibliotheek Rotterdam
  • Leskist Speciaal Onderwijs over Gedichten
    Om de ontwikkeling van het leesplezier bij leerlingen in het speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) te stimuleren zijn leskisten gemaakt rond diverse thema’s. Een leuke manier om de leerlingen enthousiast te maken voor boeken. De thema’s sluiten aan bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Werken aan de taalontwikkeling gaat spelenderwijs met de inhoud van deze leskist. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij de leerlingen. • De taalontwikkeling van de leerlingen stimuleren. • Leerkrachten inspireren/ondersteunen om op een creatieve wijze met boeken te werken Uitvoering In het krat zitten boeken, en materiaal voor verwerkingsactiviteiten over het thema "gedichten" op drie niveaus (laag, middel, hoog). Bijvoorbeeld een lottospel, memory, kleurplaten… Leerlingen praten hierover in de les en hun woordenschat groeit spelenderwijs. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school Foto: Bibliotheek Rotterdam
  • Leskist Speciaal Onderwijs over het Lichaam
    Om de ontwikkeling van het leesplezier bij leerlingen in het speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) te stimuleren zijn leskisten gemaakt rond diverse thema’s. Een leuke manier om de leerlingen enthousiast te maken voor boeken. De thema’s sluiten aan bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Werken aan de taalontwikkeling gaat spelenderwijs met de inhoud van deze leskist. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij de leerlingen. • De taalontwikkeling van de leerlingen stimuleren. • Leerkrachten inspireren/ondersteunen om op een creatieve wijze met boeken te werken Uitvoering In het krat zitten boeken, en materiaal voor verwerkingsactiviteiten over het thema "het lichaam" op drie niveaus (laag, middel, hoog). Bijvoorbeeld een lottospel, memory, kleurplaten… Leerlingen praten hierover in de les en hun woordenschat groeit spelenderwijs. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school Foto: Bibliotheek Rotterdam
  • Leskist Speciaal Onderwijs over Seizoenen
    Om de ontwikkeling van het leesplezier bij leerlingen in het speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) te stimuleren zijn leskisten gemaakt rond diverse thema’s. Een leuke manier om de leerlingen enthousiast te maken voor boeken. De thema’s sluiten aan bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Werken aan de taalontwikkeling gaat spelenderwijs met de inhoud van deze leskist. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij de leerlingen. • De taalontwikkeling van de leerlingen stimuleren. • Leerkrachten inspireren/ondersteunen om op een creatieve wijze met boeken te werken Uitvoering In het krat zitten boeken, en materiaal voor verwerkingsactiviteiten over het thema "seizoenen" op drie niveaus (laag, middel, hoog). Bijvoorbeeld een lottospel, memory, kleurplaten… Leerlingen praten hierover in de les en hun woordenschat groeit spelenderwijs. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school Foto: Bibliotheek Rotterdam
  • Leskist Speciaal Onderwijs Theaterlezen
    Om de ontwikkeling van het leesplezier bij leerlingen in het speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) te stimuleren zijn leskisten gemaakt rond diverse thema’s. Een leuke manier om de leerlingen enthousiast te maken voor boeken. De thema’s sluiten aan bij de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Werken aan de taalontwikkeling gaat spelenderwijs met de inhoud van deze leskist. Voor de leerkracht is er een duidelijke handleiding. Doel • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier bij de leerlingen. • De taalontwikkeling van de leerlingen stimuleren. • Leerkrachten inspireren/ondersteunen om op een creatieve wijze met boeken te werken Uitvoering In het krat zitten boeken, en materiaal voor verwerkingsactiviteiten over het thema "theaterlezen" op twee niveaus (middel, hoog). Bijvoorbeeld een lottospel, memory, kleurplaten… Leerlingen praten hierover in de les en hun woordenschat groeit spelenderwijs. Praktische informatie • duur van het project: 5 weken (exclusief brengen en halen) • periodes: (geef uw voorkeur aan op het bestelformulier!) 1: week 36 t/m 40 (maandag 2 sept t/m vrijdag 4 oktober) 2: week 45 t/m 49 (maandag 4 november t/m vrijdag 6 december) 3: week 3 t/m 8 (maandag 13 januari t/m vrijdag 21 februari) 4: week 12 t/m 16 (maandag 16 maart t/m vrijdag 17 april) 5: week 21 t/m 25 (maandag 18 mei t/m vrijdag 19 juni) • locatie: op school Foto: Bibliotheek Rotterdam
  • Literaire Talkshow met Jason Reynolds
    De Literaire Talkshow neemt leerlingen mee in de wereld van literatuur en verhalen. Door kennis te maken met jonge actuele schrijvers die dicht bij hen staan en verhalen schrijven die dicht bij hun leefwereld liggen, ontdekken jongeren dat lezen toch wat spannender is dan ze dachten! Ook dit jaar is het uitgangspunt om literaire schrijvers uit te nodigen die de vertaalslag naar de jongeren weten te maken. Op donderdag 16 april verwelkomen we Jason Reynolds uit Amerika. Jason Reynolds is een New York Times best-selling auteur en heeft verschillende literaire prijzen gewonnen, waaronder de nominatie voor beste boek voor jongeren 2019 voor zijn boek '67 seconds'. Vanwege zijn eigen jeugd weet Jason als geen ander dat er een heleboel jongeren zijn die een hekel hebben aan lezen, waarvan een groot deel jongens. Wat hij echter ook weet is dat veel van deze boek-hatende jongens niet echt een hekel hebben aan lezen, maar aan verveling. Zijn oplossing en daarmee zijn missie? Geen saaie boeken schrijven! Daarom schrijft Jason dan ook over de realiteit van veel (gekleurde) jongeren in Amerika. Op 16 april komt Jason Reynolds graag vertellen over zijn nieuwste boek 'Echte Amerikaanse jongens' en treedt daarover graag in gesprek met de jongeren. Dit boek waarin raciale ongelijkheid in Amerika centraal staat is vanuit twee verschillende jongeren, Rashad en Quinn, de een zwart de ander wit, allebei echte Amerikaanse jongens, geschreven. Ter voorbereiding van de talkshow wordt gevraagd het boek 'Echte Amerikaanse jongens' te lezen. Deze boeken worden naar de school opgestuurd.
  • Maakplaats 021: Amsterdam Designathon Challenge
    Het programma Alle jonge makers verzamelen! Kinderen van tien basisscholen uit Amsterdam gaan tijdens de Amsterdam Designathon Challenge ontwerpend aan de slag. Tijdens de challenge-workshop verzinnen, bouwen en presenteren de leerlingen een zelfbedachte oplossing rond het thema wereldburgerschao. De kinderen doen dit in een maakplaats, waar ze gebruik kunnen maken van mini-motoren, sensoren en andere technologieën. Ontwerpend leren en maakonderwijs worden zo gecombineerd. In juni worden van elke klas de kinderen met de beste prototypes uitgenodigd voor de live-finale tijdens het 'We Make The City' festival. In de finale presenteren zij hun ontwerpen voor een groot publiek en vakjury. Maakplaats 021 organiseert de Amsterdam Designathon Challenge samen met non-profit organisatie 'Designathon Works' voor een selectie scholen in Amsterdam. Doel • creativiteit stimuleren: nieuwe ideeën bedenken en deze kunnen uitwerken en analyseren • leren toepassingsgericht te ontwerpen rond een vooraf bepaald thema • probleemoplossende vaardigheden: een probleem (h)erkennen en een plan voor een oplossing maken • burgerschap en eigenaarschap stimuleren: de eigen stad en inwoners beter leren kennen en begrijpen hoe je hier zelf invloed op kunt uitoefenen Praktische informatie Duur: 4 uur challenge-workshop + 4 uur live-finale voor de finalisten Data: april, mei en juni Plaats: Maakplaats 021 Waterlandplein, Reigersbos, Slotermeer, CC Amstel, Oosterdok. Nieuw: Javaplein en Osdorp (vanaf januari 2020) Kosten: € 150,- per groep
  • Maakplaats 021: Fellowship
    Werk je in het basis- of voortgezet onderwijs en wil je zelf leren hoe je maakonderwijs in de praktijk kan brengen? Neem deel aan het Maakplaats 021 fellowship. Het fellowship is een trainingsprogramma van Waag en Maakplaats 021. In deze training ervaren leraren van zowel primair als voortgezet onderwijs zelf hoe het is om te ontwerpen en te creëren en kinderen te begeleiden in dit proces. Maakonderwijs, digitale fabricage en 21ste-eeuwse vaardigheden staan centraal. Na de training kun je gebruik blijven maken van de maakplaatsen en er op eigen initiatief met je klas aan de slag gaan. Met het fellowship beogen we een structurele samenwerking tussen de maakplaatsen en scholen uit de buurt te realiseren. Het programma bestaat o.a. uit: • 2-daagse kennismakingstraining in het FabLab van Waag; • 2 studiedagen in kleine groepjes in een maakplaats in de buurt; • na elke studiedag brengen de leraren het geleerde in de praktijk, met de eigen klas onder begeleiding van de coaches; • een afsluitende conferentie waarbij de leerkrachten en kinderen laten zien wat ze gemaakt en geleerd hebben. Data en aanmelden Het Maakplaats 021-fellowship gaat van start op donderdag 16 & vrijdag 17 januari 2020. Meld je aan door een mail te sturen naar José Remijn: j.remijn@oba.nl. Deelname bedraagt €600,- per docent. Let op: programma en prijs zijn onder voorbehoud en kunnen eventueel nog wijzigen.
  • Maakplaats 021: Maakcarrousel
    Dit programma is voor schooljaar 2019/2020 volgeboekt. Het programma Wat kun je allemaal zelf maken? In de maakcarrousel maken leerlingen en leerkrachten kennis met ontwerpend leren én maken. Dit doen zij met behulp van de aanwezige technologie en elektronica in de maakplaats. De dag start met een uitdagende challenge, waarna de klas in vier groepen wordt verdeeld om de volgende carrousel aan workshops te doorlopen: - een sticker ontwerpen en snijden met de vinylsnijder; - ontwerpen in 3D; - een medaillon ontwerpen voor de lasersnijder; - spelenderwijs programmeren met de Micro:bit. Elke workshop neemt één uur in beslag. In elke workshop leren ze iets ontwerpen én maken, zodat elke leerling aan het einde van de dag trots met een zelfgemaakt item naar huis kan. Doel • kennis maken met ontwerpend leren en digitale fabricage • leren om zelfstandig te ontdekken en experimenteren • kennismaken en werken met nieuwe technologie • leren programmeren met behulp van de Micro:bit Praktische informatie Duur: 4 uur Data: Maandag 30 september, 28 oktober, 25 november 2019 en 27 januari en 24 februari 2020 Plaats: Maakplaats 021 Waterlandplein, Reigersbos, Slotermeer, CC Amstel, Oosterdok. Nieuw: Javaplein en Osdorp (vanaf januari 2020) Kosten: € 350,- per groep
  • Maakplaats 021: Magic Machine
    Het programma In deze workshop gaan de kinderen 'tinkeren': denken met hun handen. In groepjes maken ze op basis van een gekozen emotie of behoefte een Magische Machine. Daarna mogen ze met little-Bits hun machine interactief maken! Magic Machine is een workshop die inspeelt op persoonlijke motivatie en verbeeldingskracht. Tinkeren helpt om onbewuste ideeën naar de oppervlakte te halen, die je vooraf nog niet volledig bedacht of voorgesteld had. Doel • creativiteit stimuleren: nieuwe ideeën bedenken en uitwerken • leren toepassingsgericht te ontwerpen • spelenderwijs leren ontwerpen en programmeren • communiceren en samenwerken Praktische informatie Duur: 2 uur Plaats: Maakplaats 021 Waterlandplein, Reigersbos, Slotermeer, CC Amstel, Oosterdok. Nieuw: Javaplein en Osdorp (vanaf januari 2020) Kosten: € 150,- per groep
  • Maakplaats 021: Maken met de micro:bit
    Het programma Een micro:bit is een minicomputer waarmee kinderen zelf kunnen leren programmeren. In deze workshop leren ze de basis en krijgen ze een uitdagend vraagstuk voorgelegd. De opdracht? Bedenk een oplossing én maak deze met behulp van knutselmateriaal en de micro:bit! Aan het eind van de workshop presenteert elk groepje de oplossing die ze bedacht hebben voor het probleem. Doel • kennismaken met programmeren • leren toepassingsgericht te ontwerpen • probleemoplossende vaardigheden • stimuleren: een probleem (h)erkennen en een plan voor een oplossing maken • creativiteit stimuleren • communiceren en samenwerken Praktische informatie Duur: 2 uur Plaats: Maakplaats 021 Waterlandplein, Reigersbos, Slotermeer, CC Amstel, Oosterdok. Nieuw: Javaplein en Osdorp (vanaf januari 2020) Kosten: € 150,- per groep
  • Maakplaats 021: Mijn Amsterdam
    Het programma Samen met Pakhuis de zwijger gaan leerlingen uit groep 8 drie dagen op presentaties en opdrachten komen voor deze nieuwe generatie Amsterdammers het verleden, heden en vooral de toekomst van de stad op actieve wijze aan bod. Het programma start met een expeditie door Amsterdam-Noord, wat gebeurt er allemaal in een ander stadsdeel? Daarna gaan de kinderen zelf aan de slag in New Metropolis, de dependance van Pakhuis de Zwijger, om echt zelf na te denken over de toekomst van hun stad. Ze bedenken en ontwerpen zelf oplossingen voor de problemen van nu. De laatste dag komen alle klassen naar Pakhuis de Zwijger om de verschillende ideeën te presenteren. Maakplaats 021 organiseert dit programma samen met Pakhuis de Zwijger, een van de partners van het project. Dit programma is specifiek bedoeld voor scholen in Amsterdam Nieuw-West. Doel • burgerschap en eigenaarschap stimuleren: de eigen stad en inwoners beter leren kennen en begrijpen hoe je hier zelf invloed op kunt uitoefenen • bewustzijn creëren over de circulaire processen die de stad met zich meebrengt • probleemoplossende vaardigheden: een probleem (h)erkennen en een plan voor een oplossing maken Praktische informatie Duur: 3 schooldagen Data: september, oktober en november Plaats: Pakhuis de Zwijger, New Metropolis
  • Maakplaats 021: Ontwerpen voor de 3D-printer
    Het programma In deze les ontdekken de kinderen het programma Tinkercad waarmee ze een 3-dimensionaal ontwerp maken voor de 3D-printer. Als ze de basis onder de knie hebben, gaan ze in groepjes aan de slag met een uitdagende ontwerpopdracht. Aan het eind presenteert elk groepje de bedachte oplossing en mag het geprinte ontwerp meegenomen worden naar huis! Extra Vanuit Maakplaats 021 denken we uiteraard graag mee over het inbedden van de ontwerpopdracht binnen een door de school gewenst thema. Doel • leren ontwerpen in 3D • leren toepassingsgericht te ontwerpen • probleemoplossende vaardigheden stimuleren: een probleem (h)erkennen en een plan voor een oplossing maken • creativiteit stimuleren • communiceren en samenwerken Praktische informatie Duur: 2 uur Plaats: Maakplaats 021 Waterlandplein, Reigersbos, Slotermeer, CC Amstel, Oosterdok. Nieuw: Javaplein en Osdorp (vanaf januari 2020) Kosten: € 150,- per groep
  • Maakplaats 021: Wie is de baas op internet?
    Het programma Met 'Wie is de baas op internet?' benaderen we het internet als een spel met eigen regels: het heeft geen grenzen met daarbinnen geldende wetten, zoals in de 'echte' wereld. In plaats daarvan is het internet een plek die ontstaat door wat cyberburgers erin delen met elkaar. Door op speelse wijze in te zoomen op de techniek, leren kinderen begrijpen hoe het internet werkt. Zo bouwen ze met de hele klas een eigen internetverbinding (met alledaagse spullen als schuursponsjes en rietjes!), versleutelen ze een geheime boodschap of leren ze wat een algoritme is door een zelfrijdende auto te ontwerpen. ‘Wie is de baas op internet?’ bestaat uit zes modules. Naar keuze kunnen één of meerdere modules worden afgenomen. Modules • Privacy: breng in kaart hoe je het internet gebruikt en wat je graag met wie deelt. Zijn er geheimen die je alleen jezelf toevertrouwt, of deel je alles online? • Internet: bouw het internet na met rietjes en sponsjes, en ontdek zo hoe berichten online van A naar B reizen en bij de eindgebruiker terechtkomen. • Geheimtaal: bouw je eigen escape room met echte encryptie-methodes, afgekeken van de Grieken en Romeinen. • Datasporen: wat zijn lekkere en wat zijn vieze cookies? Creëer een dwaalspoor voor databoeren en leer je eigen filterbubbel kennen. • Encryptie: speel een encryptiespel met chocola en maak met de klas de afweging: elkaar berichten sturen via een WhatsApp-groep, of toch op een andere manier? • Algoritmes: ontwerp een zelfrijdende auto en programmeer lastige dilemma's. Praktische informatie Duur: 2 uur per module Plaats: Maakplaats 021 Waterlandplein, Reigersbos, Slotermeer, CC Amstel, Oosterdok. Nieuw: Javaplein en Osdorp (vanaf januari 2020) Kosten: € 90,- per module
  • MBO kennismakingsbezoek jeugdetage
    Eerstejaarsstudenten van de MBO-opleidingen onderwijsassistent en pedagogisch medewerker kinderopvang kunnen kennismaken met de jeugdetage van de Centrale OBA. Met voorlezen, praten over boeken of een verhaal vertellen doe je kinderen een enorm plezier. Tijdens deze kennismaking introduceert de OBA-medewerker verschillende actuele prentenboeken, lees- en voorleesboeken, informatieve boeken en audio-materialen Accenten kunnen zijn: • Wat heeft de jeugdbibliotheek in de collectie en hoe is deze ingedeeld? • Actuele jeugdliteratuur, Kinderboekenweek en/of Nationale Voorleesdagen • Welke boeken passen bij een bepaalde leeftijd en waar kun je op letten als je een boek kiest? • Waarom is voorlezen belangrijk en wanneer en hoe lees je voor? Doel: Met dit bezoek wil de bibliotheek: • studenten kennis laten maken met de jeugdetage en verdiepen in jeugdliteratuur en aansporen om de jeugdliteratuur bij te houden. • studenten informeren over het belang van voorlezen en aansporen om gebruik te maken van de bibliotheek. Praktische informatie Doelgroep: eerstejaars/tweedejaars MBO–opleiding OA en PW Duur: 90 minuten Locatie: Centrale OBA Begeleiding: docent Afstemming: In overleg met de docent en afhankelijk van de opleiding die de studenten volgen, wordt het programma samengesteld. Informatie: educatie@oba.nl
  • MBO voorleesstage jeugdliteratuur
    Het programma Voor tweedejaarsstudenten van de MBO-opleidingen onderwijsassistent en pedagogisch medewerker kinderopvang is er een voorleesstage jeugdliteratuur bij de OBA mogelijk. In de OBA wordt diverse keren per week voorgelezen. Bij de voorleesstage gaat de student zelf twee voorleesmiddagen, in twee achtereenvolgende weken, aan de slag in de OBA Doelen: • De studenten zijn tijdens het voorlezen bezig met het stemgebruik, tempo, expressie, presentatie van verhalen, interactief voorlezen en kiezen uit het aanbod jeugdliteratuur. • De studenten leren een verhaal te verwerken voor peuters en kleuters en verwerkingssuggesties bij boeken te bedenken door gebruik te maken van ondersteunend educatief materiaal. • Studenten maken kennis met de mogelijkheden van de OBA en verdiepen zich in jeugdliteratuur voor jonge kinderen (2-6 jaar). Praktische informatie Doelgroep: tweedejaars MBO–opleiding OA en PW Duur: in overleg Locatie: Centrale OBA Begeleiding: docent en OBA-medewerker Voorwaarden: De studenten dienen al enige voorleeservaring te hebben opgedaan op school en/of tijdens een stage. Informatie: educatie@oba.nl
  • Monitor: Het leesgedrag en plezier meten van de leerlingen
    Samen met de school monitort de OBA leesgedrag en leesplezier. Op basis van verzamelde informatie stellen we samen doelstellingen op voor de school. Waarom Kinderen die minimaal een kwartier per dag lezen scoren hoger op de Cito-toets, op taal maar ook op andere vakken als rekenen en wereldoriëntatie. Daarom vinden wij het belangrijk om leerkrachten en scholen te ondersteunen en het leesplezier op scholen te bevorderen. Met behulp van deze monitor krijgt u inzicht in de situatie op uw school. Hier kunt u vervolgens op inspelen. Wat In samenwerking met de school monitort de OBA het leesgedrag en leesplezier. Er wordt informatie verzameld over het leen- en leesgedrag van leerlingen, de leesmotivatie van leerlingen en het leesbevorderend gedrag van leerkrachten. De bibliotheek verzamelt gegevens en maakt op basis daarvan een analyse. Vervolgens stellen we gezamenlijk doelstellingen op voor de school. Hierbij formuleren we een werkwijze en planning. Door na een bepaalde periode opnieuw te meten, krijgt u inzicht in wat de aanpak heeft opgeleverd en welke andere ontwikkelingen mogelijk om actie vragen. Op die manier krijgt u inzicht in: • hoeveel de leerlingen in groep 4 t/m 8 lenen en lezen • hoe het staat met de leesmotivatie van deze leerlingen • wat de leerkrachten in groep 1 t/m 8 doen om het lezen te bevorderen • hoe de school het doet ten opzichte van andere scholen die deelnemen aan de monitor Doelstellingen • Leerlingen op school meer laten lezen • De leesscores van leerlingen verbeteren • Het leesgedrag en leesplezier van leerlingen in kaart brengen • Het verbeteren van de leesomgeving Praktische informatie • De monitor wordt opengesteld in december 2019/januari 2020 • Aanmelden voor 1 november 2019
  • Nationale Voorleesdagen 2020: peuterprogramma
    Kom tijdens de Nationale Voorleesdagen met de voorschool of peutergroep genieten van het Prentenboek van het Jaar. In 2020 is dat 'Moppereend' van Joyce Dunbar. Doel: • Een bijdrage leveren aan het ontwikkelen van leesplezier en taalontwikkeling van peuters stimuleren • Pedagogisch medewerkers inspireren om op een interactieve wijze verhalen voor te lezen Praktische informatie: • Programmaduur: 30 - 45 minuten • Locatie: een OBA-vestiging in de buurt • Datum: op inschrijving tussen 13 januari en 7 februari 2020 • Prijs: gratis (let op: het aantal plaatsen is beperkt) • Groep: peutergroep (max. 16 + begeleiding naar kind-ratio) • In overleg zijn ouders van harte welkom Inschrijven: Kies jouw voorkeursvestiging en vul het online inschrijfformulier in. In overleg wordt een afspraak gemaakt voor een groepsbezoek tussen 13 januari en 7 februari 2020, op basis van beschikbaarheid.
  • Nationale Voorleesdagen 2020: Workshop voor professionals
    Moppereend, geschreven door Joyce Dunbar, is het prentenboek van het jaar. Saskia van der Elst van de Toneeljuf laat je in deze praktijkworkshop zien en ervaren hoe je spel kan gebruiken, om kinderen aan te zetten tot het actief deelnemen aan het voorleesmoment. Wat Spelend voorlezen is een geweldige ervaring. Het geeft je luisteraars de kans om het verhaal echt te ervaren. Het is vrolijk makend, werkt verbindend en zorgt ervoor dat er spelend geleerd wordt. Als je iets doet en niet alleen maar hoort maak je het je eigen. Zo kan spelend lezen kinderen helpen met bepaalde gevoelens en situaties om te gaan, bij taalvaardigheid en bij sociaal gedrag. Saskia van der Elst inspireert als de Toneeljuf graag mensen om het maximale uit een (prenten)boek te halen. Dat vraagt een speciale manier van lezen en kijken naar het verhaal. Hoe zij dat doet en hoe jij dat ook kunt doen in de groep laat ze zien en ervaren in deze workshop. "In ongeveer twee uur neem ik je mee in verschillende verhalen en laat je ik de spelmogelijkheden zien en voelen. Er wordt niet alleen maar geluisterd bij mij, maar vooral ook gespeeld, gelachen en ervaren." Activiteiten waardoor álle kinderen betrokken worden bij het voorlezen en er daardoor nog meer plezier aan beleven. Je gaat naar huis vol tips en inspiratie die je direct kan toepassen op de groep, passend bij het prentenboek van het jaar. Waarom Voorlezen aan peuters is belangrijk. Het prikkelt de fantasie, ontwikkelt het taalgevoel en geeft veel plezier. Peuters die elke dag 15 minuten worden voorgelezen, presteren later op school beter in taal en rekenen. Daarom is het ons doel het voorlezen aan kinderen die zelf nog niet kunnen lezen te bevorderen. Zo worden kleintjes grote lezers. Zeker voor kinderen uit gezinnen waarin niet of nauwelijks voorgelezen wordt is de rol van de kinderopvang of voorschool belangrijk. De boodschap vanuit de kinderopvang naar de ouders over de taalomgeving is heel belangrijk.
  • Nederland Leest junior: boekenpakket voor school
    Nederland Leest heeft ook een junior-editie. Deze editie is speciaal gemaakt voor basisschoolkinderen in groep 7 en 8 en leerlingen in jaar 1 en 2 van het voortgezet onderwijs. Voor de editie van najaar 2019 is, aansluitend bij het thema duurzaamheid, gekozen voor het spannende boek Borealis, geschreven door Marloes Morshuis. Borealis Joppe is ontvoerd - en niet alleen hij. In het koude, afgelegen Borealis wachten 180 kinderen van over de hele wereld op hun lot, bewaakt door de Crew en beheerst door de Trias. In Borealis ontbreekt het de kinderen aan niets - maar de regels zijn streng en de hekken hoog. Als de kinderen horen waarom ze zijn weggerukt uit hun vertrouwde omgeving, realiseren ze zich dat hun lot verbonden is met dat van de wereld. De Trias heeft hen uitverkoren voor een bijzondere toekomst. Maar zitten de kinderen daar wel op te wachten? Terwijl de lange en koude winter voor de deur staat, stijgt de temperatuur in Borealis tot een kookpunt. Joppe doet alles om zijn vrijheid terug te krijgen. Maar niet iedereen binnen Borealis is hem gunstig gezind... Marloes Morshuis debuteerde in 2015 met het jeugdboek Koken voor de keizer. Daarna verschenen Borealis en De schaduwen van Radovar. Eerder werkte ze onder meer als campagnecoördinator voor een politieke partij, redacteur en tekstschrijver. Eind dit jaar verschijnt haar vierde jeugdboek. Praktische informatie • Het schoolpakket bestaat uit 32 exemplaren van Borealis, toegang tot lesmaterialen en een poster voor in de klas. • Het schoolpakket kost €25,-. • De OBA zorgt dat de pakketten op school worden afgeleverd. • Zolang de voorraad strekt.
  • Nederland Leest: boekenpakket
    Nederland Leest, de grootste bibliotheekcampagne van Nederland, staat in de maand november van 2019 helemaal in het teken van duurzaamheid. Lente of winter, de natuur blijft prachtig door de seizoenen heen. Maar ze is ook kwetsbaar en van slag. In tijden van klimaatverandering, smeltende ijskappen en klimaatspijbelaars wordt de roep om duurzaamheid steeds luider en duidelijker. Wat kunnen wij zelf doen om een gezonde en diverse leefwereld te behouden voor de toekomst? Speciaal voor de editie van 2019 verschijnt een bloemlezing van natuurverhalen van Jan Wolkers. Zijn mooiste verhalen (waaronder niet eerder uitgegeven werk), dagboekfragmenten, gedichten, tekeningen en foto's over de natuur worden door biograaf Onno Blom bij elkaar gebracht en toegelicht in de bundel Winterbloei. De teksten van Jan Wolkers worden vergezeld door persoonlijke en actuele columns van Aaf Brandt Corstius over duurzaamheid. Ronald Giphart, vaste ambassadeur van Nederland Leest, zal de bundel van een voorwoord voorzien. Praktische informatie • Het schoolpakket bestaat uit 50 exemplaren van Winterbloei. • Het schoolpakket kost €30,-. • De OBA zorgt dat de pakketten op school worden afgeleverd. • Zolang de voorraad strekt.
  • OBA Schoolpas voor docent VO
    Ben je medewerker in het voortgezet onderwijs? En doet de instelling mee aan OBA School? Dan kom je in aanmerking voor een OBA Schoolpas, als de organisatie de overeenkomst 'OBA School' heeft getekend. Met de pas kun je materialen lenen uit de gehele collectie van elke OBA-vestiging om te gebruiken bij lessen. Je kunt 10 materialen tegelijk lenen voor een periode van drie weken. De pas is het hele schooljaar 2019-2020 geldig. De voorwaarden van de OBA Totaal-pas zijn van toepassing. Naast de toegankelijkheid tot de fysieke collectie is het ook mogelijk om gebruik te maken van het e-book standaard abonnement. Na de aanvraag sturen wij de nog geblokkeerde pas naar het adres van de onderwijsinstelling. Vervolgens kan de pas op elke OBA-vestiging, na legitimatie, worden geactiveerd. Neem een paspoort of ID-bewijs mee. Het reglement en het privacy statement van OBA zijn van toepassing. Wil je een OBA Schoolpas wijzigen of verlengen? Ga dan naar: https://educatie.oba.nl/abonnement-wijzigen-verlengen
  • OBA Schoolpas voor leerkracht PO
    Ben je medewerker in het basisonderwijs? En doet de school mee aan OBA School? Dan kom je in aanmerking voor een OBA Schoolpas, als de instelling de overeenkomst 'OBA School' heeft getekend. Met de pas kun je materialen lenen uit de jeugdcollectie van elke OBA-vestiging om te gebruiken bij lessen. Je kunt 10 materialen tegelijk lenen voor een periode van drie weken. De pas is het hele schooljaar 2019-2020 geldig. De voorwaarden van de OBA Junior-pas zijn van toepassing. Je leent boetevrij! Naast de toegankelijkheid tot de fysieke jeugdcollectie is het ook mogelijk om gebruik te maken van het e-book jeugdabonnement. Na de aanvraag sturen wij de nog geblokkeerde pas naar het adres van de onderwijsinstelling. Vervolgens kan de pas op elke OBA-vestiging, na legitimatie, worden geactiveerd. Neem een paspoort of ID-bewijs mee. Het reglement en het privacy statement van OBA zijn van toepassing. Wil je een OBA Schoolpas wijzigen of verlengen? Ga dan naar: https://educatie.oba.nl/abonnement-wijzigen-verlengen
  • OBA Schoolpas voor pedagogisch medewerker VVE
    Ben je medewerker in de kinderopvang, of bij een voor- en of vroeg school? En doet de instelling mee aan OBA School? Dan kom je in aanmerking voor een OBA Schoolpas, als de onderwijsinstelling de overeenkomst 'OBA School' heeft getekend. Met de pas kun je materialen lenen uit de jeugdcollectie van elke OBA-vestiging om te gebruiken bij lessen. Je kunt 10 materialen tegelijk lenen voor een periode van drie weken. De pas is het hele schooljaar 2019-2020 geldig. De voorwaarden van de OBA Junior-pas zijn van toepassing. Je leent boetevrij! Naast de toegankelijkheid tot de fysieke jeugdcollectie is het ook mogelijk om gebruik te maken van het e-book jeugdabonnement. Na de aanvraag sturen wij de nog geblokkeerde pas naar het adres van de onderwijsinstelling. Vervolgens kan de pas op elke OBA-vestiging, na legitimatie, worden geactiveerd. Neem een paspoort of ID-bewijs mee. Het reglement en het privacy statement van OBA zijn van toepassing. Wil je een OBA Schoolpas wijzigen of verlengen? Ga dan naar: https://educatie.oba.nl/abonnement-wijzigen-verlengen
  • OBA Taalcoachdag: 19 december - UITVERKOCHT
    Taalvaardigheden zijn essentieel voor de creatieve ontwikkeling van jongeren en op de arbeidsmarkt. Op de OBA Taalcoachdag op 19 december 2019 maken jongeren tussen de 15 en 26 jaar kennis met verschillende aspecten van taal. Ze krijgen uitdagende en verdiepende workshops van jonge stedelijke professionals over lichaamstaal, stemgebruik, sollicitatie- en presentatievaardigheden. Hiervoor worden verschillende kunstvormen gebruikt zoals spoken word en theater, alsook praktische trainingen zoals solliciteren en presenteren. Het programma 09.00 uur Inloop 09.30 uur Welkomstwoord EXPO-zaal 10.00 uur Deelsessies 1: keuze uit 4 taalworkshops - vooraf intekenen 11.30 uur Pauze 12.00 uur Deelsessies 2: keuze uit 4 taalworkshops - vooraf intekenen 13.30 uur Plenaire afsluiting 14.00 uur Einde Deelsessies Spoken Word - Rachel Rumai - Ronde Zaal 2e etage Een verhaal op papier schrijven is stap één, een verhaal vertellen is stap twee! Tijdens deze workshop leren jongeren zo schrijven én spreken dat ze het publiek meenemen in hun verhaal. We gebruiken hiervoor de kunstvorm spoken word. Lichaamstaal - Anouar Ennali - OBA Expo begane grond 93% van alle communicatie is non-verbaal. Mensen luisteren vooral naar hoé iets verteld wordt in plaats van wát er verteld wordt. In deze interactieve workshop leren jongeren van alles over lichaamstaal. TedX College - Georgios Lazakis (School of Heart Knocks) - Forumzaal 6e etage Of je nu een lezing of presentatie moet houden, de structuur van je verhaal en je overtuiging zijn belangrijk. Tijdens dit college leren jongeren hoe een goede presentatie voor een grote zaal in elkaar steekt. Dit college wordt in het Engels en in Nederlands gegeven. Sollicitatietraining - Jerrelson Gerardus - Keizerszaal 6 etage Bij solliciteren komt veel kijken. Lichaamstaal en mondelinge presentatie zijn belangrijk, maar minstens net zo belangrijk is je schriftelijke presentatie. Hoe stel je een aantrekkelijke cv op en wat maakt een sollicitatiebrief en/of -gesprek écht goed? Praktische informatie Wanneer: donderdag 19 december, 09.00-14.00 uur Plaats: OBA Oosterdok Kosten: €5,- per leerling / publiek regulier €10,- / €5,- met OBA-pas
  • Oefenuur
    Kom naar het oefenuur voor meer inzicht in je inkomsten en uitgaven. Oefen op de computer met rekenen en leer hoe je geld bespaart. De begeleider helpt je op weg. Werk op je eigen niveau en in eigen tempo. Oefen ook met Inburgeringsexamen en Staatsexamens. Zodat jij verder komt. Vrije inloop. Meedoen is gratis.
  • Open Boek Cursus leescoördinator
    Een leescoördinator helpt om meer eenheid in het leesonderwijs op school te brengen. De invalshoek is de leesbevordering: leesbeleving en –interesse, leesmotivatie en literaire competenties. De leescoördinator draagt met steun van het team zorg voor de basisvoorwaarden: een visie op lezen, voldoende (voor)leestijd, een actuele en gevarieerde boekencollectie, de kwaliteit van werkvormen, deelname aan leesactiviteiten en –projecten en deskundigheidsbevordering voor leerkrachten. Doel • Het leesplezier, leesgedrag en de leesomgeving op school verbeteren. • Het kennismaken met en uitwisselen van verschillende soorten werkvormen en activiteiten rondom boeken. • Het kennen van de richtlijnen en het opzetten en bijhouden van een goede schoolbibliotheek als motor van de leesbevordering. Uitvoering De cursus Open Boek bestaat uit vijf bijeenkomsten. Tijdens deze bijeenkomsten wordt er ingegaan op de effecten van een goede leesomgeving, de verschillende boekensoorten en hun functie, saneren en beheren van de schoolbibliotheek, leescultuur op school, leesbevordering in het basisonderwijs, specifieke werkvormen voor leesinteresse en het schoolleesplan. De cursus eindigt met de opdracht een schoolleesplan te schrijven voor de eigen school. Na afloop van de cursus ontvangen de cursisten een certificaat. Praktische informatie Data: woensdag 28-10, 25-11 (2020) en woensdag 13-1, 10-2 en 17-3 (2021) Tijd: 15:00 – 17:30 uur Locatie: OBA Oosterdok De cursus is met 40 RU (registeruren) opgenomen in registerleraar.nl Dit jaar kunt u gebruik maken van één uur gratis advies van een educatieve specialist op leesbevorderingsgebied. Zij helpen u graag en komen langs op uw school om samen te bekijken hoe de leesomgeving verbeterd kan worden. Voor alle leescoördinatoren wordt twee keer per jaar een netwerkbijeenkomst georganiseerd.
  • Ouderbijeenkomst voor het primair onderwijs
    Waarom is voorlezen belangrijk? Wat lees je voor en hoe doe je dat? Waar vind je digitale prentenboeken? Hoe ondersteun ik mijn kind bij het leren lezen? Lees- en taalspelletjes, meertaligheid, allemaal vragen en thema’s die aan bod kunnen komen tijdens een ouderbijeenkomst, waarvan de inhoud in overleg kan worden bepaald. Doel • Ouders voorlichten over het belang van lezen • Ouders informeren over geschikte boeken voor hun kinderen • Ouders uitleggen welk moment goed is om samen te lezen. • Ouders uitleg geven hoe de bibliotheek werkt Uitvoering Vaste onderdelen van een ouderbijeenkomst zijn de introductie van verschillende actuele (prenten)boeken voor een bepaalde leeftijd (in overleg) en informatie over de OBA. Verder gaan ouders met de bibliothecaris en de leerkracht in gesprek over de van te voren gekozen onderwerpen. De precieze duur en de inhoud van het programma worden afgestemd op de samenstelling van de groep.
  • Ouderbijeenkomst voor kinderopvang en voorscholen
    Waarom is voorlezen belangrijk? Wat lees je voor en hoe doe je dat? Waar vind je digitale prentenboeken? Lees- en taalspelletjes, meertaligheid, allemaal vragen en thema’s die aan bod kunnen komen tijdens een ouderbijeenkomst, waarvan de inhoud in overleg kan worden bepaald. Doel • Ouders voorlichten over het belang van lezen • Ouders informeren over geschikte boeken voor hun kinderen • Ouders uitleggen welk moment goed is om samen te lezen. Uitvoering Vaste onderdelen van een ouderbijeenkomst zijn de introductie van verschillende actuele (prenten)boeken voor een bepaalde leeftijd (in overleg) en informatie over de OBA. Verder gaan ouders met de bibliothecaris en de pm'er/ouder contact medewerker in gesprek over de van te voren gekozen onderwerpen. De precieze duur en de inhoud van het programma worden afgestemd op de samenstelling van de groep.
  • Radiolab
    Het programma Radiolab is een eendaagse workshop in de OBA waarbij leerlingen onderzoek doen naar een actueel thema, een stoomcursus debatteren krijgen en op de radio hun stem laten horen. De radio-uitzending wordt uiteindelijk echt uitgezonden. In het programma Radiolab verdiepen jongeren zich in actuele maatschappelijke thema's als duurzaamheid, drank- en drugsgebruik, kunstmatige intelligentie en discriminatie. Hoe komen jongeren aan betrouwbare informatiebronnen om de radio-uitzending in te gaan? Hoe kun je verschillende perspectieven op een onderwerp achterhalen en belichten? En hoe kijkt de leerling zelf tegen het onderwerp aan? Dit alles komt aan bod tijdens de workshop Radiolab. Praktische informatie Domein: 21st century skills & burgerschap Duur: 10.00 - 15.00 uur Plaats: OBA Oosterdok
  • Read2Me!
    Het programma Read2Me! is dé landelijke voorleeswedstrijd voor brugklassers. Leerlingen lezen hun favoriete fragment voor uit een zelfgekozen, recent jeugdboek. Deelnemende scholen selecteren ieder hun beste voorlezer, deze voorlezers nemen het vervolgens tegen elkaar op in de Amsterdamse finale in OBA Oosterdok. De beste voorlezer van Amsterdam neemt deel aan een wedstrijd op provinciaal niveau, en gaat misschien wel door naar de landelijke finale... Wie daar als winnaar uit de bus komt mag zichzelf de beste voorlezer van Nederland noemen! Wat doet de OBA? - samenstellen van een collectie op maat met actuele jeugdboeken - aanbieden van online lesmateriaal en informatie voor docenten - organiseren van de Amsterdamse finale in OBA Oosterdok Wat doet de school? - enthousiasmeren, informeren en ondersteunen van de leerlingen - communiceren over de voorleeswedstrijd op school - organiseren van de schoolfinale Kijk voor meer informatie op oba.nl/read2me. Praktische informatie Domein: leesbevordering Plaats: op school en op OBA Oosterdok
  • StudyShare
    Wat is het StudyShare is een nieuwe studiemethode, die grondig afrekent met de grootste frustratie die studenten en scholieren hebben: afleiding. Hun grootste klacht is dat ze hun hoofd niet erbij kunnen houden. De mobiele telefoon en social media zijn de grootste boosdoeners. StudyShare is een combinatie van vijf traditionele methodes om studenten bij de les te houden: - een geluidsluwe afsluitbare ruimte - toezicht - ritme in de vorm van de pomodorotechniek (tijd opdelen in blokken van drie kwartier) - sociale druk - beloning in de vorm van korte pauzes met koffie of thee Wie deelneemt aan StudyShare, besteedt zijn of haar discipline uit, en is dus verlost van de strijd met zichzelf om concentratie. Deelname gebeurt op vrijwillige basis. Wie eenmaal de studieruimte binnen is gegaan, kan niets anders dan studeren; het gebrek aan vrijheid schept ruimte om er flink tegenaan te gaan. Ervaringen StudyShare vindt alleen plaats tijdens tentamenperiodes. Studenten in de OBA maken er gretig gebruik van. De ervaringen zijn zonder uitzondering positief. Zelfs de ergste uitstellers vertellen dat het ze enorm productief maakt. Waar komt het vandaan StudyShare werd in 2015 bedacht door bibliothecaris Frank Verbeek. Hij werkt bij de OBA. Directer aanleiding was de jaarlijkse Innovatieprijs voor personeel. Frank werd 2e en mocht vervolgens een pilot opzetten. Deze was een onmiddellijk succes. Sindsdien organiseert de OBA enkele keren per jaar StudyShare.
  • Tablet Tour
    Het programma De Tablet Tour is een interactief programma waarbij leerlingen uit de eerste en tweede klas met behulp van een tablet hun route door de OBA Oosterdok bepalen. Geen gewoon bezoek aan de OBA dus, maar een ontdekkingstocht waarbij de individuele ervaring van de leerling met het gebouw en de collectie centraal staat. Ze maken opdrachten in de vorm van foto's, filmpjes en ingesproken teksten; lerend ontdekken en spelenderwijs leren! Praktische informatie Domein: 21st century skills Duur: 120 minuten Plaats: OBA Oosterdok
  • Teamtraining leesomgeving
    Teamtraining voor leerkrachten in het basisonderwijs waarvan de inhoud in overleg wordt afgesproken, er kunnen verschillende aspecten van de leesomgeving aan de orde komen. Waarom Uit onderzoek blijkt dat een goede leesomgeving in belangrijke mate bijdraagt aan de leesmotivatie van kinderen. Een rijke leesomgeving bestaat onder andere uit een collectie aantrekkelijke boeken in een prettige omgeving, aandacht en tijd voor (voor)lezen, activiteiten die het leesplezier bevorderen, een helpende volwassene (leerkrachten en ouders). Voorbeelden van wat er in een training aan de orde kan komen: • Leesmotivatie: praktische tips om leerlingen enthousiast te maken over lezen, met diverse leesbevorderingsactiviteiten en werkvormen zoals de boekenkring • Schoolbibliotheek: het inzetten van de schoolbibliotheek om het lezen te bevorderen, met veel boekentips • V@school: uitleg van het beheerprogramma en de Kidscat Praktische informatie Duur: 45-60 minuten Locatie: op school
  • Themacollectie PO
    Heeft u op school een project rond een bepaald thema? Bijvoorbeeld lente, de Tweede Wereldoorlog of (cyber)pesten?. De OBA stelt een collectie materialen samen om uw lessen te verrijken. Deze leent u voor een periode van 8 weken. Waarom Leerlingen kunnen zich met behulp van actuele en aantrekkelijke boeken verdiepen in het thema dat aan de orde is in de klas. Wat Heeft u een thema of project in de klas of krijgt u een schrijver op bezoek en wilt u met de klas boeken lezen van die schrijver? Vraag dan een themacollectie. De OBA selecteert voor u 15 tot 30 materialen die u 8 weken lang mag houden. De themacollectie kan bestaan uit (voor)leesboeken, informatieve boeken, strips, dvd’s of een mix van deze materialen. De OBA levert de materialen af op school en haalt ze ook weer op. Per formulier kunt u één collectie aanvragen, vul voor meerdere collecties meerdere formulieren in. Praktische informatie Aanvragen: minimaal 4 weken van tevoren Duur: 8 weken Locatie: de OBA levert de materialen af op school en haalt ze ook weer op
  • Themacollectie VO
    Heeft u op school een project rond een bepaald thema? Bijvoorbeeld coming of age, de Tweede Wereldoorlog of (cyber)pesten? De OBA stelt een collectie materialen samen om uw lessen te verrijken. Deze leent u voor een periode van 8 weken. Waarom Leerlingen kunnen zich met behulp van actuele en aantrekkelijke Young Adult boeken verdiepen in het thema dat aan de orde is in de klas. Wat Heeft u een thema of project in de klas of krijgt u een schrijver op bezoek en wilt u met de klas boeken lezen van die schrijver? Vraag dan een themacollectie. De OBA selecteert voor u 15 tot 30 materialen die u 8 weken lang mag houden. De themacollectie kan bestaan uit leesboeken, informatieve boeken, strips, dvd’s of een mix van deze materialen. De OBA levert de materialen af op school en haalt ze ook weer op. Per formulier kunt u één collectie aanvragen, vul voor meerdere collecties meerdere formulieren in. Praktische informatie Aanvragen: minimaal 4 weken van tevoren Duur: 8 weken Locatie: de OBA levert de materialen af op school en haalt ze ook weer op
  • Themacollectie VVE
    Bent u in de kinderopvangorganisatie met VVE peutervoorziening of op de voorschool bezig met een bepaald thema? Bijvoorbeeld lente, feest of het lichaam? Bij de OBA kunt u een collectie boeken lenen om uw thema te verrijken. Wat: De OBA stelt speciale themacollecties samen voor peuters, bijvoorbeeld in aansluiting op het VVE-programma. Zo'n collectie bestaat uit 15 tot 30 materialen die u leent voor een periode van 8 weken. De OBA levert de materialen af en haalt ze ook weer op. Per formulier kunt u één collectie aanvragen. Vul voor meerdere collecties meerdere formulieren in. Praktische informatie Aanvragen: minimaal 4 weken van tevoren Duur: 8 weken Locatie: de OBA levert de materialen af op locatie en haalt ze ook weer op
  • Verhalenvijver
    Lezen wordt leuker als je zelf schrijft. Verhalenvijver combineert twee beproefde programma’s tot een mooi project om het leesplezier van kinderen aan te wakkeren. De Schoolschrijver en de OBA verzorgen ieder een onderdeel van het project. In het eerste deel, De Schoolschrijver-maand (Schrijfgeheimen), bieden verschillende schrijvers digitale lessen waarin de kinderen aan de slag gaan met verhalen schrijven. Het tweede deel is een serie van drie bezoeken aan de OBA-vestiging in de buurt van school voor het programma Schatgraven. Elk bezoek bestaat uit een leespromotieactiviteit, zoals het verder kennismaken met de boeken van de schrijvers van De Schoolschrijver-maand, en het uitkiezen van een boek om op school te lezen. Doel • Leerlingen leren verhaallijnen maken en ontdekken in verhalen • Leerlingen krijgen (meer) plezier in lezen en schrijven en ontwikkelen een leesattitude • Leerlingen ontdekken aan welk soort boeken (verhalen, gedichten, informatieve teksten) zij het meeste plezier beleven • Leerlingen maken kennis met verschillende schrijvers en hun werk • Leerlingen raken vertrouwd met de bibliotheek Uitvoering De Schoolschrijver-maand bestaat uit 4 digibordlessen met persoonlijke en inspirerende video’s met diverse kinderboekenschrijvers. Voor groep 4-5-6 o.a. Janneke Schotveld en Selma Noort. Voor de groepen 6-7-8 zijn dat o.a. Lydia Rood, en Gideon Samson. Kinderen vergroten spelenderwijs hun lees- en schrijfvaardigheden door unieke schrijfopdrachten. Schatgraven bestaat uit drie bezoeken met elke keer een nieuwe boekpromotieactiviteit. Daarna kiezen de leerlingen een boek om mee te nemen naar school. Zij worden hierbij begeleid door de bibliothecaris. Ook de leerkracht heeft een cruciale rol bij het vergroten van leesplezier, door in de klas aandacht te besteden aan (vrij) lezen en te praten over boeken, waardoor leerlingen elkaar kunnen enthousiasmeren. Praktische informatie over De Schoolschrijver-maand • vier lessen van 60 minuten • locatie: op school • deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk Praktische informatie over Schatgraven • drie bibliotheekbezoeken van 45 minuten • locatie: OBA-vestiging naar keuze • deelname met 1 groep (max. 30 leerlingen) tegelijk • de school zorgt voor 1 begeleider per 12 leerlingen
  • Voorleesprogramma peuters in de OBA
    Voorlezen aan peuters is leuk en belangrijk. Het prikkelt de fantasie, ontwikkelt het taalgevoel en geeft veel plezier. Peuters die elke dag 15 minuten worden voorgelezen, presteren op school beter in taal en rekenen. De rol van kinderopvang of voorschool is hierbij zeer belangrijk. Met het voorleesprogramma voor peuters in de OBA wordt elk kleintje van vandaag straks een grote lezer. Wat Kom met de peutergroep in de OBA genieten van een mooi prentenboek. Het verhaal wordt op interactieve wijze voorgelezen, daarna volgt een speelse activiteit. De keuze voor het prentenboek wordt in overleg gemaakt en kan bijvoorbeeld aansluiten op het seizoen of een thema. Wil je direct prentenboeken lenen voor op de groep? Zorg dan voor een OBA School-pas voor pedagogisch medewerker.
  • Voorleesprogramma peuters op locatie
    Voorlezen aan peuters is leuk en belangrijk. Het prikkelt de fantasie, ontwikkelt het taalgevoel en geeft veel plezier. Peuters die elke dag 15 minuten worden voorgelezen, presteren op school beter in taal en rekenen. De rol van kinderopvang of voorschool is hierbij zeer belangrijk. Met het voorleesprogramma voor peuters wordt elk kleintje van vandaag straks een grote lezer. Wat De bibliothecaris komt op de peutergroep voorlezen. Het verhaal wordt op interactieve wijze voorgelezen. De keuze voor het prentenboek wordt in overleg gemaakt en kan bijvoorbeeld aansluiten op het seizoen of een thema.
  • Whodunnit?!
    Het programma In 'Whodunnit?!' staat het oplossen van een moord centraal. In verschillende online en papieren bronnen gaan de leerlingen op zoek naar aanwijzingen. Via de onderzoeksopdrachten trainen zij hun informatievaardigheden zoals het zoeken, selecteren en vergelijken van relevante bronnen. De grote vraag is... Whodunnit?! Praktische informatie Domein: 21st century skills Duur: 90 minuten Plaats: OBA-vestiging naar keuze
  • Wie is de baas op internet?
    Het programma Hoe kan een Snapchat-bericht van de ene naar de andere telefoon komen? Waarom hoef je bijna nooit voor een app of site te betalen? Met 'Wie is de baas op internet?' wordt het internet als een spel met eigen regels benaderd: het heeft geen grenzen met daarbinnen geldende wetten, zoals in de 'echte' wereld. In plaats daarvan is het internet een plek die ontstaat door wat cyberburgers erin delen met elkaar. Doel is dat jongeren meer digitaal geletterd raken doordat ze beter begrijpen hoe het netwerk van internet precies in elkaar steekt. Bewustwording, keuzevrijheid en handelingsvermogen staan hierbij centraal. Dit programma bestaat uit zes modules. Naar keuze kunnen één of meerdere modules worden afgenomen. Modules • Privacy: breng in kaart hoe je het internet gebruikt en wat je graag met wie deelt. Zijn er geheimen die je alleen jezelf toevertrouwt, of deel je alles online? • Internet: bouw het internet na met rietjes en sponsjes, en ontdek zo hoe berichten online van A naar B reizen en bij de eindgebruiker terechtkomen. • Geheimtaal: bouw je eigen escape room met echte encryptie-methodes, afgekeken van de Grieken en Romeinen. • Datasporen: wat zijn lekkere en wat zijn vieze cookies? Creëer een dwaalspoor voor databoeren en leer je eigen filterbubbel kennen. • Encryptie: speel een encryptiespel met chocola en maak met de klas de afweging: elkaar berichten sturen via een WhatsApp-groep, of toch op een andere manier? • Algoritmes: ontwerp een zelfrijdende auto en programmeer lastige dilemma's. Praktische informatie Domein: mediawijsheid en digitale geletterdheid Duur: 2 uur per module Kosten: € 90,- per module Plaats: OBA-vestiging naar keuze Foto: John Schnobrich, Unsplash
  • Workshop belastingtoeslagen
    Klanten kunnen zich inschrijven voor een workshop toeslagen de bibliotheek. Deze dag wordt verzorgd door HvA (FSM). Op de 6de etage helpen studenten van de Hogeschool van Amsterdam klanten met het zelfredzaam worden en met het invullen van de toeslagen. Aanmelden is verplicht. Aanmelden kan door langs te gaan, te mailen of aanmeldformulier op https://www.oba.nl/actueel/agenda.html (Nog niet beschikbaar)
  • Workshop Lezen voor de Lijst
    Het programma Bij een te ingewikkeld boek haken leerlingen af, maar een te simpel boek is voor leerlingen te saai. Hoe help je leerlingen bij het kiezen van een goed boek? Om een boek te vinden dat past bij de leeservaring, zijn boeken van Lezen voor de Lijst verdeeld over verschillende leesniveaus. In deze workshop maken de leerlingen kennis met de leesniveaus en ontdekken ze met de speciale leesmatrix welk niveau bij hen past. Op verschillende manieren worden de Lezen voor de Lijst-boeken gepresenteerd aan de leerlingen, die uiteindelijk zelf, met begeleiding van een OBA-medewerker, een boek uitkiezen dat echt past bij hun niveau en interesse. De OBA biedt extra ondersteuning voor leerlingen met o.a. in 12 OBA-vestigingen een speciale Lezen voor de Lijst-kast. Praktische informatie Domein: leesbevordering Duur: 75 minuten Plaats: OBA-vestiging met Lezen voor de Lijst-kast
  • ZZP workshop belastingaangifte
    ZZP-ers kunnen zich inschrijven voor een workshop belastingaangifte in de bibliotheek. Deze dag wordt verzorgd door HvA (FSM). Op de 6de etage helpen studenten van de Hogeschool van Amsterdam zzp-ers met het zelfredzaam worden en met het invullen van de belastingaangifte. Aanmelden is verplicht. Aanmelden kan door langs te gaan of aanmeldformulier op www.oba.nl/belasting Nog niet live.


Vorige pagina